四年级语文下册《神奇的玻璃家族》教学设计

标签:新型玻璃发布时间:2020/4/8 8:19:00

四年级语文下册《神奇的玻璃家族》教案

教材分析

《神奇的玻璃家族》是西师大版四年级下册第七组的一篇略读课。本课把科教知识内容以孩子们喜欢的童话故事形式出现,因此,针对略读课课型特点及本课体裁特点,突出“略”字,略的是教师的精讲细说,重导轻教,强调细说自读为主,让学生在读中把握文章大意,在读重点对话片段中,训练学生概括事物特点的能力。

教学目标

【知识与能力目标】

认识课文中的生字,学会书写,学会本课生字新词,能通过查字典并联系上下文理解词语,正确读写词语。

【过程与方法目标】

正确、流利、有感情地朗读课文,并表演自己喜欢的对话,了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练,练习分角色朗读课文。[来

【情感态度与价值观目标】

通过理解课文内容,从中了解新型玻璃的特点、用途,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性。

教学重难点

【教学重点】

朗读课文。抓住并理解重点词句

【教学难点】

了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途

教学过程

一、导入新课

1、玻璃是我们日常生活中经常见到的东西。同学们,你能介绍一下自己对玻璃的了解吗?(学生交流)

2、你们知道得真不少,今天,我们也要学习一篇和玻璃紧密相关的课文,课文中所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同呢?同学们想不想知道?引入课题,板书:神奇的玻璃家族。齐读课题。

3、再读课题,你想提什么问题?

“神奇”是真么意思?(表示“神妙奇特”的意思。)玻璃神奇在哪里?那么这篇课文中有哪些神奇的玻璃呢?它们有什么特点?有什么用处呢?就让我们带着这些问题来学习课文,到课文中去寻找答案。

二、初读课文,检查生字。

泡沫 嘀咕 拳头

擂鼓 噢 大拇指

防盗 窗帘

安然无恙 情不自禁

三、初读课文,感知问题

“新型”是什么意思?课文中有哪些新型玻璃呢?它们有什么特点?有什么用处呢?

1、设疑自探

课文提到那些玻璃成员?

有那些神奇之处?

2、解疑合探

交流第一个问题:玻璃成员有哪些?

3、自探提示

用自己喜欢的方式读课文,边读边思考刚才提出的问题,画出相关的语句,并在你感受深刻的地方做批注。

明确:课文一共详细介绍了五种新型玻璃,有泡沫玻璃、夹丝玻璃、隔热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃。

明确:简略介绍了六种新型玻璃:电子玻璃、可钉钉玻璃、防弹玻璃、防盗玻璃、薄纸玻璃、自洁玻璃……

4、理解词语

新型:新的类型,新的品种。

热火朝天:形容人们活动时情绪热烈,气氛高涨,就象炽热的火焰照天燃烧一样。

安然无恙:没受一点损伤。

情不自禁:控制不住自己的感情。

5、泡沫玻璃、夹丝玻璃、隔热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃,这五种新型玻璃各有什么特点和用途?

(1)夹丝玻璃:

非常坚硬,安全可靠

破碎后碎片连在一起,不飞落

(2)隔热玻璃:

炎夏,能阻挡阳光

寒冷,能阻挡冷空气

使室内冬暖夏凉

(3)变色玻璃:

颜色随阳光强弱改变

自动调节室内光线的强弱

(4)吃音玻璃:

消除噪音

(5)泡沫玻璃:

轻巧耐压,能造浮桥

四、课本内容梳理

根据课文内容填空:

夹丝玻璃的特点是________用途________

变色玻璃的特点是________作用________

隔热玻璃的特点是____________作用________

吃音玻璃的特点是____________作用是________

五、细读课文,质疑再探

1、课文还简要介绍了哪几种玻璃?

2、再次浏览课文,提出你的疑问?

六、归纳课文的写作特点:

1、段与段之间过渡自然,句式多变化。

2、每段都先讲各种玻璃的特点,再讲各种玻璃的作用。

3、语言生动有趣。

七、内容拓展

玻璃是我们日常生活中经常见到的东西,你还知道玻璃有哪些种类呢?它们有什么用处?课后自己去查查资料再和同学交流。

八、总结

通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识,希望在当今科技迅速发展的时代,同学们要努力学习科学文化知识,争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。

玻璃是我们日常生活中经常见到的东西,你还知道玻璃有哪些种类呢?它们有什么用处?课后自己去查查资料再和同学交流。

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