现代文阅读答案 天才梦 张爱玲 ①我是一个古怪的女孩，从小被视为天才

阅读下面的作品，完成12-15题。

天才梦

张爱玲

①我是一个古怪的女孩，从小被视为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有――所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。。

②加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟"商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺。可是我因为西湖诗意的背景。终于固执地保存了这一点。

③我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名快乐村。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。

④我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室内装修，包括图书馆，"演武厅"，巧克力店，屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义――虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。

⑤九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。

⑥对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想像那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚，音韵铿锵的字眼，如"珠灰"，"黄昏"，"婉妙"，"ｓｐｌEｎDｏｕｒ"，"ｍEｌAｎCｈｏｌｙ"，因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。

⑦在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽违多年的女儿研究了一下。

⑧"我懊悔从前小心看护你的伤寒症，"她告诉我，"我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。

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⑨我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。

⑩我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。

⑪在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计划是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。

⑫生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看《七月巧云》，听苏格兰兵吹BAｇｐｉBE．享受微风中的藤椅，吃盐水水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。

12．结合全文的内容，解释标题“天才梦”的含义。（6分）

13．第2-4节记叙了作者童年时的几次创作，分别表现了作者什么样的特点？（4分）

14．解释画线句子的含义。（4分）

15．探究本文中蕴含的作者的情感。（6分）

12．作者小时候就有文学才华，并被目为天才；作者一直有利用自己的天才面功成名就的梦想（作家、画家）：作者在现实生活层面低能，与环境不无龃龉，意识到依靠天才的想法终为幻梦。（每点2分）

13．第一部小说：稚数而勇于创作；第二部小说：固执地向往诗意；《快乐村》：思想不受束缚，才艺多样，缺乏恒心。（每点1分，《快乐村》的三点写出任意两点即可）

14．作者用比喻的手法（1分）形象地写出生活中的艺术，生命中的欢悦（美好），作者都能领略、享受（1分）；但是，生活中同时又充满了无奈和烦恼，人与人之间的交往中只有痛苦，这就像华美的抱掩盖的虱子的咬啥（1分），从而表达对生命矛盾和烦恼的感嘴和无奈。 （1分）

15．对写作和艺术的热爱：对依靠天才成就自己的向往和热切；对自己在现实生活中的低能的痛苦和烦恼；：对矛盾的生活的无奈和感伤。（每点2分，前三点写出两点即可。）