教师节红领巾广播稿:尊师 感恩

标签:教师节,广播稿发布时间:2017/9/6 21:40:00

教师节红领巾广播稿:尊师 感恩

亲爱的老师、同学们,大家好!

非常高兴我们又相会在“红领巾校园广播站”。为了庆祝第33个教师节,各个班纷纷开展了形式多样的“尊师.感恩”活动。同学们也用自己的方式向老师们表达了自己的感谢和祝福。我们“红领巾校园广播站”也准备以“尊师.感恩”为主题播出五期专题节目。节目的内容主要是展示我们开展“尊师.感恩”活动的情况。所以,各班有好的节目都欢迎向我们推荐。从下周开始,我们每天将以一种形式展示我们的活动。第一天,也就是星期二,我们主要播出一些歌曲;第二天我们将以朗诵为主;第三天,你可以把想对老师说的话,通过节目告诉他;最后一天,我们还要播出部分老师想对同学们说的话。各班有好的节目推荐都请赶紧到我这里登记。便于我们做一些训练,进行节目的编排。特别是你想对老师说的话,如果你还没想好,还可以在这个中秋节再想想。不过,一定得在下周四,我们想对老师说的话节目开播前交到我这里。

从幼儿园开始,我们成长的每一步都离不开我们的老师。是老师教我们学会做操,和我们一块游戏;是老师引导我们认识更多的同学更多的朋友;是老师从啊、哦、鹅开始教我们学会拼音、学会识字;是老师从一、二、三开始教我们学会计算,学会用数学解决问题;是老师从a、b、c教我们学会用英语对话;是老师从立正、稍息开始教我们学会列队、学会体育活动;也是老师通过一次次实验让我们明白了一些科学现象、懂得了一些科学知识;是老师教我们用计算机画画、游戏、打字;还是老师教我们唱出一首首动听的歌、画出一幅幅美丽的画、做出一件件精致的手工作品。不知不觉中,我在学校竟已学会了这么多。更重要的是,我懂得了要养成良好的习惯,我懂得了要讲卫生、讲文明,我懂得了要诚实守信,要宽容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命......

老师让我懂得的太多太多。因为他是老师,而我是学生。他想把自己懂得的道理,掌握的知识,具备的能力都传递给我们,而且希望我们能够超越,不断前进。所以,我做错事了,他会着急,他会批评,他会帮助我改正;所以,我学习落后了,他会担心,他会严格要求,让我尽好自己学习的责任。

我懂,老师,我懂您的深情。早上,不到上课时间你就来到学校,是担心我们浪费早上宝贵的时光;课堂上,你的目光紧随着我,是提醒我上课要认真;课间,你忙着批改作业,忙着教育我要养成文明的言行;中午,你饿着肚子,让我们能有秩序地排队打饭,帮助我们养成健康的用餐习惯,我们吃完饭,你才捧起饭碗;放下碗筷,你又来到我们身边投入工作;放学了,你还在帮助那部分管不住自己的言行,完不成学习任务的学生。因为您知道,每一天对我们都非常重要;因为你知道,我们不能把自己的生命浪费掉。

老师啊,您为我们付出的太多太多,唯一需要的回报,是我们能健康快乐的成长,能成为有用之人。在您的节日,我们送上一枝鲜花,送上一张贺卡,表达对您的感激之情。我看到了,脸上的笑容。我更知道,其实你更需要另一种礼物。我知道,给您最好的礼物,是我们管住自己的言行,让您少为我们操心;我知道,给您最好的礼物,是课堂上我能够认真听讲,让您在专心上课之余不必为我分神;我知道,给您最好的礼物,是我尽力完成自己身为学生应该完成的任务。

老师啊,千言万语难以表达,我对您深深的感激之心。我只想,用自己的实际行动,来表达我对您的感激之情。

在此,请允许我把这首歌献给你们,我亲爱的老师们。

延伸阅读:

《红烛赞》教师节主题班会设计

活动目标:

1、让学生尊重老师,体会老师的辛苦

2、让学生学会关心他人,严格要求自己。

3、培养学生的表达、活动能力

活动过程:

一、诗歌朗诵:

教师节诗歌朗诵稿

一年一度,

春风秋雨,

我们迎来了

第33个教师节。

此刻,亲爱的老师,

你在想些什么?

也许,你们还在思考,

明天的那堂课,

怎样才能讲的透彻明白;

也许,你们还在盘算,

班里的计划,

怎样才能订得全面周详。

呵,也许,

你们什么都没有想,

教书育人

是你们的天职,

埋头苦干

早已是便饭家常。

我们

不能献上一份厚礼,

亲爱的老师,

就请接受我们

这一篇诚挚的诗章。

我们,

是上海小学的学生,

我们

深深地感受到,

这里,

是一座铸造人才的大课堂。

只因为,这里有一个

团结能干的教师集体,

你们出色的成绩,

早已受到社会的颂扬。

清晨

当黄圃江染上第一线霞彩,

我们老师的身影,

已出现在校园的长廊;

深夜,

当尖峰山停息了最后一声鸟鸣,

我们老师的身影,

还伴随着淡淡的灯光。

一天一天,

一年一年,

你们皱纹伸展,

你们鬓发添霜,

可是,你们的心,

还是那样的年轻活泼,

永远不知疲倦,

扬(庆祝第33个教师节开展 师恩情深,感谢有您 感恩祝福活动方案)帆远航。

再过几年,十几年,

当我们已经建功立业,

手捧着证书、金牌、奖状,

我们一定不会忘记,

是谁为我们付出辛勤的汗水,

引导我们追求理想之光。

到那个时候,

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我们一定回到上小母校,

向亲爱的老师们,

献上更新更美的诗。

二、献给老师的节目:

1、今天是我们老师的节日,让我们给老师送来一首歌《老师,谢谢你2、小品:《让我当一回老师》

3、舞蹈:《红烛赞》

三、介绍教师节的由来,演变

四、班主任总结并谈感受。

看了同学们的表演,老师非常感动,感谢同学们,为老师准备了精彩的节目,通过今天的班会主题,希望同学们好好学习,用优异的成绩报答老师和父母。

阅读拓展:

教师节讲话提纲:勿忘初心 立德树人

各位老师,同学们:大家好!今年是第33个教师节。首先代表党政领导班子,祝贺大家节日快乐,祝贺获奖老师,感谢带来荣誉,做出贡献。会议开得好:奖励先进、代表发言、入职仪式。

各位老师:今年是十三五的开局之年,上半年各项工作顺利。 今年是招生最困难的一年。完成招生1807人,报到1752人,报到率97%,超过预期;就业率到99.78%(4人未就业),连续8年超过99%;签约率73.85%,超过去年10多个百分点。成为北京首批示范性创业中心。高职唯一一家。

学校面貌也焕然一新:

――新食堂开始启用了。

――朝阳校区完成全面装修改造,组建了一支年轻富有活力的教学和管理团队,20xx级贯通新生军训后,将在新校区开始上课。

十三五规划出来了。集中了大家的心智。大目标、大战略出来了。大家再提建议。

大目标:坚持“首都特色、国内一流、国际品质”,愿景是建立一所“应用技术型大学”。把学校办成三个基地:高端应用技术型人才培养基地、财贸创新创业基地、商业咨询服务基地(建设北京商业智库)。

大战略:精品化、国际化、信息化、区域化,加上蓝海战略。“四化一海”。我们要靠这个目标凝聚人心、集聚力量、聚焦发展。

今年是33个教师节,今天是我们倍感自豪的节日。

1985年,在叶圣陶、雷洁琼等政协委员倡导下,开始有了我们教师自己的节日。这个节日的意义:尊师重教。今天对于我们教师来说应“自尊自重”,多一点感恩。为有这份体面而高尚的职业感恩,为有这样好的工作发展环境感恩。

今天会议主题是“勿忘初心,立德树人”我讲三点:

1. 如何做一名好老师?

2. 如何看待我们的学生?

3. 如何迎接我们面临的挑战?

如何做一名好老师?习总书记在第30个教师节时提出了好老师的4个标准:即要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。四句话有三句是讲“师德”的,一句是讲学识的。

为什么?老师这个职业,工作的对象不是机器,不是土地,而是活生生的人。工人不善待机器会出一批废品;农民不善待土地会耽误一年收成;教师不善待学生或许会毁了人的一生!

所以,我还要强调“三业精神”的养成。敬业、职业和专业。

敬业是一种态度。什么叫“敬”?崇敬、热爱、敬仰、敬畏我们所从事的教育事业和教师职业;很虔诚的态度,或者说是一种信仰。(信仰有三类:政治信仰、宗教信仰、职业信仰)。当成一个饭碗肯定当不了好老师。

专业是一种追求。博学多识基础上“术业有专攻”。“一招鲜吃遍天”,要有绝活。“所学所教所研”尽量统一。“师道尊严”老底。不放松、不懈怠。“成名成家”意识,目标欲不降低。我院过去出现过一批“知名专家”,现在也有一批苗子:孙万军、王琦、吴崑、武飞、武晓钊、滑锡林等就有一定影响。“教育圈子”,行业圈子不够。

职业是一种规范。教书育人、言谈举止有职业要求、职业风范、职业形象。表现:职业范儿、教师范儿、教授范儿。

美国芝大两周研修给我的体会:进教授12道程序,一旦进来不考核,获得诺奖也没有特殊待遇。“不用扬鞭自奋蹄”。

教师职业倾向(“职业病”)表现:

一是以学生成长为乐(职业自豪感);

二是总想把自己知道的讲给学生(滔滔不绝、喋喋不休,甚至婆婆妈妈);

三是不怕学生超过自己,就怕同事超过自己。(轻出于蓝胜于蓝;同行是冤家:竞争意识)。

四是“己所不欲,勿施于人”,宽容厚道之人。

如何看待我们的学生?

共同点:有些自信心差、不太爱学习或不会学习;

独生子女通病:以我为中心、不关心他人、不知感恩与敬畏等。

更要看到:城市孩子阳光、社会能力强;农村孩子刻苦;总体来讲我们的学生情商都比较高。

历史上有两种教育观,理性主义:教育即人性非人力;功利主义:教育即开发和实现人的价值。

我们的目标是:把学生培养成:“健全人格、一技之长”职业人。任务很重。一方面把学生“产品”,按需生产,素养与技能缺一不可。另一方面把学生当“顾客”,有教无类、因材施教。

由此,衍生出几个理念:

第一, 职业教育不是补短教育、而是扬长教育。如果说“补短”,即补人格之短,扬一技之长。

第二,人人是胜者

教师的任务,就是发现学生优势与潜能――激发与激励――成才成功。

心理学上,根据多元智力理论:从戈尔曼“情感智力”学说、加德纳“多元智能理论”到斯滕伯格“三元智力论”,都说明传统智商概念所测量的主要是“逻辑思维能力”,高考考的也主要是这种能力,但是人除了这种能力外,还有情感智力、创造智力、情境能力等。总有一种智力是相对发达的。我们要把把学生研究透,把学生的潜在能力挖掘出来。

所以工业“流水线”式的培养方式要改变。在牛津和剑桥等名校,有一类教师叫tutor,类似于我们过去的私塾、助教,从本科生开始,一名教师指导两三名学生。就是导师。

我们旅游系国赛的例子。两年产生4名国赛一等奖、两个二等奖。

我们学院的创业团队的例子。4支、12支优秀创业团队。

我们学校出过两个“中国青少年科技创新奖”获得者。金融系王博,工商系张鑫。今年丝绸友递“挑战杯”特等奖。

我们要成立创业学院。培养创新创业精神。

第三,以学生为中心。

学校以教学为中心,突出教师地位,教师以学生为中心:学生是恒星,教师是行星,行星围绕恒星运行:学生需求“痛点”:最不满意而又最想得到的那一点:苹果和小米手机都是乔布斯和雷军玩出来的。扩展视野―增加选择―激发兴趣(乔布斯)―提升学习体验度。

我们要多给学生一些选择……专业、课程、订单培养、实习实训……

如何应对我们的挑战

学校面对的挑战就是我们老师面对的挑战:

挑战一:生源下降、学生多样化:学生不好教,自我改变。

挑战二:产业升级、专业滞后:自我革命,创新升级

挑战三:体制制约、作茧自缚:完善机制、建立驱动力

学校层面:转型(贯通)、升级(专业)、改革(体制)、创新(教学模式:三个课堂)。

教师层面:

1.建立职业使命感、自豪感。泱泱大国,工匠难寻。我们要建设创新型国家,不仅需要科学家、设计者,更需要大量工程师会计师、理财师、物流师、品牌管理师和高端技术人才,需要“大国工匠”。根据麦肯锡的最新报告:到2020年,中国用人单位将需要1.42亿受过高等教育的高技能人才;可能面临2400万的人才供应缺口。我们培养工匠,不是旧式,是具有创新精神的工匠。在其中,发现一些企业家的苗子,培养一些创业者。

清华北大能把高考650分的孩子培养成才,我们把400/300甚至150分的孩子培养成才,谁厉害?

2.建立职业自信心。人人是胜者,也同样适应我们。

信心源于“底气”底气源于专业实力、源于对学生的把握。三我们用年时间,专业升级,核心是“一门课程、三个课堂”:“课比天大”,不只是上好一堂课,背后“十年功”,教材建设。面对互联网挑战,跟上时代步伐,超前的知识。建好“三个课堂”。――下企业――搞科研――搞课改

3.建立职业内驱力。要有外驱动,但根本是内驱动。源于职业使命感和敬畏感。

内驱动:

――大家在同一条船上;面对更加复杂艰巨的教学任务;需要大家的激情与奉献。

――职业教师很累:(教师内涵:教书、育人、课业辅导、大赛指导、论文指导、下企业、科研、教改、实训室建设等等),教书只是一部分。奉献多获得也多,得到学生、社会行业企业认可。这是别的职业得不到的。涿州职教中心一位女老师。

――德国职业学校教师每周为33学时,比我们多一倍;美国社区学院教师每周15学时教学,外加上9小时辅导时间,再加上6-9小时批改作业;英国教师每周最低11个学时,但应用类学科教师每周18学时,本科教师平均每周15个学时;台湾科技大学每周8-12小时,加上6-8小时“坐诊”辅导。

外驱动:职称要改革:学术水平与贡献;考核激励机制要改革:教师要多劳多得。

教师,决定着学校的竞争力,决定着学校的未来。我坚信:大家共同努力,共建精神家园,我们建设一所应用技术型大学的愿景是会实现的,学校未来是美好的。

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