问安镇中心小学德育工作计划及安排

标签:中心小学,德育,工作计划发布时间:2017/10/18 21:50:00

问安镇中心小学德育工作计划及安排

一、指导思想:深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固树立“德育为先,育人为本”思想,切实加强和改进学校德育工作,在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心,以强化行为规范的养成为抓手,以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口,不断增强问安镇中心小学20xx年德育工作计划

一、指导思想:深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固树立“德育为先,育人为本”思想,切实加强和改进学校德育工作,在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心,以强化行为规范的养成为抓手,以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口,不断增强德育工作的主动性和实效性。二、重点工作:1、加强队伍建设,提高管理水平⑴把德育队伍建设放在首位。德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果,因此,加强德育工作者队伍建设,不断与时俱进,更新观念,提高责任意识,管理水平和施教能力,是德育工作的首要任务。①

举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力,举办科研探讨、班主任工作论坛、经验交流、知识讲座等活动,促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。利用校外资源,请进来,走出去,拓展视野,在与不同教育环境的比较中,吸纳新观念、新方法,不断改进自己的教育工作。②

加强德育研究的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即:目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目标的方向性与层次性相结合,德育内容的系统性与针对性相结合,德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合自身教育实际,针对教育中存在的难点,作为科研项目,把实施课题研究的过程,作为自己不断学习教育理论,提高教育质量的过程。不断探索素质教育下的德育新模式。加强德育科研课题的深入研究与更广泛领域的探讨,将科研成果及时加以推广、应用。③在政策上、制度上、管理上规范班主任工作,不断强化班主任的责任意识、业务能力,树立班主任工作带头人。⑵充分发挥学生自我管理、自我教育作用。①加强学生干部思想道德素质教育。对学生干部要严格要求,使其既成为班主任管理班级的有力助手,又成为学生学习的榜样,培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法,从培养高素质复合型人才角度去培养干部,使用干部。②继续实行“班级量化评估考核制”,继续抓好值周班工作,充分发挥学生民主参与、民主管理作用,教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性,并根据学校发展要求不断完善、充实评价内容。③充分发挥少先队组织在学生中的积极作用,寓教育于活动中,把外在约束变为自觉行动。2、抓住德育契机,开展主题教育活动。⑴以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点,开展“心系祖国、健康成长”的主题读书教育活动。通过读书学习,竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动,培养中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。⑵认真贯彻《公民道德实施纲要》,深入开展公民道德实践活动。探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的,与社会力量紧密配合,创建学生社会实践基地。利用“三•五”学雷锋日、“六•一”儿童节等重要纪念日开展“弘扬雷锋精神,做文明小学生,创文明优美校园”活动,开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传,树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中,寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。⑶大力开展中华传统美德教育。以礼仪教育、诚信教育为突破口,狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。开展“从我做起,从现在做起,从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动,利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化,提高教育的针对性、实效性。⑷加强班级学风建设。促进学生的学习愿望与兴趣,运用各种学习方式提高学习水平,培养学生对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。⑸加强法制教育、国防教育。强化师生法制教育、纪律教育、安全教育,警钟常鸣,常抓不懈。利用多渠道、多形式开展教育活动。认真组织学习《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》,减少意外伤害事故和违法犯罪事件的发生,及时发现并解决各类矛盾纠纷。⑹加强心理健康教育和心理疏导工作,避免消极、抵触、自卑、自弃、怨恨等不良情绪的滋长,教育学生自觉以“心理健康标准”调节自己,以“强者心理训练词”激励自己,学会调节自身情绪,学会与同学相处,学会化解与他人的矛盾,不因小事而失智,不因冲突而失控。学会正确评价自己,提高自我认识的能力。学会与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境,正确评价和约束自己的行为,学会运用各种交流和沟通的方法与他人合作。3、深化文明校园建设,营造浓厚的文明生态氛围。把文明生态校园、绿色校园有机的纳入到学校精神文明创建的整体规划中去。通过大力加强学校环境卫生、环境绿化美化、行为习惯文明的建设,营造良好的物化环境、人文环境。⑴举办文明礼仪教育周、文明生态校园教育周活动、举办征文、演讲、板报评比、实践活动、文艺活动等各种形式,营造浓厚的文明生态氛围。⑵挖掘校本文化,开发学校自身的历史文化资源,通过艺术形式予以展开。把创建校园文化与生态文明建设相结合,使校园成为带动和辐射全社会精神文明建设的一道亮丽的风景线。4、营造多渠道、多角度、多形式的德育空间。充分发挥“关工委”、德育共建单位和“家长委员会”的作用,不断完善各项制度,加强家庭教育与学校教育相结合的最佳形式的探索与研究,召开家教经验交流会和研讨活动,使我校的教育环境得以延伸,使学生的受教育场所有更广阔的基地,使学生的思想品质在更大的社会领域内得到升华。5、重视和加强学校卫生工作在学校的统一领导下,开展“学校形象工程”。按照《学校卫生工作条例》要求,参照原国家教委制定的《小学卫生保健机构工作规程》要求,认真落实对学生进行健康监测、常见病防治、普及卫生知识和卫生保健服务等各项卫生工作任务,杜绝各类食物中毒和传染病扩散事件的发生。6、广泛开展多种形式的艺术活动。立足于面向全体学生,坚持普及和提高相结合,培养更多的艺术人才。狠抓教学常规的落实,广泛开展以剪纸教育为特色的多种形式的艺术活动,让更多的学生学会欣赏美、辨别美和创造美。举办第三届“科技艺术节

”。三、具体安排:x月份:1、开学典礼。2、学校开学召开家长会3、开展“安全教育月”活动x月份:1、少先队大队委员改选及培训。2、安全法制主题教育活动。3、新班主任培训工作。x月份:1、主题班会评比活动。2、班主任测评及反馈。x月份:1、校级徳育论文评选。2、“5•19”爱心助学教育活动。4、班主任上交本学期主题班会和学生操行评语。x月份:1、学期工作总结。2、评选“三好学生”“优秀班干部”、“优秀班主任”“优秀班集体”。3、班主任上交本学期主题班会和学生操行评语4、假期安排法制教育及活动安排。

延伸阅读:

问安镇中心小学20xx年德育工作计划

一、指导思想:

深入贯彻落实,牢固树立“德育为先,育人为本”思想,切实加强和改进学校德育工作,在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心,以强化行为规范的养成为抓手,以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口,不断增强德育工作的主动性和实效性。

二、重点工作:

1、加强队伍建设,提高管理水平

⑴把德育队伍建设放在首位。

德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果,因此,加强德育工作者队伍建设,不断与时俱进,更新观念,提高责任意识,管理水平和施教能力,是德育工作的首要任务。

① 举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力,举办科研探讨、班主任工作论坛、经验交流、知识讲座等活动,促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。利用校外资源,请进来,走出去,拓展视野,在与不同教育环境的比较中,吸纳新观念、新方法,不断改进自己的教育工作。

② 加强德育研究的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即:目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目标的方向性与层次性相结合,德育内容的系统性与针对性相结合,德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合自身教育实际,针对教育中存在的难点,作为科研项目,把实施课题研究的过程,作为自己不断学习教育理论,提高教育质量的过程。不断探索素质教育下的德育新模式。加强德育科研课题的深入研究与更广泛领域的探讨,将科研成果及时加以推广、应用。

③在政策上、制度上、管理上规范班主任工作,不断强化班主任的责任意识、业务能力,树立班主任工作带头人。

⑵充分发挥学生自我管理、自我教育作用。

①加强学生干部思想道德素质教育。对学生干部要严格要求,使其既成为班主任管理班级的有力助手,又成为学生学习的榜样,培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法,从培养高素质复合型人才角度去培养干部,使用干部。

②继续实行“班级量化评估考核制”,继续抓好值周班工作,充分发挥学生民主参与、民主管理作用,教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性,并根据学校发展要求不断完善、充实评价内容。

③充分发挥少先队组织在学生中的积极作用,寓教育于活动中,把外在约束变为自觉行动。

2、抓住德育契机,开展主题教育活动。

⑴以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点,开展“心系祖国、健康成长”的主题读书教育活动。通过读书学习,竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动,培养中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。

⑵认真贯彻,深入开展公民道德实践活动。

探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的,与社会力量紧密配合,创建学生社会实践基地。利用“三•五”学雷锋日、“六•一”儿童节等重要纪念日开展“弘扬雷锋精神,做文明小学生,创文明优美校园”活动,开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传,树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中,寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。

⑶大力开展中华传统美德教育。

以礼仪教育、诚信教育为突破口,狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。开展“从我做起,从现在做起,从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动,利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化,提高教育的针对性、实效性。

⑷加强班级学风建设。促进学生的学习愿望与兴趣,运用各种学习方式提高学习水平,培养学生对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

⑸加强法制教育、国防教育。强化师生法制教育、纪律教育、安全教育,警钟常鸣,常抓不懈。利用多渠道、多形式开展教育活动。认真组织学习和,减少意外伤害事故和违法犯罪事件的发生,及时发现并解决各类矛盾纠纷。

⑹加强心理健康教育和心理疏导工作,避免消极、抵触、自卑、自弃、怨恨等不良情绪的滋长,教育学生自觉以“心理健康标准”调节自己,以“强者心理训练词”激励自己,学会调节自身情绪,学会与同学相处,学会化解与他人的矛盾,不因小事而失智,不因冲突而失控。学会正确评价自己,提高自我认识的能力。学会与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境,正确评价和约束自己的行为,学会运用各种交流和沟通的方法与他人合作。

3、深化文明校园建设,营造浓厚的文明生态氛围。

把文明生态校园、绿色校园有机的纳入到学校精神文明创建的整体规划中去。通过大力加强学校环境卫生、环境绿化美化、行为习惯文明的建设,营造良好的物化环境、人文环境。

⑴举办文明礼仪教育周、文明生态校园教育周活动、举办征文、演讲、板报评比、实践活动、文艺活动等各种形式,营造浓厚的文明生态氛围。

⑵挖掘校本文化,开发学校自身的历史文化资源,通过艺术形式予以展开。

把创建校园文化与生态文明建设相结合,使校园成为带动和辐射全社会精神文明建设的一道亮丽的风景线。

4、营造多渠道、多角度、多形式的德育空间。

充分发挥“关工委”、德育共建单位和“家长委员会”的作用,不断完善各项制度,加强家庭教育与学校教育相结合的最佳形式的探索与研究,召开家教经验交流会和研讨活动,使我校的教育环境得以延伸,使学生的受教育场所有更广阔的基地,使学生的思想品质在更大的社会领域内得到升华。

5、重视和加强学校卫生工作

在学校的统一领导下,开展“学校形象工程”。按照要求,参照原国家教委制定的要求,认真落实对学生进行健康监测、常见病防治、普及卫生知识和卫生保健服务等各项卫生工作任务,杜绝各类食物中毒和传染病扩散事件的发生。

6、广泛开展多种形式的艺术活动。

立足于面向全体学生,坚持普及和提高相结合,培养更多的艺术人才。狠抓教学常规的落实,广泛开展以剪纸教育为特色的多种形式的艺术活动,让更多的学生学会欣赏美、辨别美和创造美。举办第三届“科技艺术节 ”。

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三、具体安排:

x月份:

1、开学典礼。

2、学校开学召开家长会

3、开展“安全教育月”活动

x月份:

1、少先队大队委员改选及培训。

2、安全法制主题教育活动。

3、新班主任培训工作。

x月份:

1、主题班会评比活动。

2、班主任测评及反馈。

x月份:

1、校级徳育论文评选。

2(天猫双十一促销活动方案及文案)、“5•19”爱心助学教育活动。

4、班主任上交本学期主题班会和学生操行评语。

x月份:

1、学期工作总结。

2、评选“三好学生”“优秀班干部”、“优秀班主任”“优秀班集体”。

3、班主任上交本学期主题班会和学生操行评语

4、假期安排法制教育及活动安排。

阅读拓展:

xx中心小学秋季德育工作计划

本学期德育工作将围绕xx市教育工作要点,进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》,结合学校自身的实际,围绕市教育重点和学校工作计划加强学生行为规范教育;以建立“和谐校园”为目标,努力做好文明创建工作。在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,努力开创德育工作新局面。

一、加强师德建设,提升德育工作水平

1.加强师德师能建设。要继续加强教师职业道德建设,以《中小学教师职业道德规范》为准则,充分发挥学校的组织教育作用,加强德育工作,积极引导广大教师确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范。尊重、热爱学生,言传身教,教书育人,自觉遵守教师职业道德条例,增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。要继续加强教师业务学习和全员岗位培训,努力提升教师队伍专业水平,全面提高广大教师综合素质和教学水平。

2.加强班主任队伍建设。认真贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,选派德才兼备和较强工作能力的人员担任学校班主任,积极组织班主任参加各级举行的培训活动。各班主任要树立科学的教育理念,加强自身修养,不断更新观念,努力掌握现代教育理念、教学方法和管理手段,学会用新的理念和方法教育学生、管理学生,全面提高育人的能力和水平。将通过班主任工作经验交流、举行班队活动评选等形式,优化班主任队伍,促进班主任向专业化水平发展。

二、突出工作重点,提高德育工作实效

1.抓好常规教育。完善德育管理体系。要加大贯彻新《守则》和《规范》的力度,采取多种形式予以强化,要求学生从小事做起,一点一滴做起,逐步内化为自觉行为。特别要加强对学生的平时的养成教育。要继续抓好班级的训练。即抓好升旗仪式,课间操的队列,塑造学生的精神面貌;建立“课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;做到仪表整洁、语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持室内卫生和室外责任区保洁制度,确保学校环境的整洁优美;树立遵纪守法,尊老爱幼、团结友善。抓平时,抓细节,面对存在的问题,突出重点,逐个解决。同时,充分发挥少先队监督岗的作用,规范检查行为,加强检查力度,从而达到学生自我管理,自我督促的目的。

2.积极构建关爱服务体系。实施“特殊群体儿童”教育关爱工程,建健全“留守儿童”联系卡及结对帮扶制度,形成以学校教育为主,家庭、社会共同配合的关爱网络,不断提高“特殊群体儿童”的教育水平。

3、提升校园文化育人氛围。继续对照xx市教育局校园文化基本建设“十个一”和班级文化建设“十个一”的基本要求,以净化、美化、绿化为抓手,合理规划,精心布置,全面优化校园环境,尤其要着力打造走廊文化、墙面文化、楼梯文化,班级文化,使学生处处受到教育的感染与熏陶。开展丰富多彩校园主题活动,努力打造特色鲜明、内涵丰富的校园文化,切实提高管理水平和办学效益。

4.重视节日教育。节日、纪念日都具有特殊的教育意义,特别是中国传统节日,历史悠久,教育意义深远,是激发学生的民族意识和学校德育工作的良好契机。

5.加强心理健康教育。继续认真贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,根据学生的心理特点和身心发展规律,全面实施小学生心理健康教育。将心理健康教育全面渗透和融合到学校教育的全过程,使教育教学活动和德育工作成为有助于提高学生心理素质的载体。充分利用和挖掘学科中的特色和优势,渗透心理教育因素,使学生在潜移默化中发挥心理潜能。要加强学生生命教育。

6.加大安全教育。做好开学的各项工作,要把学生的安全放在首位。要继续利用国旗下讲话、广播、主题班会、专题讲座等形式与《小学生安全教育读本》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规的学习活动相结合,通过层层签订责任状、建立家校联系电话、每月一次安全专项检查等措施,杜绝各种安全隐患,加强学生安全意识,提高学生法制观念。

7.加强法制教育。进一步发挥关工委、家长学校的作用,继续开展法制教育,要通过法制课、法制报告会等,努力培养师生的法制意识;切实抓好毒品预防教育,深入开展“崇尚科学、反对邪教”教育活动;开展“崇尚科学,关爱家庭,关爱生命,反对邪教”为主题的警示教育活动;继续配合文化、工商、公安等部门,认真开展校园周边治安环境整治工作,不断净化育人环境。

三、拓展育人空间,形成德育工作合力

1.加强课堂渗透教育,积极开发德育课程。课堂教学是学校实施德育的主渠道、主阵地、主载体,严格按照新课程标准的要求,充分挖掘各学科的“育人点”,让德育有机地渗透到各学科的教学中,发挥其德育功能。

2.加强班队会主题教育,积极开展德育活动。班队会是班主任对学生进行思想教育的重要阵地和有效载体,要通过班队会积极开展丰富多彩主题教育活动。将每周一次班队会活动作为考核班主任工作成效的一项重要内容,加强监督,禁止班主任或科任教师将班队会课挪占为文化课。要积极引导班主任根据学生的日常行为和思想动态确定班队会主题,克服流于形式的一言堂说教或表决心式班会,要运用主题研讨、座谈辩论、小组比赛等以学生参与为主的组织形式,及时开展有针对性的主题班队会活动。

3.搭建家校互动平台,形成家校教育合力。继续加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。要通过家长会、家校联系等形式及时让家长了解学生在校的表现情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释学校的新措施,新做法。积极争取家长、社会、德育基地对学校德育工作的支持和参与,协调家庭、社会力量支持和参与德育工作,让学校教育、家庭教育、社会教育保持连续性、融合性。

xx中心小学

20xx年x月

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