“我心中的好老师”征文7篇

标签:数学发布时间:2018/4/24 15:48:00

“我心中的好老师”征文:我心目中的林Sir

如果你不认识林Sir乍看之下,绝对不会认为他是一位老师。若是非要说他是名教师,也只能是个教体育的。对于这种评价,林Sir的回答是,我不仅是一名老师,而且还是一名好老师。的确,我“拼老命”都认为林Sir是一名好老师。

林Sir的法西斯统治

林Sir的严格在二O一班向来都是有名的。数学课经常会出现这样一幕――“把书翻到第70页,我来检查作业做没做,就检查叶杨杨这一组的。”说着,林Sir踱下讲台开始了严格的作业把关,当检查到叶杨杨处,林Sir眉头骤然紧锁,念道:“叶杨杨,你有点神咧! 我看你这个耳朵根子发烧,又欠dia”。说着,一手拈着叶杨杨的耳朵将他拎了起来,挨dia者苦不堪言,还要遭骂:“像你这样不做作业的,我以犯错误为代价也要收拾你!”

如此的景象是残忍了点儿,不过正是因为林Sir的法西斯,我班的数学成绩才会居高不下。

林Sir的神奇教学方法

林Sir给自己取了个雅号――深山老林,表示他的深不可测。他是不是深不可测不知道,不过林Sir对学生心理的把握却是准之又准。

当我们在一段时间里参加了较多的集体活动,心情较为浮躁时,林Sir会不失时机地向我们宣布:这个星期的晚自习做“盘”独立作业。这样一来,我们不得不沉下心来应对即将来到的数学考试,因为如此情况下的考试其难度将会达到普及性竞赛的水平;当我们学习得较为辛苦的时候,同样还是不失时机的独立作业,却能帮助我们树立起学习的信心。

说了这些,你应该清楚老林的神奇教学方法就是非常老到地用了“考试”这一老师的法宝。

林Sir的风趣数学课堂

要说数学课最吸引人的地方就在于它由一位风趣的老师教。

记得在学抛物线的时候,林Sir问:“抛物线大家都应该很熟悉吧,若是不熟悉,看这里。”说着,将手中的粉笔头儿随手抖出去,笔头儿在空中划过一道美丽的抛物线,“粉笔头儿走过的轨迹就是我们要研究的玩意儿。”如此精彩的教学,真是想忘也忘不了。

亦有一次,讲一道选择题时,在说完几种常规解法后,“还有一种最佳方法,我带一特值进去不就搞定它了!”林Sir说,“这就叫不择手段。当然不能用‘观察法’,是吧?”就着做了一个伸长脖子斜眼窥视的动作,引得全班哄堂大笑。

林Sir的教学可以用严、神、趣来概括。我想正是因为他,才会让我对数学产生崇敬之情。如此一位老师,称之为我心目中的好老师应当不为过吧。

“我心中的好老师”征文:二零三众师像

话说二零三班众老师,可谓是群英会萃、各有所长。若你想一睹他们的风采,请看下文分解:

语文张。师名张敏。高挑、清秀,再加上齐腰的长发,无不令女生们羡慕不已。她满腹的才学,更是令人刮目相看。每每逢着文言文,不论长短难易,她总是脱稿讲解,而这个时候,书啊、备课本啊,也只好乖乖的在讲桌上休息了。可以说,所有学过的、将要学的和未学的诗词歌赋,她都能倒背如流。听张老师讲课,真的是一种享受,各种修饰、典故,信手拈来,恰如其分,脱口成章,游刃有余。我常常想,如果张老师出生在古时,一定又是一个美女与才女的结晶。

数学吴。师名吴海涛。所谓海涛者,后浪推前浪也。单看这名,便是满腔的奋斗。其实,人如其名,吴老师是个很简单的人,简单的穿着,简单的语言。简单到在众师芸集,滔滔不绝的家长会上只留下一句:我会努力让他们都能够学好的。然而在这句简单的语言背后,是他无限的努力。自习课上,总少不了他的身影,若是有人向他请教问题,便会看他像孩子一样开心的满脸灿烂。若是要评个最佳敬业奖,那么非他莫属。

英语许。师名许红。温柔、平和,永远都象天空中那抹淡淡的云,风中漫漫飘飞的叶,河中静静流淌的水。记忆中,她好像从未为什么事动过肝火,就这样挂着清清的笑,进教室、上课、出教室。她的笑很特别,并非那种浓烈的堆积,也并非淡到冷漠。其实,有的时候,会有一种很亲切的感觉。许老师对我们很宽容,宽容到有些放纵。曾经和同桌议论着:为什么我们总是如此践踏她对我们的放纵?而后开始大笑,直到掉出泪来。于是,这句无意中脱口而出的话便被奉为经典。

物理翟,班主任。被我们尊称为“老翟”。老翟其实并不老,而立之年,雄姿英发,那么为何得如此之名呢?原因有三。其一,课上,准确精炼的讲解,生动风趣的比喻,两个字形容:老练!再加上时不时的蹦出三两句浠水家乡话,更是风趣中的点睛处。我们这群平庸小辈,哪经得起这般诱惑,注意力早就情不自禁地与老翟形影不离了。老翟的习题课,更是一绝。翟氏题典中各种题型应有尽有,层出不穷。课毕,看看以前的知识,清清楚楚,一目了然。这时的感觉便是老翟的那句经典名言:高考题全是简单题!其二,稳重。举止言行流露出的长者风范,令人折服。老翟总是教育我们,人活着要懂得什么是责任,不要再像小孩子那样为一时之需,盲目行动,不顾后果。其实,老翟已经为我们做出了很好的典范,这也是他人格魅力之所在。其三,如今又添了个“小翟”让让,老翟的“老”就更不是徒有虚名了。

化学陈。陈老师是一个随和的人,直言不讳。她很喜欢笑,总是在上课的时候自顾自的笑出声来。记得第一次向她请教题目,看着她一个劲儿的冲着我笑,心里甚是温暖。我喜欢冲着我笑的人,而且我相信每个孩子都是这样。这就注定了陈老师在我们班的人气指数居高不下,也注定了我们班的化学成绩与时俱进。

“我心中的好老师”征文:懂心

题记:当微风从指间轻轻地划过时,我们之间是一缕风的距离,当细雨摇曳着优美的身姿撒下人间时,我们之间是一滴雨的距离,当春的第一点绿意映入眼帘时,我们之间是一片嫩叶的距离。

懂 心

平凡的生活中总是孕含着一点淡淡的失意,起初的我并没有什么喜悦,只是像一条从小溪漂到小河的鱼,带着一种离开水去寻找陆地上的氧的幻想,徘徊在一个完全陌生的环境里。

而笔尖跳跃着的关于美丽幻想的文字,使我与张爱华老师第一次缩短了距离:“王勃是一位不错的诗人,看来,你对他的了解还不少呢!……”在一种很轻松的环境中,我喝完了老师请的第一杯茶。

在以后的文章中,我更大胆地描绘了在没有水的陆地上,寻觅氧气的幸福。而张老师对于我的幻想给予了肯定的态度。“想比文字更快乐”“王勃该高兴了”“好文章”……渐渐地我感到与张老师之间的距离在不断缩小,时常空闲时,我就开始想,想到了泛灰天空下那个忧郁的孩子,想到了透明天空中那个快乐的天使,这发生的一切的一切,都让我无法抗拒,漫过不断纷飞的意向,直抵我的心灵深处。就这样,我的幻想仿佛插上了翅膀,在与遥远的历史的邀约中自由飞翔。

“其实在水中也可以找到陆地上的氧。”一次谈话中,张老师告诉我的这句话,着实让我吃了一惊,“王勃并没有逝去,他并不属于唐朝,在现代的诗中依就闪烁着他的影子,真的。” “真的?”我感到非常激动,因为我并不孤独了,还有许多诗人,学者在关注着王勃,关注着他的诗篇中的精华。只有我与他们有些不同,他们是在身边的水中觅到了陆地上的氧气的,而我却是希望到陆地上去寻,从而忽视了身边的点点滴滴。

那以后,在我的生活中少了几分梦幻的色彩,多了几个现实的音符。在张老师的带领下,我看到了王勃,他不是死了一千年的标本,而是活了一千年的生命。就这样我丢弃了毫无边际的幻想,学会了体会、品味……

“我心中的好老师”征文:翟家有仔

所谓男人三十而立,老翟大概算是一个成功男人了,刚踏入30岁的门槛(虽然是虚岁)就喜添贵子,这属成家了。据说老翟还荣登2002年度宜昌十佳青年榜首(虽然可信度不高,但不管怎样也可评为人气指数最高教师了),这属立业了。

老翟的第二个春天应该已经来临了吧。

看着眼前这张已经由于同学的争相夺抢而略微起皱的照片,心里幸福感觉漫溢,至少是为老翟的幸福。

照片上是翟家的翟仔,他平躺在沙发上,穿着花棉袄,带着一顶很可爱的小帽子,很像年画上的放鞭炮的小娃娃。那小鼻子小眼睛一看就知道是小翟。头上有一层薄而黑的小头发,脸色很不错,是一个阳光型的健康宝宝,尤其当我的视线触摸到他那双小小的眼睛时,心里不由一惊,像夜空中一道血红的闪电照彻大地似的。他的瞳孔很黑,千百年孕育出的神韵,灵气和智慧迸发出的绚烂火花,深沉于这抹黑色之中,刻在我心上的,也有这么一双小而有神的眼睛,毋庸置疑,是老翟的,老翟的眼中还多一分成熟,一分沧桑,一分理解。

不会忘记上课时的老翟……

上老翟的课是不用喝Coffce的。

听老翟的课是一种十足的享受,像是听了一场精彩的演讲,演讲者言语精辟,字字在理,像是参与了一场音乐会,音乐家声音洪亮,余音绕梁,不绝于耳。也像是在听一位智者讲述一个耐人寻味的故事,不知不觉,潜移默化中已经获知了真理。

老翟是一部名副其实的翟氏题典。他总能随手写出数不尽可能的有意思的题目,一讲到难题,老翟的精神就格外抖擞,激动地手舞足蹈,两只眼睛都发出眩目的光来。我们常拿一些难题去刁难他,可没等我们念完题目,他就已经知道要求什么了,酷哦!

在众多老师中,老翟的字算是写得很好的了,刚劲有力,方正有矩,大家在抄笔记的时候也都会不自觉得认真写字,有人说一个人的字能反映他的性格,似乎很在理。老翟就是这么一个极有原则,正直刚强的汉子,他那一身大将之气让人遗憾他未能生在三国时期。否则,他一定能成为一位叱咤风云的英雄。

然而,即使只是站在这三尺讲台上,他也仍豪气十足带领我们走向人生的成熟,知识的彼岸。

不会忘记教我们做人的老翟

老翟的口才很好,他总是不经准备就能大段大段长篇长篇地即兴演讲,讲出来的话又是那么有道理,那么有力度,那么一针见血,那么感人肺腑,有时候我会纳闷语文作文总是打低分的老翟怎么会这样酷,酷到玩脱口秀玩得如此得心应手。

大家在老翟讲话的时候是最安静的,或者应该说肃静,大家真正把老翟的话放在心上,老翟那浓厚的声音在刺激我们的耳膜的同时,也触到我们心上,很多次,眼泪会悄悄地掉下来,为自己的不成熟,为自己的不懂事,为自己的不争气。

老翟像一位雕刻家,真正的雕刻家,他摸透了我们每块顽石的特点,用他那双艺术的,有力的大手凿去我们不该有的棱角,我们在老翟的帮助下,走着自己的路,有个性,但不张扬。

老翟说过他不喜欢太腐朽的学生,有自己的思想而且正确发展自己的学生才是他所欣赏的。

我们都希望被老翟赏识,也就更认真地学做人。

不会忘记能理解我们的老翟……

老翟是第一个我愿意和他分享秘密的老师,是第一个我愿意把他当朋友当亲人的老师,是第一个让我崇拜到狂热程度的老师。

最大的原因是他的理解。

不喜欢赶时髦的我却不能免俗地在我和爸爸之间开凿了一道沟,无法翻越,深不可测,似乎它叫代沟。

大概时代不同了,我和爸爸的思想分道扬镳。他是那种典型的望女成凤的家长,只要我的成绩一下降,他就黑着脸。

有一天,沟中汹涌起来,猜测风巨浪让不会游泳的我惊惶失措。

老翟把我捞了起来,像一位忠实的听众听我语无伦次地讲着自己的感受。他的眼神那么温和,轻轻舔平了我心上的伤口。他慢慢讲着他的见解,说我应该找个时间和爸爸严肃地谈谈,让爸爸明白,我已经长大,有自己的见解。老翟让我感受到从未有过的理解。我看着站在我眼前的老翟,忽然觉得很亲近很感动,心里风平浪静。

后来,沟漫漫被填平了,对于老翟我又多了一分感激,感激他对我们的理解。

不会忘记老翟黝黑的脸上露出憨厚老实的笑容。

不会忘记老翟那句经典的“打不过就跑Páo啊”。

不会忘记老翟用不知道哪国的语言唱一首不着调的歌。

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牵回游走的思绪,目光重又投到这个可爱的小Baby身上。

小翟仔,你是否知道,你从被孕育的那一刻起就一直被几十个哥哥姐姐关注着。你成了203班近年来最大的焦点。大家都真心祝福你,健康,聪明,快乐!

也许多年以后,你会成了像老翟一样倍受尊敬的人,正直深沉的人,幽默风趣的人,满腹才学的人。

每当看到老翟谈及翟仔的幸福表情,我也跟着幸福起来。

翟家有仔,是一件大喜事啊!

后记

好久以前就想写写老翟了,没想到一起就写了这么多。翟仔的诞生让大家都很激动。我甚至羡慕起这个刚满五周月的小Baby了,成为老翟的孩子是多么幸福啊。

老翟,如果我们做了让你失望、让你伤心的事,请原谅我们吧,我们没人愿意这样的。

我们希望你能幸福,你的幸福就是这几十个学生的幸福了。

因为,我们都很爱你!

“我心中的好老师”征文:雨一直下

记忆中的那天是下着雨的。

窗外满是喧嚣的雨声。窗内,则更是嘈杂。

“新老师怎么还没有来呢?”“搞不好是个老头子

“不过,也许会好欺负些吧。”同学们议论纷纷。

这时,于一片嬉戏打闹声中,门“吱呀――”一声开了。一位精神矍铄的长者出现在了我们面前,灰衣,银发。

空气顿时凝固了。寂静中只听得见雨声,清凉的,缠绵的。

而长者并未生气,轻轻颔首道:“我姓蒙,名万恬,你们就叫我蒙老师吧。”

窗外的雨继续下着。

而这场雨,足足下了一年…

和蒙老师相处久了,便会看到他学识的渊博与处世的散漫。身为长者,却不以年岁压人,具有相当的亲和力,或者我想,用魔力形容更恰当――他就是有那种让人想去了解,去尊敬去钦佩的魔力。

蒙老师不喜言语,却有着如海洋般的博大胸襟与如天空般的自由情怀。有时候,看着他在无涯的学子空间中尽情驰骋、畅游及翱翔,不禁叫人担心,某一天连大地也容不下他的足迹,海洋也盛不下他的波浪,天空也装不下他的翅膀。

所以,蒙老师是一座大山,只能用来仰视。

星期一的天空总是灰蒙蒙的,不经意间就有雨丝飘落。升旗仪式已经结束,全校师生集合在操场上,等待着解散的指令。体卫艺处的主任发话了:“请老师们提前离会。注意不要践踏草坪。”然而几乎所有老师都心安理得地踩着草坪出去,全然不管学校的规定,仿佛这是约定俗成的事情。

但在朦胧的小雨中,分明有一个苍老的背影离开了人群,来到草坪边上。他的步履蹒跚,也凄凉。停在边界处,他拉起隔离 的绳子,慢慢弯下腰,艰难地钻了过去。直起腰后,还微微有些喘。而后又缓缓放下绳子。一个人孤独地离去了。

每当这时,我就觉得眼睛潮潮的,脸上湿了一片。那是雨水,还是泪水?我不知道,我转身拭去了脸上的痕迹。

雨,一直下……

其实我一直想知道,为什么蒙老师出现的时候天总是下着雨。清凉的,缠绵的,欲说还休的。

离别的那天也下着雨。蒙老师微笑着和我们告别,但笑容生硬。我们围坐在他的身边,无言以对,除了叹息。窗外无声地下着雨,一如我的心情、平静、温婉,没有一丝波澜。终于,我抬起头来,对着蒙老师微笑:“老师,再会!”那时,我明白了“虽然我是笑着的,但其实习

雨,一直下……

后来我知道有一种花,名叫菖蒲。这种花不是太美丽,却有伤痕。平时,色彩黯淡的它总是隐于一片繁花之后。然而一旦下起

雨来,它就绽放出月白的花朵,清香而冰凉。仿佛,它就是专为这雨而生的。

而蒙老师,不正如这雨中的菖蒲吗?只有在自由的空间,才会流露出无穷的智慧来。

风起了,于是又想起了蒙老师…………

“我心中的好老师”征文:我的老师

这是一个放了很久的题目,因此我已很久没有仔细想过一个老师的特点了。

这样的话我得先想想我的各科目任课老师……数学钟老师,我到现在连他的名字都没搞清楚,为什么思绪会在这里停下来呢?

钟老师是个二十三四岁左右,个头中等皮肤比较黑的男老师,头发虽然不长但是梳着个偏分,穿着朴素大方,虽然不帅但却有特别的风度,当然少不了架在鼻子上的一副眼镜。

我不觉得钟老师是特别平易近人的那种老师,但至少我对他没有对其他老师的距离感,特别是处事当中体现出他的性格。

由于这学期他才开始带我们的数学课,所以他头几次上课就阐述了一下自己的授课纲领: 一、上课听讲,记录有用的笔记,积极思考回答问题;二、课上及时完成作业,有问题及时问,如果没能及时完成作业,说明原因后补起来; 三、希望能够带动大家学数学的兴趣。我原本并未在意这番话,因为老师在我看来说得都是一样的。不过事实改变了我的看法,有一次我晚自习时请病假回家,没有写数学作业,结果第三天向他说明之后,他毫无责怪质疑,甚至有点轻描谈写地说:“那你补起来明天交给我。”而后一次我没有完成同步练习,恰好他检查练习,看我不少没完成,依旧不发火,只说了一句:“懒啊!”。不知为何,从那之后我做数学就勤快多了,兴趣也大增。

不过除了学习生活,钟老师也有和我们一样的爱好一一体育运动。

那次看到他和一些学生打球,开始让我们吃了一惊,于是带着看他出丑的心情在一旁观战。然而钟老师的表现令我们刮目相看,不论是技术、意识还是战术,他都很优秀,而且可以从他身上看到和我们一样的青春热情,仿佛让我们看到了自己。

更加拉近我们师生距离的是,他在4月1日愚人节那天上课的时候,利用题目中的小错误愚了我们一把,下午还得意地奚落了我们一番。那一刻,我才发现老师其实是可以离我们很近的。

钟老师的魅力来自于他的性格,或者是说来自于他与我们不大的年龄差距,不,简单地说,他有一颗很像我们学生的老师心理。因为我打从心底希望有这样的老师,所以他的出现才会计我的思绪停滞。

这个老师虽没让我记住他的姓名,但却让我记住了一种独特的魅力。

“我心中的好老师”征文:做人·典范·邹老师

他当我们的新班主任,给了我们新的震憾,他常说的一句话是:“学生在学校里,不仅要学会学习,更要学会做人”。

或许和他母亲也是老师有关吧!邹老师的很多思想都是优秀、高素质的。他对我们的要求很高,像卫生问题他提倡大家一起保洁,往往只能坚持几天的我们,却经常看见他弯下腰,伸出手亲自处理。班上出现了纪律问题,他从来不发火,总是集中同学一起解决。他的分析不仅仅停留在“为班级抹黑”的表面上,而是更深一层地为“做人”做了诠释。那种教育成为我们久违了的“心灵鸡汤”,动摇了我们心中已沉淀的很多东西。

要说最难忘的一次教育便是“监控器事件了”。

我们是五班,口号就是个性飞扬,很多时候,同学们的个性超越了纪律的束缚。上课讲话、睡觉、吃东西等“小问题”时时出现,邹老师已经在这方面提醒过很多次,但同学们仍不注意,面对这急需解决的严重问题,他迫不得已使用了一次监控器。

之后的班会上,他先请自己觉得没遵守纪律的人站起来,奇怪的是,对上课讲话的同学他只是简要的批评了一下,而将上课起立敬礼时没有站起来的同学一个个严厉的点了起来“上课不起立不问好是对老师极大的不尊敬!”一番教育之后,他要那些同学上台向全班同学保证。

被监视已经是件很不爽的事了,更何况是由于上课没及时起立了这样看似简单的错误被点,还要作保证,那几个男生当然不会冷静。他们上台后说了很多不成熟、不冷静的话,令在场的所有人都目瞪口呆。刹那间浓浓的师生火药味腾空而起。

我们以为,邹老师马上会爆发,我们各个都心怦怦地等待着下一刻会发生什么,只见他步子缓缓地走上台,小声让以上那位同学先回位,深呼了一口气,很平静地说:“你们在学校是学生,在家里是晚辈,无论是和老师、家长或长辈发生了什么误会,你首先能做的只有尊敬。这是做人起码的原则。其次才是发表你的见解。人总有犯错的时候,不能因为某个老师对你一时的误解就对他的教育嗤之以鼻。要学会宽容,宽容是人一辈子的财富。无论你走到哪里,它总能帮你使摩擦变得圆滑,化敌为友,甚至度过难关……

班会后,大家都沉默了,除了对之前的不佳表现表示忏悔外,更多的是对自己在“做人”上的检讨。真的,人大了,很多东西都在无形中变了……整天只想着自己活的自在,毫无紧张的在学校混日子,我们这种自私自利的生活态度,这种散漫随便的处事原则,到头来还是让自己吃苦的。

邹老师曾经跟我们说过:“我上中学的时候也像你们一样干过很多对自己不负责任的错事。很感谢我当时的老师及时教育了我,我才努力学习考上了大学,有了一份好工作。所以我希望我的话能使你们受益,就像当年我一样。你们要做一个有责任心的人,想着自己现在背负的不仅仅是将来的命运,还有那么多那么多爱你的人对你的无限期望,你就会不自觉地常问自己:我是学生,我干嘛?!于是自觉的学习,自觉的想做一名优秀学生!”

因为我们少年轻狂,因为我们是新世纪的宠儿,渐渐的,很多优秀思想便在体内沉淀下来,等着变异,等着腐烂。而邹老师却用他的一言一行,使我们心中沉淀已久的美德重新摇动起来。

在这样充满真善美的环境中,我们会重新找到“做优秀学生”的感觉,然后养成习惯,在将来用自己的言行去感染每一个需要进步的人,就像邹老师对待我们一样!

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