中学开学复课第一课主题班会教案“防疫情学科润”

标签:疫情,传染病发布时间:2020/4/23 19:43:00

中学开学复课第一课主题班会教案“防疫情学科润”

【教育背景】:2019年末,新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉爆发,而后又犹如洪水猛兽般地向全国袭来,目前仍在持续当中。疫情发生以来,党中央把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。伴随着每日不断增长的病例数据,又出现各地封城、物资匮乏的现状,有些学生难免出现了焦躁、恐惧、轻颓废等负面情绪和行为。那么,中学生该如何科学地看待这场疫情,如何做好一己呢?特殊时期,在停课不停学的教育政策下,各相关学校开展了空中课堂,让我们线上相约,科学老师与你一起聊疫情,以此来帮助学生积极科学地应对疫情,正确做好防疫工作的同时合理安排生活和学习。

【班会主题】z《防疫情学科润》

【班会时间】:4月xx日上午

【班会对象】:xx班级全体学生

【教育标】:

知识目标:认识新型冠状病毒:知道传播病毒的途径;学会防止病毒传染的方法:了解疫情对社会造成的巨大危害。

行为指导:学会调节情绪;制定科学的学习和生活计划;从我做起,并发动身边人一起积极做好防疫工作。【课前准各】:调查了解近期学生的学习和家庭的生活情况;收能疫情发展的相关数据;整理病毒传播的相关知识;收集相关图片、照片、视频;制作PPT。

【教育过程】:

(一)话题导入,引出主题

出示3个热门话题,老师与学生一起线上讨论。话题1:出示图表一全国新型肺炎各地最新数据图,找找自己所在地区目前疑似病例、确诊病例、累计死亡病例、累计病院病例人数。

话题2:出示视频一面对每日不断增长的病例数据,各地封城、物资匮乏的现状,有些人出现了焦躁、恐惧、颓废等负面情绪。

话题3:出示照片一公共场所有些“逆行者”出现不佩戴口罩等行为;奋战在防疫工作一线的工作照片;某学生在家整天打游戏、睡懒觉等颓废行为的照片。

设计意图z从目前社会上最热门的几个话题出发,让学生通过视觉押击,激发思维火花的同时,进行自我省事,激发学生的课堂参与度,并未下面的环节做铺垫。

(二)“生物学”视角,鞭情

聚焦“话题1”,思考z这次百年难遇的疫情到底是什么?为什么扩散这么快?危害如此之大?让我们从“生物学”角度来科学分析。第一部分:科学认识疫情

传染病的流行必须具备传染源、传播途径、易感人群3个环节。*传染病流行时。切断其中任一环节,流行即可终止。因此,预防传染病应采取的措施如下:

1.控制传染:携带2019新型冠状病毒,即“2019-nCoV”的人群即为传染源。感染病毒的人会出现程度不同的症状,有的只是发烧或轻微咳嗽,有的会发展为肺炎,有的则更为严重甚至死亡。因此,采取的方法是一旦发现应要做好隔离控制。

2.切断传播途径:这次的疫情是一起呼吸道传染病,主要通过咳嗽或打喷睫的飞沫传播。因此,采取的方法是避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人,如需接触时要佩戴口罩:勤洗手。尤其在手被呼吸道分泌物污染时、触摸过公共设施后;不要随地吐痰。打喷费或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻等。

3.保护易感人群:各个年龄段的人都可能被感染,但儿童感染率相对较低,被感染的主要是成年人,其中老年人和体弱多病的人似乎更容易被感染。因此,我们要加强锻炼,规律作息,保持室内空气流通。

设计意图:让学生从科学角度,正确认识疫情,科学分析传染病流行的必须环节,更好地明白近期政府提出相关要求的原因,更好更积极主动地做好疫情防控。

(三)“心理学”视角,鞭情聚焦“话题2”,热:

你近期有类似的焦虑不安等负面情绪吗?你的家人近期有什么异常表现吗?让我们从“心理学”角度来帮你解“心病”。

第二部分:心理如何调适

1.怎样提高心理免疫力?

提高心里免疫力的小妙招:规律作息,不熬夜,合理饮食,多吃清淡食物:进行室内休闲娱乐活动,如看书、看电视、听音乐、做手工、画画、打太极、做操、八段锦、瑜棚舞蹈、跟家人聊天等,保持积极心态;不要刷手机看小道消息,放大负面信息,增加恐慌。

2.每天看疫情信息过多,过度焦虑怎么办?

减少对疫情信息的过度关注,建议每天接收有关信息不超过1个小时。

3.疫情信息铺天盖地,合理关注信息“点”?

非专业人士不应过度关注发病率、死亡率、治愈率等专业数据,避免因道听途说而产生焦虑、恐惧:应根据专业机构和专业人士建议,将重点放在台身防护上。

4.心理紧张影响睡眠怎么办?

避免熬夜,适量锻炼,保证身心稳定;可以通过深呼吸冥想训练等方式,降低身心焦虑水平,从而改善睡眠;睡前不要过分关注疫情相关信息,以免影响睡眠质量;睡前热水洗脚。按摩涌泉穴、大陵穴、神门穴和安眠穴;合理规划生活,参加线上运动健身课程、读书小组、绘画摄影入门等活动,培养兴趣爱好,缓解焦虑、紧张。

5.因防控宅家导致日常生活节奏被打乱等现实问题,引发焦虑、抑郁等情绪怎么办?

正确认识,积极面对。调整好一己和家庭成员的情锚,不要让不良情绪互相影响。相信随着时间的推移、环境的适应,你和家人的情绪都会自然好转。

6.家人确诊新型冠状病毒肺炎,而自己隔离在家里,心理崩溃了怎么办?

接受这个事实,让家人安心治疗;把治疗的任务交给医护人员,每天给家人个电话,发发微信进行交流,相信很快会重逢的。

7.密切接触者如何调适心理状态?

保持积极平和的心态,积极面对,配合居家观察:不过度自我怀疑或捕风捉影,如发现身体不适,并送到权威部门

建议的就诊标准,做好防护并到医院就诊;规律作息,保障充足睡眠。合理饮食,注意营养均衡。适当锻炼,提高自身免疫力;与家人或朋友电话沟通或通过网络在线交流等舒缓紧张的负面情绪,:尽量控制自己每天接收有有关的正面信息不听道听途说:若情绪持续变差,且无法控制,可寻求社会心理服务体系帮助,如心理援助热线、网络心理咨询及心理健康知识普及渠道等。

设计意图:采用具体的方法,引导帮助学生调节情绪,积极正面地投入防控和生活。

(四 )“社会学”视角,感情

聚焦“话题3”,思考z你如何评价你在抗疫过程中的表现。

第三部分:守好“岗位”,“责任”出示图片,思考讨论。

图片1:83岁高龄的中南山院士,赶赴前线,在火车餐桌旁闭目养神。

图片2:72岁高龄的李兰娟院士,与团队一起日以继夜地研究,终于发布了抗病毒研究成果。

图片3奋战在线的医护人员一幕幕感人的画面。

图片4:口罩工加班加点的生产。

图片5各市民纷纷成为志愿者,为隔离人员配送物资。

图片6,一位8岁儿童,捐献自己1000元压岁钱,为抗议出一份力,

师;看到这些画面,无论是高龄人员还是低龄幼儿,还是正值壮年,都在贡献自己的力量,无论是专业人员还是普通市民,都在为国家为社会奉献,社会中各行各业层次的人们都在自己的岗位中奋斗,那作为学生的我们,该如何在一己的“岗位”中奋斗呢?

学生思考。

图片7:学生每日在家睡懒觉、看电视、玩手机。

图片9:因负面情绪无法克制而与父母争执,甚至大打出手

师:同学们,我们作为一名中学生,虽没有能力像科研人员一样投身科研为国家出力;没有能力像专业的医务人员奔赴前线;没有能力像警务人员维护社会治安;也没有能力像成功人士一祥捐款捐物。但是,我们传教育好身边人,做好防控任务;我们有能力好好学习,充实自己的知识库,让一己将来成为那些有能力的人。这便是守好我们的“岗位”,担起g己的责任。现在请你重新制定计划,让接下来的假期变得更有意义,让一己也能为国出力。设计意图:通过此环节,让学生懂得每个社会人都有自己的责任,作为学生,我们也有自己的“岗位”和职责。我们应该正面积极地应对疫情,力所能及地做好一己的事,为防疫防控出力。同时合理安排学习时间,让我假期变得更有意义(五)结岳

“疫情就是命令,防控就是责任。”我们每个人以自己的方式投入其中。各级党员干部和广大医务工作者冲锋在前,凤夜值守,筑起联防联控、群防群控、严防严控的铜墙铁壁。广大群众积极响应,支持配合,捐款捐物作贡献,志愿服务作贡献,宅在家里也是作贡献·

没有个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。让我们在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,众志成城、心手相连,共同守护我们的美丽家园。

设计意图z情感升华,呼吁同学们担起自己肩上的责任,特殊时期更要努力学习、积极生活,怀有一颗感恩之心,

六、教学反思

本节课是防疫时期空中课堂直播的一节线上教育主题活动课。我以科学老师和班主任老师的身份,与学生一起从科学角度聊疫情,本节课从“生物科学”角度,帮助学生正确了解疫情;从“心理科学”角度,引导学生如何调节惰绪:从“社会科学”角度,激发学生的感恩之情和社会责任感。让学生从我做起,主动防控、积极生活、努力学习,共同守护我们的美丽家园。

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