两学一做学习会议精神传达提纲

标签:学,做,会议,精神,传达,提纲发布时间:2020/6/15 9:00:00

两学一做学习会议精神传达提纲

4月23日上午,全市“两学一做”学习教育工作会议在市文体会展中心召开。市委书记王爱文出席会议并作重要讲话,市委副书记、市长林宽海传达了习近平总书记关于“两学一做”学习教育重要指示精神,市委常委、组织部长张云凯主持会议,并作了总结讲话。富锦市委、市直机关工委、职教集团党委在会上作了表态发言。会议精神主要体现在王爱文和张云凯同志的重要讲话中。

一、王爱文同志讲话主要精神

王爱文同志重点强调了三点意见。

(一)深刻领会“两学一做”学习教育的重大意义

在全体党员中开展“两学一做”学习教育,就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸,把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。

全市各级党组织和广大党员干部要从政治和全局的高度充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义,坚决克服“惯例”思想、“疲劳”心理,进一步增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识,切实把思想和行动坚决统一到中央和省委的决策部署上来。

(二)准确把握任务要求,确保“两学一做”学习教育不走样

一要准确把握目标任务。“两学一做”学习教育的主要任务是:教育引导广大党员尊崇党章、遵守党规,用习近平总书记系列重要讲话精神统一思想行动,做合格党员。主要目标是“四个进一步”:进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气、严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。基本要求是做到“五个坚持”:坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发,分类指导。二要准确把握学习教育内容。要把学习党章党规与学习习近平总书记系列讲话贯通起来学习、统一起来领会,坚持读原著、学原文、悟原理,在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神和实践要求,在学系列讲话中加深对党章党规的理解,进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。三要准确把握方法措施。要注重经常性教育,以党支部为单位,以“党员固定活动日”为重要抓手,把两个内容学好学透。要贴近基层实际,把开展学习教育与基层党组织工作有机结合起来,防止大而化之,力戒形式主义。要强化问题导向,瞄着问题去、对着问题走,推动党员干部把自己摆进去,主动把自身问题亮出来,以解决问题的实际成效推动全体党员的综合素质进一步提升、党组织的战斗堡垒作用进一步发挥、党领导的各项事业持续健康发展。要紧扣改革发展大局,结合不同领域不同行业特点,组织引导党员立足岗位、履职尽责,充分发挥先锋模范作用。

(三)加强领导和指导,为“两学一做”学习教育提供有力保障

一要层层落实责任。组织开展“两学一做”学习教育,是各级党组织及其负责人的主体责任。各级党组织书记是抓好学习教育的“火车头”,切实担负起“第一责任人”的职责。各级党委(党组)和组织部门要把督促指导重点放到基层、放到党支部,深入了解学习教育开展情况和实际效果,及时纠正苗头性倾向性问题。二要强化组织保障。要结合学习教育,继续加大软弱涣散基层党组织整顿力度,确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。要开展好党员组织关系排查,确保学习教育全覆盖、不留死角。三要注重分类指导。这次学习教育参与面广,具体情况千差万别,既有在职党员,又有退休党员,还有流动党员,甚至还有“失联”党员,党员素质也各不相同。要区分层次,分类指导,区别普通党员和党员领导干部确定“学”“做”的重点,针对不同领域、不同对象提出具体要求,把学习教育的任务具体化、精准化、差异化,真正做到“一把钥匙开一把锁”。四要发挥媒体作用。要适应信息化时代的特征,注重运用“互联网+”的思维,充分发挥新兴媒体作用,搭建学习平台,强化学习交流,推进“两学一做”学习教育深入开展。

二、张云凯同志讲话主要精神

张云凯同志讲了三点具体意见。

(一)充分发挥支部主体作用。一要增强支部的组织动员功能。各级党委(党组)要对每个党支部的情况做到心中有数,完善组织体系、理顺组织关系、规范党小组设置,切实把组织力量调动起来。二要增强书记的履职尽责能力。要抓住支部书记这个关键,加强支部书记队伍建设,发挥好党务工作者作用。三要增强党员的主动“学做”意识。要对流动党员、失联党员、“口袋”党员深入开展排查,确保学习教育的参加率和受教育面,力求学习教育、思想发动、“学做”意识落实到每名党员。

(二)坚持分类指导扎实推进。一要在领域上实施分类指导。各级党委(党组)在谋划设计上要坚持总体统筹、体现差别、突出特色,把学什么、做什么、改什么、干什么具体化。要做到分类细化方案、分类解决问题、分类指导帮带。上级党组织要对每个支部的工作方案认真审核把关,防止照抄照转,防止上下一般粗、左右一个样。二要在对象上实施分类指导。对于普通党员,要教育引导他们增强组织观念、增强党员意识、铭记党员身份,自觉加强学习、遵守党的纪律,发挥好作用。对于特殊群体党员,要因人制宜,注意增强他们的归属感和荣誉感。三要在模式上实施分类指导。注重经常性教育,融入日常管理,对学什么、怎样学提出的刚性约束要求要合理,在学习方法、组织形式和进度安排上不搞统一模式、不要求整齐划一。

(三)认真落实组织保障措施。一要狠抓责任落实。各级组织部门要在党委领导下,切实履行牵头抓总职能。纪检、宣传、党校等学习教育协调小组成员单位要各司其责,密切配合。乡镇党委、社区党工委要充分发挥“龙头”作用,对所辖党支部进行全覆盖、全过程的具体指导。二要加强督导检查。各地各部门要根据工作需要分级组建督导组,直接督导到党支部、督导到党小组,做实做细督导工作。三要注重典型引领。坚持边学习边总结,发现亮点、总结经验,注意发现和树立身边的好做法和党员先进典型,加大宣传报道力度,营造浓厚氛围。四要做好统筹兼顾。要把学习教育与推动全市经济社会振兴发展、激发干事创业动力、推进软弱涣散基层党组织整顿、抓党建促脱贫攻坚等工作结合起来,通过学习教育不断增强基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

两学一做学习会议精神传达提纲

8月12日,省委召开全省“两学一做”学习教育工作推进会,传达学习习近平总书记关于“两学一做”学习教育重要指示和中央召开的部分地区和部门学习教育工作座谈会精神,总结交流前一阶段工作,对全省学习教育工作进行再部署、再动员。会议由省委常委、组织部部长王炯主持,苏州市委、省商务厅党组、江苏交通控股有限公司党委、南京师范大学党委作交流发言。会议精神主要体现在省委书记李强同志的讲话中。

会议指出,党中央对学习教育高度重视,习近平总书记亲自指导、亲自推动,先后作出20次重要讲话和指示批示,从学习内容、方式方法、目标任务、组织领导等多个方面提出明确而具体的要求,为深入推进学习教育指明了方向、提供了遵循。我们要认真贯彻落实总书记的重要指示精神,扎实做好下一步的学习教育工作,切实增强质量和效果,确保取得实实在在的成效。要进一步突出问题导向。坚持把解决问题贯穿始终,紧密结合自身实际,列出问题清单,制定整改措施,明确整改责任,逐条逐项抓好整改。党员干部要对照中央提出的“五个着力解决”具体要求,把自己摆进去,深入查摆这些问题在自己身上的具体表现,做到大问题与小问题都不放过、思想问题与实际问题一并解决。要进一步提高要求。坚持高标准定位、高质量推进,从严从实进行工作指导和督促检查,对组织不力、问题较多的要严肃批评、严肃问责。检验学习教育的实际成效,不能只看学习教育的方案落实了没有,还要看对实际工作的推动,不能只由上级党组织来评估做结论,还要看群众认不认可、满不满意。要进一步找准落点。坚持与中心工作紧密结合,坚持从实际出发,针对各行业各领域基层党组织不同特点,区分不同层级、不同岗位党员情况,分类指导、分层推进,把开展学习教育与解决矛盾问题、推动事业发展紧密结合,确保每一项措施都契合实际、紧接地气,坚决防止“花拳绣腿”,确保学习教育不走过场、取得实效。

会议强调,习近平总书记在“七一”重要讲话中告诫全党的“不忘初心、继续前进”,不仅是全党在新的历史条件下的政治宣言,也是共产党人的奋斗理想和崇高追求,更是“两学一做”的真谛所在。开展“两学一做”学习教育,就是要通过学和做,激活共产党员的初心,努力做到讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为,在新江苏建设中发挥先锋模范作用。要增强政治定力。江苏处在改革开放的前沿,也处在政治考验的前沿,政治定力问题,过去对领导干部讲得多,现在要抓住“两学一做”这个契机,作为对全体党员的普遍要求,引导大家擦亮眼睛、明辨是非、增强定力、坚守防线,始终在思想上政治上行动上与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。要坚持实干为民。党员合不合格,不是关起门来自己说,是要让群众评、群众说。各级党员干部要更加关注民生问题,抓住基本公共服务这个“重点”,消除目前保障体系还网不住、兜不住的特殊困难人群这个“盲点”,切实做好补短板的文章;普通党员要把自己的本职工作做好,立足岗位为民。要投身创新实践。创新,包括理念、思路、产品、技术、制度等全方位的创新,每个党员,不管是处在什么岗位、哪个行业,都可以在创新坐标系中找到自己的定位。当前发展已经到了不创新不行、创新慢了也不行的阶段,特别需要各行业、各领域的党员干部创新在前、作出引领,为创新者营造起一个有利的环境。一个带头人可以“点亮一大片”,要多一些这样的“带头人”,多做一些“点亮一大片”的事,“点亮”江苏这片创新沃土。要真正敢于担当。没有忘我的精神,没有奉献的意识,不可能有真正的担当。不敢担当的主观因素一是心中有私,二是心中没底。省委明确,对于在探索中出现的一些失误,只要符合改革发展的大方向、符合地方实际,都会给予宽容,决不搞求全责备;对于在担当中顶住矛盾压力、解决重大问题的,要特别关心关注,鼓励挑更重的担子,让敢于担当成为江苏党员干部的重要特质。

会议要求,学习教育越往后推进越要坚持严的标准、严的措施、严的纪律,以强有力的组织领导保证各项任务落到实处。要严格落实领导责任。各级党委(党组)要把开展学习教育作为重大政治任务,主要负责同志要舍得花时间、投精力,把主体责任牢牢扛在肩上。县级党委作为“一线指挥部”,要发挥关键作用,加强分类指导。要把行业系统指导和地方党委领导统筹起来,形成推进学习教育的整体合力。要切实发挥好党支部的主体作用,在不折不扣落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度基础上,不断探索特色鲜明、富有实效的组织生活新形式,增强学习教育的吸引力感染力。要充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。支部书记要切实担负起带头学做、组织学做的责任,有针对性地开展学习教育、推动工作。要以开展学习教育为重要契机,推动基层党组织强化阵地意识、责任意识,切实发挥政治引领、政治保证作用,最大限度凝聚改革发展正能量,推动中央和省委决策部署在基层落地生根。要引导党员把先锋形象树起来。教育引导广大党员按照“四讲四有”标准,增强“四个意识”,无论在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份,在党为党、在党爱党,践行党的宗旨,保持为民本色,在促进改革发展稳定中当标兵、做模范。注意发挥先进典型的引领作用,引导广大党员干部从中汲取强大力量,真正做到平常时候看得出来、关键时刻冲得上去。

“两学一做”应知应会14个关键词

1.“两学一做”

2016年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

2.四个意识

2016年1月29日召开的中共中央政治局会议,首次公开提出“增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。

这“四个意识”中的前两个,即政治意识、大局意识,经常出现在中国政治话语系统之中。而“核心意识、看齐意识”是在近两个月才成为政治热词。

3.四讲四有

讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为。

4.三严三实

严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实。

5.四个全面

全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

6.新发展理念

创新、协调、绿色、开放、共享。

7.20字好干部标准

信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

8.强富美高

经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高。

9.三解三促

了解民情民意、破解发展难题、化解社会矛盾,促进干群关系融洽、促进基层发展稳定、促进机关作风转变。

10.三会一课

支部党员大会、支部委员会、党小组会,党课。

11.四个进一步

进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

12.三个新成效

在推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性上取得新成效,在拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果、解决党员干部队伍突出问题上取得新成效,在发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用、奋发有为干事创业上取得新成效。

13.三次大讨论

分别围绕“新时期共产党员思想行为规范”“学习系列讲话、强化四个意识”“‘做‘四讲四有,合格党员”开展大讨论。

14.五查摆五强化

查摆信仰信念是否动摇,有没有对“举什么旗、走什么路”认识不清、对共产主义缺乏信仰、对中国特色社会主义缺乏信心等问题,有没有精神空虚迷茫、组织或参加封建迷信活动、信仰宗教、推崇西方价值观念等问题,强化政治定力。查摆纪律规矩是否松弛,有没有政治上的自由主义、发表和传播同中央决定相违背的言论、当“两面人”、顶风违纪搞“四风”、拉帮结派、搞团团伙伙等问题,有没有在党不言党、在党不爱党、在党不护党、在党不为党、组织纪律散漫、不按规定参加党的组织生活、不按规定交纳党费、不完成党组织分配的任务、不按党的组织原则办事等问题,强化党的意识。查摆宗旨意识是否淡薄,有没有漠视群众疾苦、为群众办事不上心不主动、在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等问题,有没有与民争利、执法不公、吃拿卡要、优亲厚友、假公济私、损害群众利益等问题,强化群众观念。查摆精神状态是否懈怠,有没有安于现状、精神不振、不作为、不会为、不善为、只求过得去不求过得硬、逃避责任、工作和学习上得过且过、不起先锋模范作用等问题,有没有大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题面

前不敢迎难而上、危机面前不敢挺身而出、失误面前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争等问题,

强化担当精神。查摆德行表现是否缺失,有没有不注意个人品德、讲奉献讲公德讲诚信不够等问题,有没有违反社会公德职业道德家庭美德、价值取向扭曲、情趣低俗、贪图享受、奢侈浪费等问题,强化道德修养。

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