现代文阅读 江西琴派 在宋代艺术领域内,有一个以地域命名的古琴流派——“江西琴派”。

标签:文,阅读发布时间:2016/7/13 17:56:00

苏沧桑《与雾同行》阅读答案

与雾同行

苏沧桑

①我惊呆了,世界上怎么会有这样神奇美丽的雾?

②那是一个夏夜,新安江城已卸去一天的浓妆,笼罩在淡紫色的暮霭里,江水流得从容而平静,碧绿碧绿的,不知是它本来的色彩还是两岸的倒影。晚归的船来了, 偶尔闪过一道波痕。空气拂过脸颊,带着摄氏十四度的水气。那一刻,两岸灯火在静谧中次第开放,像在预示着这里一定会发生些什么?

③这时,假若你是一条鱼,你便会看到千岛湖和新安江之间正演绎着一段爱情故事。当千岛湖水带着他的柔情缓缓流进新安江的心底,千年等待从此化为不绝的缠 绵,于是,白沙奇雾——这天地的宠儿诞生了!只见她从母亲疲倦的怀里渐渐舒展开初生的身子,洁白如羽纱,飘渺如仙乐的肌肤,远远的薄薄的一层,依偎在江面 上。我真怕江边的点点渔火会把她给融化了。

④人们凝神看着这神奇的现象,而雾也在远远地打量着人间,灯就是她善睐的明眸。在相互的凝视中,她慢慢长成了一米多高、丰满圆润的女子,先是从飘漾的裙裾 中伸出她的脚,一小步一小步踩着绿波,羞涩地走着。风来时,雾便不再矜持,拖曳着长长的飘带,自由地舞成了一缕缕五彩屏幔,一边随着江风向我们飘来.转眼 间便到了伸手可触的眼前,只见乳白的雾海与深蓝的天分出一道整整齐齐的界线,青山翠林、竹篱农舍在浓雾中时隐时现,人不知不觉就像飞到了天上。而此刻与雾 媲美的还有天上的星星,它们离地面是那样的近,就悬在人的头上,随手可摘,立体的,闪烁着奇光异彩,让人怀疑那是不是假的。雾可能是它们的老朋友了,时时 往天上一跃,侧耳就能听得见他们欢快的笑声了。

⑤我在江边走着,雾也顺着江走着,好像是两个同龄女人正在并肩散步,很亲近的样子。但我总有些自惭形秽。雾是单纯的,而我却不是,有着这样那样的欲望,有 着这样那样的烦恼。好在雾并不在乎,依然用她无声的语言让我感觉自己暂时成了瑶台上的仙人,忘记了俗世间的一切。记得不久前读到过卢梭的一段关于雾中散步 的文字,后来借来他的书想细读时,书却奇怪地不知去向,心里空落落的。想起类似的憾事在我的生活中似乎常常发生,比如我历尽千辛万苦爬到峨眉山金顶,却怎 么也看不到传说中的佛光;几次到普陀山也没看到过海市蜃楼;一个刮台风又停电的深夜,在家乡的小楼上忽然看到窗外缓缓变幻着极亮的黄红蓝三色强光,像有什 么在轻轻掠过。当时以为是闪电也没注意,第二天却听很多人说昨晚在城东的山顶上停过一只UFO。只好想,自己是个俗人,也许神奇的物事总与我无缘吧。没有 料到新安江的雾却格外的善意,据说在冬夏时节每个晴朗的日子里都能看到,让我由衷地对她生出不被嫌弃的感激。我深信美的东西有了善的品性,这种美才会到一 种更高的境界。

⑥午夜时分,一觉醒来,万籁俱寂,忽然牵挂起雾来。推开靠江的木格花窗,见她正无比恬静地仰躺在星空下,也已睡去,无意中把山山水水勾勒成了一幅淡淡的水墨画。

⑦雾来世间一趟留下美好,人来世间一趟将会留下点什么?

19.下列对文章的理解和分析,不正确两项是( )( )(4分)

A.文章开头点题,写出雾的特点,用问句吸引读者注意,统领下文。

B.第③段作者用比喻的手法,多角度描绘了雾的神奇与美丽。第④段又运用了比喻和拟人的手法写出雾的轻柔、灵动、变化的状态,表现出这位女作者高超的文学功底。

C.第③段“假若你是一条鱼”,作者运用比喻手法,让人从鱼的角度看千岛湖水与新安江水的相融,探寻白沙奇雾的起因。

D.第④段“而此刻与雾媲美的还有天上的星星,它们离地面是那样的近”,作者写星星是为了写这是一个晴朗的日子。

E.作者在第⑤段写到,我在在江边伴着雾走着,很亲近的样子。这一段作者运用拟人手法赋予雾人的性格和感情。

20.第④段“青山翠林、竹篱农舍在浓雾中时隐时现”,为什么“人不知不觉就像飞到了天上”?(3分)

21.第⑤段写卢梭的书、峨眉山的佛光、普陀山的海市蜃楼、UFO等类似的憾事,其中最类似的是哪两个,为什么?作者写这些憾事的用意是什么?(4分)

22.请具体分析“雾来世间一趟留下美好”一句的含义。(4分)

23.文中结尾写到“人来世间一趟将会留下点什么”,对此你有何联想?请结合文章,联系实际及阅读积累,写一篇不少于200字的认识。(12分)

答案

19.C D

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20.雾遮住了大地上的一切,天地间只剩下雾与天,以此来表现人产生错觉,间接地表现雾的飘渺、迷蒙、浓重。

21.丢卢梭的书与未注意UFO,都是无意间错过了神奇的事物。(峨眉山佛光、普陀山海市蜃楼,有意追寻神奇事物而不得。答出一对即可)作者意在衬托雾有善的品性、高的境界,与我的感激之情。

22.①帮助人摆脱欲望烦恼(忘记世俗一切)

②从不嫌弃别人,对每个人都有格外的善意(有善的品性)

③无意中给人带来美的享受,是一种更高的境界之美。

二:

1.、结合文意,理解文中划线词的意思。(2分)

(1)静谧: (2)媲美:

2.请用文中的两个词语概括出“雾”在作者心中留下的印象。

3.请为第③段画线处补写两个句子。要求:与上文句子构成意思连贯、句式相同、字数棚等的排比句。(2分)

只见她从母亲疲倦的怀里渐渐舒展开初生的身子,洁白如羽纱,飘渺如仙乐,()

(),()的肌肤,远远的薄薄的一层,依偎在江面上。

4.“风来时,雾便不再矜持,拖曳着长长的飘带,自由地舞成了一缕缕五彩屏幔.一边随着江风向我们飘来,……”。这写出了“雾”的什么特点?(3分)

5.这是一篇颂“雾”美文。“雾”给作文的联想启发是美好的,相信也能给你带来联想启发。请从文中找出给你联想启发最深的一句,并简要说说你从中获得的联想启发。(3分)

6.作者与“雾”同行,有什么最深的感受?你是如何看待这种感受的?(4分)

答案

1.(1)安静(2)比美(2分)

2.神奇美阴(2分)

3.符合题目要求即可。(示例:纯净如玉石,细腻如婴儿)(2分)

4.随风飘逸(相似相近的词语)(3分)

5.略(3分)

6.我深信美的东西有了善的品性,这种美才会到一种更高的境界”(“雾来世间一趟留下美好,人来世间一趟将会留下点什么?”也可)(2分)怎样看待:略。(2分)

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