2020开学第一课抗击疫情主题班会教案一一致敬最美逆行者

标签:疫情,主题班会,野生动物发布时间:2020/4/12 10:13:00

2020开学第一课抗击疫情主题班会教案一一致敬最美逆行者

班会背景:

而对突如其来的疫情,我们恐慌、焦虑、担忧,但这场疫情也带给我们更多的思考与感悟,关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当、关于信仰…….但带给我们最多的,却是敬佩与感动。无数“逆行者”奋不顾身,冲向疫情的最前线,坚定而又执着,让我们感受到了中华民族的团结与坚强!

二、班会目标:

4.通过这次班会,使学生树立正确的价值观。

5.致敬最美逆行者,强化使命,学会担当。

6.胸怀感恩,努力学习,报效祖国。

三、班会前的准备:

4.全体同学查阅资料,了解这次疫情的扣关情况。

5.确定主持人,班主任指导主持人写好台词。

6.班主任准备好PPT.

7.召开有关人员的会议,设计好活动方案。

四、活动过程:

(一)导入(主持人进场)开场白

主持人甲:鲜花曾告诉我你怎样走过。

主持人乙:大地知道你心中的每一个角落。

主持人甲:我不知道你是谁?可我知道你为了谁!

主持人乙:为了这块深沉的土地,为了春天百花吐蕊。

主持人甲、乙(合):你是我们的英雄,你是我们最爱的人!通许县实验小学X年级(X)班《致敬最美逆行者》主题班会正式开始。

(二)满怀敬似与感动,走近最美逆行者主持人甲:同学们,咱们一起来看一组照片。

(播放武汉封城的PPT)

主持人乙:大家认出照片中的这座城市了吗?不错,这是武汉,在这座昔曰热闹繁华,如今却冷冷清清的城市里,发生了太多太多让我们感动的事。

主持甲:下面就让我们一起满怀敬佩,走近这所城市,走近这些最美逆行者,感受来自抗疫一线的震撼与感动!

(播放一组最美逆行者PPT).

逆行者1.84岁高龄的钟南山院士,风尘仆仆夜赴武汉研疫情。逆行者2.武汉医生不计报酬、无论生死的请愿书刷爆朋友圈。

逆行者3.河南省胸外医院一对医生夫妻,不顾危险,自愿前往武汉驰援家逆行者4.“赵英明,平安回来”!四川广元派往武汉的医疗队出发时,医疗队队员赵英明的丈夫在现场带着硬咽大喊。

(看完这组照片,孩子们双眼含泪,沉默不语,有人在小声抽泣)主持甲:同学们,你们心中最美的遵行者都有谁?哪些逆行者让你印象深刻?

(同学们纷纷发言,说出自己心目中最美的逆行者。)主持乙:好,同学们,你们都说出了自己心同中的最美逆行者,让我们一起祝愿这些逆行者平安归来!

主持甲:同学们,这些医疗专家和医护工作者,一再告诚我们“别去人流集中的场所”,可一转过身,他们却逆流而上,这是最富勇气的逆行一不是朝着家的方向,而是奔向急救室的病床。

主持人乙:还有坚守在防疫一线的人们,也是勇敢的逆行者。他们无私奉献、不计安危,勇于担当,是一道最美的风景线。

主持甲:是啊!爱与责任,是人类缔造美好生活的源泉,也是我们战胜病毒的力量!下面请班主任为我们做总结。

小学五年级抗击疫情主题班会教案 敬畏自然,反思生命

一、活动背景:

2020年春节,新型冠状病毒肺炎的阴酯,使人们重新思考了“人与自然和谐共处”的问题。

《中小学德育工作指南》指出:要对中小学生进行“生态文明教育”,使学生

“学会与大自然和谐相处;树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念,按照自然规律办事,增强保护环境的自觉性;指导人与自然应该构建和谐共生、良性循环、持续发展的自然伦理形态,树立可持续发展理念”。这次新型冠状病毒肺炎的爆发原因正是某些不法分子做了违反自然规律,打破生态平衡的事情。

二、活动对象:

小学五年级学生及其家长

三、学情分析:

五年级的学生有一定的问题分析能力,对大自然也有一些认识。但是对“人与自然”的认识浅薄。本次网络主题班会,在加深学生对野生动物的认识认识到“人与自然和谐共处”的重要性,从小敬畏生命,敬畏自然。

四、活动目标:

知识与技能目标通过活动,学生了解捕杀、贩卖、食用野生动物带来的危害,懂得了解生态平衡的良性循环对人类至关重要。

情感与价值观目标:通过活动,学生体会到食用野生动物的严重后果,警醒学生从小敬畏生命,敬畏自然。

过程与方法目标通过看图片、互动交流等活动学生学会与大自然和睦相处,并在U常生活中践行。

五、活动准备:

搜集相关视频、图片:制作ppt课件:调试网络平台(腾讯课堂、钉钉等)。

六、活动形式:

学生家长一起参加的网络互动对话。

七、活动时间:

晚上8:30-9:10。

八、活动过程:

(一)认识根源

1.师播放2003年非典肆店视频,以数据和图片向学生展示疫情给人类带来的火难,究其根源竟然是食用野生动物果子狸。

2.师提问:无独有偶,17年后的今天,又是人们食用野生动物,让新型冠状病毒肺炎肆虐。而对来自自然的警示,同学们及你们的家长有什么话想说?(学生和家长语音、跟帖分享)

3.师小结:通过刚才的了解,我们知道疫情的传播来源于人们捕杀、贩卖、食用野生动物。正是有了这些杀载,病毒才会“乘虚而入”。那些贪口舌之福的人,必将受到自然的惩罚。

(二)人与自然

1.师讲授:了解生态平衡的性循环对人类至关重要。

2.观看视频《大自然在说话》,认识“人与自然”的关系。

3.师山示野生动物贩卖的图片,并提问:假如你是那些遭受杀酸的动物,你想(三)共守家园

对人类的这些行为说些什么?(学生和家长语音、跟帖分享)

1.播放视频,观看《保护生物多样性共建生态文明》公益片。

2.师提问:希望这次疫情尽早褪去。今后,我们不能让悲剧再次上演,我们应该怎样做?(学生和家长语音、跟帖分享)

3.发出倡议,学生、家长共同承诺。

(四)布置作业

1.全家一起制作各具特色的倡议书,并签字拍照上传互动平台。

2.学生制作以“人与动物和谐相处”为主题的手抄报,开学后上交。

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