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标签:2017年,情人节,表白,情人节,大声发布时间:2016/2/15 21:32:00

2016年义务支教工作总结

20xx年7月14日至7月31日,由心星家教志愿者协会倡议并组织,以“关注湘西教育,共建和谐家园”为主题的团队进行了为期19天的义务支教活动。本次支教活动分为两支队伍,各有十四名成员,我队的支教地点是花垣县吉卫镇的排达坝村。在这十几天的生活里,支教队员和学生们一起度过了美好而意义非凡的日子。回顾我们的工作,得到了政府和村民的大量支持,有经验也有不足,现作如下总结:

首先是为了提高支教的质量,保证支教成员的安全,在支教前的一个月里,我们就开始着手做了充分的准备:

1,在全校进行队员招募

2,队员培训,包括教师技能培训,安全自救互救知识培训,教师试讲等

3,书籍募捐

4,职责分工及课程安排,十四名成员分为队长,副队长,教学负责人,日常负责人,活动负责人,汇报演出负责人,日常记录员,财务负责人,调研负责人,心理负责人。每名成员都是一名负责人又都是一名普通的老师。

5,部分支教用具的购置,如各种药品,体育器材,棋类,奖品,奖状,汇演所需的彩带等用品。

7月12日晚上,一切准备就绪的我们开始了支教的旅程,经过一番颠簸,于7月13日下午到达排达坝,在村长及支书的安排下,我们很快就安顿下来了。7月14日,主要进行了走访招生,编班,任命班主任,部署明天开学典礼等工作。7月15日,举行开学典礼,进入正常教学阶段。此后,工作渐渐步入正轨,教学,活动,汇演准备等各项工作有序进行,并于7月30日下午进行汇报演出彩排。7月31日,上午正式汇报演出,汇演主题是“爱心点亮生命,责任成就未来”,节目内容丰富,有朗诵,舞蹈,哑剧,小品,合唱,歌伴舞,村民的特色节目等,下午队员凯旋。

本次支教活动中,我们的工作主要包括教学,走访调研,队员的生活等。

一,教学方面:

我们共招生108人左右,分为小学,初中,高中。小学编三个班,一二,三四,五六各为一班;初一初二一个班,初三一个班;高中编为一个班。由于教室的限制,教学地点和教学时间错开。高中部均从8:00开始上课,9:30放学,小学则从9:40开始上课,下午4:00放学;高中部由于补习时间只有四五天,故“教室”安排在队员的会议室里。小学的课程设置为:语文,数学,英语,生物,地理,手工制作,音乐,体育,美术,活动;初中的课程主要为:数学,外语,物理化学。为了便于管理,小学班级每班各安排正副班主任两名,初高中每班一名班主任。班主任负责各班的整体情况,如班委,班歌的确定工作,每日汇报班级学生动态,活动及汇演节目的相关事宜等。

在教学方面,我们旨在以新颖的教学方式激起小朋友的学习兴趣,让小朋友过一个快乐的暑假。课上,队员以丰富有趣的教学内容吸引学生的注意力,课后,队员充分利用资源,把募捐来的书籍整理在会议室里,组成一个小型图书室,并逐步建立了一个借还书制度,学生可以在图书室里自由看书,也可以借回家去看。一方面这方便了学生,另一方面也建立了我们之间的信任,虽然到最后又部分图书遗失或毁坏,但是效果还是很不错的,我们每个人都见证了孩子们对知识的热情,汇演当天,一二年级的三字经朗诵,队员们看到了台下的村民们会心的笑容。除了课堂教学外,学生都可以从会议室领取各种体育器材进行课外的活动。

此外,各班进行了跳绳,跳棋,象棋,篮球等各项活动比赛,选出前三名或前四名进入7月23日举行的活动决赛,决出前三名。后期,班主任根据学生的表现,每班评出三好学生三名,劳动模范两名(初中部评出优秀学生4人,劳动模范2人),在《老师,我想对你说》的征文活动中选出三名颁发优胜奖。各奖项在汇演当天颁发。

支教生活中,虽然大部分的孩子都非常乖,但是当然还存在一些调皮的学生,如何正确的引导他们,与他们搞好关系,是一个难题。通过细心观察,大家都发现,那只是小孩子想要吸引老师的注意,他们虽然顽皮,但是特别敏感特别重感情。于是班主任,任课老师会很主动地去找他们交流,与他们玩耍,适时的给他们一些奖励,并且交给他们一些任务,虽然不能改变他们,但是能让他们感受到另一种温暖,也是我们能够为他们做的。在离别的时候,这些学生的反应尤为强烈。

此外,在教学过程中发现很多问题,这里的教育比较落后,学生的学习氛围不是很好,基础很差,如在初中英语教学中,许多学生对26个英文字母还不能进行脱口而出地拼读,英语单词更是写不完整,而且学生受外界影响较严重,有一次一位队友问一个小学一年级的学生长大了想干什么,理想是什么,小朋友的回答是“打工”,这种令人震撼的答案不得不引起我们的反思。

二,走访调研

这次支教活动,我们另一个重要任务是走访调研,该项任务主要有两个内容:学生情况调查,农村老人生活现状调查。

走访调研每位支教成员都参与进去,每天在例会上,调研负责人安排次日的走访人员,然后各班主任决定待走访的学生,下午四点放学后,由待走访的学生带路,开始进行学生和老人的走访。我们的走访地点主要是学生所在的排达坝村,下水村,排坐村。一般地,每天会安排三个小组进行走访,每组三名成员,一位负责询问,一位负责记录,另一位负责拍照。由于天气原因,我队实际走访11天,问卷完成情况为:有效儿童问卷73份,有效老人问卷93份,留守青年问卷若干。每天走访后,拍照成员负责整理照片,问卷交由两名调研负责人进行情况统计。

在走访过程中,我们感受到村民与孩子的热情,了解到孩子的家庭情况及学习状况,听到老人的心声,引发了我们很多的感慨和思考。老人日出而作日落而息,青年人却悠闲自得;许多的年轻的爸爸妈妈对孩子的教育根本就不甚关心;经济不是很好消费却不低;家庭情况不好却要生三四个孩子;小小的身躯的孩子却能够烤烟;学生们对于苗家文化知道的越来越少,这些都是现状,也是差距!

三,队员生活

十四个人,从全校选拔中脱颖而出,又从队伍编排中聚到一块,大家都相信这是缘分,每个人都积极的融入这个集体,用心营造气氛,努力的做着“相亲相爱一家人”。刚到这里的时候,虽然很多人都不习惯这里的生活,但是大家互相鼓励,极力克服,都没出现水土不服的症状。几天后,有队员出现感冒,肠胃不适,起疙瘩等毛病,大家就相互体贴,相互关心,有的人安慰,有的人为队友煮稀饭,有的人送药,点点滴滴,是一种让大家觉得即使出门在外,也不是一个人的温情。

除了教学和走访,队员的生活最主要就是包括做饭和例会了。日常管理员将队员分成a,b,c三组,各组轮流做饭。对于从未烧过柴火的我们来说,这是一个挑战。开始时火总是烧得直冒黑烟,熏得炒菜的人一边流泪一边围着锅转,烧一顿饭能烧一把柴,导致出现断柴的现象,稀饭煮的没一点汤。但是我们发扬不断摸索的精神,终于培养出了“大厨”“砍柴专业户”“烧火专家”,饭做得越来越好,意外越来越少。为了在餐桌上也能体现我们的团队精神,我们规定,除了早餐不需等待其他人,中餐和晚餐都要等到所有成员上桌了才能动筷,并且还要对做饭的队友表示一下感谢。如此的规矩就导致了大家看到的先上桌的队友们无奈的眼神,听到他们催促的声音。正所谓无规矩不成方圆,尽管如此,大家的感情似乎因此更加融洽。而且大家一致认为,通过这次支教,大家的野外生存能力一定提高,对生活有了更深刻的理解。

例会安排在每晚的饭后立即举行,持续时间因事而异。会议流程基本为:队长总结,其他负责人安排次日相关事宜或作补充,班主任汇报班级情况,讨论。会议在支教生活中为我们工作的顺利开展提供了重要保证,大家总结好的经验,提出问题并一起讨论,通过各种方案的比较得到解决方法。着让我们每个人都体会到了团结的力量,认识到了集思广益,还学到了不同的思维方法。

支教生活除了这些,还包括我们与其他支教队伍及政府的交流。北京大学,福建医科大学,分别在7月19日,7月20日来访,大家在一起了解了各自的支教生活情况及工作情况,我对也于7月22日前往北京大学所在支教点进行交流,7月25日,北大支教队伍汇报演出,我队受邀前往观看节目。每次的交流活动,我们都用心总结比较,以此改善自身的发展,如北大的汇演让我们意识到了很多的细节问题,这为我们办好一场成功的汇报演出提供了宝贵的参照。除了与支教队伍的交流,我们还与镇上领导及关注留守儿童名人田嫂进行了交流。这些交流为我们更全面的了解湘西,了解湘西人民提供了很大的帮助。

十几天的支教生活,我们得到了宝贵的经验,同时也看到了很多的不足。在支教生活中,一方面许多孩子来上课是出于好奇,如何让他们好奇,到了后期,新鲜感消失,便会出现管理上的问题,如学生不想来上课或者上课不认真,影响其他学生等;另一方面,在教学过程中,对孩子的一些礼仪教育做得不够好,如应该爱护公共财产,我们带过去的体育用品在支教结束时几乎都已毁坏,跳棋只剩下盒子,羽毛球被折成两半,许多图书遗失或毁坏。同时,队员也会出现问题,到后期,各方面因素导致大家有些松懈且精神状态不佳,这势必会影响到教学效果。

这些经验与不足,组成了我们的整个支教的酸甜苦辣。十几天的日子里,孩子们尽情地展示着他们的活力,脸上都是洋溢着快乐的笑容;十几天里,我们支教队员都成长了

2016年义务支教工作总结

自9月份赴纳雍支教以来,在各级领导的关系和帮助下,支教工作已顺利地走过一个学期的时间,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩新联小学的老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们都是我学习的榜样。在新联小学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:

一、基本情况

来到新联小学后,学校分配我主教四年级语文,附带上综合实践活动、写字、音乐等一些副课。自从我踏进新联小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。所以为了快些进入角色,我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上,根据学生的实际情况,认真写好各科教学工作计划,我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法。一年来,我服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,(2016年副校长工作总结)做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务。

二、在工作中所取代的成绩

其实,与其说支教,还不如说成是“淘金”。通过这一年的工作,我从工作中学到了不少的宝贵知识,同时也感受到不少成功的喜悦,具体表现在以下几个方面:

(一)、参加学校大大小小的会议,学习了不少关于教育的文件精神,不仅让我懂得当今教育的发展趋势,同时还了解农村教育的重要性。

(二)、积极参加学校的教研工作。在每一次的教研活动中,不管是听课评课、课题研究、还是经验交流,我都认真听取老师们的发言,将他们的经验变成自己的经验,同时积极的发表自己的观点,让大家共同进步,共同体验教育中的快乐。

#from 2016年义务支教工作总结来自学优网http://www.gkstk.com/ end#

(三)、通过不断的学习,上级、使我逐渐形成自己的教学理论与教学方式,面对上级领导的听课检查和业务工作检查,还多次得到领导们和老师们的好评。

(四)、在教学工作中,不向学生摆架子,多花时间辅导学生,和学生打成一片,走近学生。让优生更优,后进生的成绩也逐渐提高起来,得到了学生们的喜欢。通过自己的努力,学生的平均分在以前的基础提高不少。

(五)、积极参加学校举行的各种活动,让我从中受益匪浅。如:组织指导学生诗歌朗诵、编排“六.一”节目、学生大型体育活动等等。学生都取得了优异的成绩。

三、存在的不足:

由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如等等。

时间转眼既逝,马上又要开始开展第二期工作,但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态,我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散,更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教,让我走进了农村教育的一线,支教对我来说,是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失,在总结的基础上发现不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。

2016年义务支教工作总结

回顾:

时间过的真快!一个学期就这样过去了。回顾这个学期,义教队孩子的报名整理、面试工作的准备、入学考试试卷的准备与整理、义教队老师与孩子的匹对、家访、家访反馈、教学调查与反馈、动员大会、培训会等义教队的一系列活动,我都有积极参与到其中,但大部分的活动处于被动协助的位置,却没有做到问心无愧,留下的是遗憾,

发现了问题,却没有及时反应和及时处理,对于自己的本分工作,没有还很好实行和处理,而是实实在在地充当了一位空想家。身为教研组组长之一,本是负责义教队教学方面的工作,跟进老师的教学情况,解答老师难题,提高教学质量。然而,这个学期以来,为着繁杂的学习而劳碌着,对于义教队的工作,处于被动协助角色,还没有完全从一位义教队老师到干部的角度转换过来。教学工作的跟进,还没有完全落实下来,与队员的沟通,还是比较少,没能真正为老师们解决到教学方面的难题,的是停留在想法上而没有真正落实。对此深感抱歉。

发现问题:

根据几次的莘园与员工公寓的走访、与个别队员的沟通、教研组员的总结与反映。得到以下问题。但是,由于我的疏忽,很多方面没有得到及时的处理与改善。

1、老师与家长的沟通有所欠缺:

孩子来了,老师没到或老师来了,孩子没到,这种现象在莘园经常会有发生,员工公寓那边比较少。主要问题是与家长缺少沟通。老师没空,要及时告知孩子和家长,并跟组长请假,再找时间补回来。叮嘱好如果孩子没空,要求家长联系老师。

2、老师教学过于被动:

义教队是一项义务性的工作,义务并不代表随意。我们有责任给孩子带来进步,我们也希望在帮助别人的同时自己也从中得到提升,我们不是保姆,不是简单地帮助孩子完成作业,也不要被孩子拖着鼻子走。我们在与孩子的相处中,成为他们的好朋友的同时,也要树立一定的威信。每个老师,每次义教前,都应该有一个备课的过程,如何来充分利用两个小时的时间来根据孩子的学习强弱,针对性给予辅导复习,还有给孩子的生活给予正确的知道。当然,的是根据实际情况来安排。但并不是一味去依赖孩子的提问和帮忙做作业而丝毫没有计划没有准备。

3、准时问题:

3、出勤问题:

考勤,不是不相信你们,只是让义教队的教学工作能更好地开展。大家会因为学业繁忙、社团其他工作、身体不适、临时没空等等很多原因,部分老师请假、缺课。但是却没有与孩子和家长沟通好,也没有告知值班老师。影响很不好。这关系到我们个人的责任、形象问题也关系到义教队的整体形象与声誉问题。希望大家对此重视。请假一定要慎重,要与家长孩子联系好,也要告知组长或值班老师。长期的请假一定要告知干部,我们会及时寻找解决方法。

4、教学跟进问题:

在教学方面的跟进,身为主要负责人,没有主动去落实和完善,深感抱歉。通过教学反馈与队员的反映,;老师和孩子普遍相处良好。只是有个别的特殊的小孩,比较难以相处。譬如:仰秋、凌飞、逍飞、建平、宏峰等,比较难搞,当任老师需要付出的努力。教研组应该对此进行特别的跟进,与老师共同商量对策来解决问题。只是考虑到教研组组员大部分为兼任老师,比较难以安排,这个计划便在这个学期搁浅了。下个学期,这方面一定要有所改善,使教研组变得名符其实。

5、教研组执勤问题:

教研组组员,大部分有兼任老师。多了一项任务,多了一项责任,我希望你们也能多一份收获与成长。可是,从莘园执勤本上的执勤反馈来看,还是让我有所失望的。大部分只是写着教学气氛不错,还好等一些表面的信息。是真得没有问题,还是没有主动去发现去了解呢?老师是怎样上课的?老师有没有备课?老师够不够主动?方法好还是不好?需要借鉴还是需要改善?有哪些存在的问题?孩子的配合程度?有那些建议?等等。其实有很多问题可以发掘的,可以去思考的。可是,我没有看到。当然,我也没发挥到引导的的作用。员工公寓的执勤,老师都蛮认真尽责的,也善于去发现问题。但还是缺乏敏感度,有好多问题没有得到重视和及时解决。而我却没有及时去跟进,深感抱歉。

展望:下个学期的计划(主要是教学方面的计划)

我说过,我们教研组的一些工作仍处于探

针对以上的问题,我暂时提出一些想法,希望经过完善在下学期能落实到位。

1、教学计划准备:

相信经过一年的时间,老师们对孩子学习上强弱或生活上的习惯都有所了解,寒假期间,大家每人回去准备一份下个学期的教学计划,包括对孩子生活行为习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会根据老师们的教学计划进行教学跟进,及时提出教学建议,一起交流改进。

2、教学跟进:

教研组针对老师们的教学计划,通过对孩子的了解,进行分析探讨,与老师共同完善教学方法。提高教学质量。对于特殊孩子要特别关注与跟进。

3、教学形式的创新:

教学形式不仅仅是一对一的家教形式,也可以根据实际情况来灵活改动。兴趣小组形式,科目分栏形式、年级分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出来,附在教学计划里。

4、交流会;

希望在学期初举行一个交流会,交流教学心得,探讨解答教学疑难问题。

我们一起努力,相信我们义教队明天会更好!

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