文学类文本阅读 不为人知的氢弹功臣:于敏

标签:文学类,文本,阅读发布时间:2016/7/13 13:02:00

阅读下面这首宋词,完成后面题。

千秋岁①

秦观

水边沙外,城郭春寒退。花影乱,莺声醉。飘零疏酒盏,离别宽衣带。人不见,碧云暮合空相对。

忆昔西池②会,鹓鹭同飞盖③。携手处,今谁在?日边清梦断,镜里朱颜改。春去也,飞红万点愁如海。

[注]①千秋岁:词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池:汴京(今开封)金明池。③鹓鹭:两种鸟,这里借指同游的同僚、朋友整齐有序,就如同排列飞行的鹓鸟和鹭鸟。飞盖,状车辆之疾行,这里代指车。

8.词的开头四句描写了怎样的景象?请简要描述。这四句在全词中有何作用?

9.“春去也,飞红万点愁如海”是传颂千古的名句,请结合全词对其表达技巧进行赏析。

8.浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了,天气转暖,花影拖曳,莺声盈耳,一派热闹的城效暮春风光。这四句写眼前的春末之景,触发了诗人对往日春天同僚相会共游的回忆。以乐景衬哀情,奠定全文的感情基调。

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9.“春去也”运用双关。一声浩叹,不仅是在感慨春光已逝,同时也暗示自己生命的春天将一去不复返,言简意深。“飞红万点愁如海”运用了比喻和夸张的修辞手法。“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象,画面凄美,令人伤感:“愁如海”比喻新奇,以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广。这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁,更是仕途失意、被贬孤寂的愁苦。指出任意两种手法,并作分析即可,每种手法及分析3分,其中指出手法1分,结合诗句分析2分)

【解析】

试题分析:

8.此题考查鉴赏诗歌景物特点及在诗歌中作用的能力。解答此题,可抓住主要景物,根据描写景物的关键词,展开合理的联想,然后用优美的语言描绘出来,再概述其景物特点,联系其它诗句分析其在诗歌中的作用。上片着重写今日生活情景。首写眼前景致,“水边沙外,城郭春寒退”二句,点明地点、时令,轻轻着笔,朴实自然。紧接着“花影乱,莺声碎”二句,细写春景特色,以“乱”字状花之纷繁,“碎”字表莺声盈耳,用笔尤工,各极奇妙,洋溢着对自然的喜爱之情。从下阕中的“愁”可知,此处的乐景是为了衬托下阕的哀情,故起着奠定诗歌感情基调的作用。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】答此类题型的方法如下:①描绘诗中主要景物展现的图景画面,描述时候既要忠于原诗又要自己的想象和联想加以创造,再现画面,力求语言优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节的词即可,孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃、恬静优美、闲适安宁、朦胧迷离等,注意能体现景物的特点和情调。③分析通过景物所表达的作者的思想感情。

9.此题考查鉴赏诗句的表达技巧的能力。解答此题,可根据常见的诗歌表现手法的积累,结合着对整首诗歌内容的大体理解,抓住“春去也,飞红万点愁如海”一句中的“春去”“飞红玩点”“愁如海”,从运用的一语双关、比喻、夸张等修辞手法角度分析这句所表现出的景象,然后再从作者的写作意图角度答出其伤春、感叹青春逝去、政治失意、被贬的愁苦之情。要注意一定要结合着具体词语或诗句分析概括。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上,有直抒胸臆、间接抒情;间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等;在表现手法上,多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等;此外,还有修辞手法的运用,如比喻、衬托(以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。)例如本题就要结合着关键词,从一语双关、比喻、夸张等角度分析其表达效果及作者的情感。

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