现代文阅读答案 走进经典 周国平 ①读什么书,取决

标签:现代文阅读答案,走进经典,周国平发布时间:2017/8/2 16:02:00

现代文阅读(18分)

阅读下面的文字,完成18~21题。

走进经典

周国平

①读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用途,例如因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。

②人类历史上产生了那样一些著作,它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题,因而是人文性质的,同时其影响得到了世代的公认,已成为全人类共同的财富,因而又是经典性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索的道路上,人文经典构成了一种伟大的传统,任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。

③认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典,只要我们翻开它们,便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。

④一个人如果并无精神上的需要,读什么倒是无所谓的,否则就必须慎于选择。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物,然而,很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。在这样的时代,一个人尤其必须懂得拒绝和排除,才能够进入真正的阅读。这是我主张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。

⑤古往今来,书籍无数,没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家,虽然它也未必绝对智慧和公正,但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位,多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经典,就是时间这位批评家向我们提供的建议。

⑥对经典也可以有不同的读法。一个学者可以把经典当作学术研究的对象,对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫,从思想史、文化史、史的角度进行分析。这是学者的读法。但是,如果一部经典只有这一种读法,我就要怀疑它作为经典的资格,就像一个学者只会用这一种读法读经典,我就要断定他不具备大学者的资格一样。惟有今天仍然活着的经典才配叫做经典,它们不但属于历史,而且超越历史,仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因如此,阅读时,不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。在这个意义上,经典属于每一个人。

⑦作为普通人,如何读经典?我的经验是,无论《论语》还是《圣经》,无论柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读。也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子,刻意求解。读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程,所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上,读经典的确很像是一种消遣。事实上,许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦,这差不多是对心智品质的一种检验。不过,也请记住,经典虽然属于每一个人,但永远不属于大众。我的意思是说,读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人,而不是作为无个性的大众,才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣,就会发现,自己已经距离一切大众娱乐性质的消遣非常遥远。

(注:文章标题系编者拟加。)

18.下列各句对本文的解说不正确的两项是( )(4分)

A.读书的目的不同,选择就不同,而不同的选择又会产生不同的阅读作用和效果,从加强读书的目的性出发,作者提出非经典不读的建议。

B.本文作者没有刻意抬高经典阅读的门槛,提出“不妨就把经典当作闲书来读”,流露出作者对大众能主动去亲近经典的一种希望。

C.本文思路清晰,从我们为什么要阅读经典到如何阅读经典,体现出行文的逻辑性。

D.本文是一篇抒情性的散文,侧重阐述阅读经典对今天人类精神生活的积极意义,字里行间,透露着作者对经典的偏爱。

E.以获得精神上的启迪和享受为目的,作者提倡阅读人文经典,这在“文化快餐”盛行的今天,无疑有很强的现实意义。而且,一旦你从阅读经典中受益,你将远离无聊的趣味,享受更高的精神熏陶。

19.第③节“我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。”一句与第④节“也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物,然而,很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。”一句中“阅读”的含义是否相同?为什么?(答题总字数不超过30字)(4分)

20.第⑦节中,作者说“读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。”句中的两个“轻松”分别是指:(4分)

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答:“读经典的轻松”

“读大众时尚读物的轻松”

21.根据文意,分条陈说作者为什么认为“为了获得精神上的启迪和享受”,读“人文经典是最佳选择”。(6分)

【答案】

18.A.D(4分)

19.(4分)相同。这两句中的“阅读”都是对“人文经典”作品的有灵魂参与的阅读。(注:答出“相同”给1分;答出“对人文经典的阅读”给1分;答出“有灵魂参与的阅读”或“有自我精神参与的阅读”或“个人化的精神行为的阅读”等切合文意的给2分;只笼统回答“都是真正的阅读”的给1分。)

20.“读经典的轻松”是指从阅读经典中感受到精神的极大愉悦,得到人文修养的熏染。“读大众时尚读物的轻松”是说此种阅读只为消遣,消磨时光。

21.在人类精神探索的道路上,人文经典构成了一种伟大的传统,不能忽视。经典里藏着一个个既独特又完整的精神境界。经典是时间筛选出的最好的作品。阅读经典时,不同时代的人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。读者一旦从阅读经典中受益,他(她)将会远离庸俗低级趣味的东西,提升自己的精神境界。

【考点定位】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项ABE考核内容,选项CD考核手法。其中AD理解或分析出现偏差。

19.

试题分析:答出相同。然后分析“阅读”都是对“人文经典”作品的有灵魂参与的阅读。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】词语在文中的含义主要有比喻义,象征义等,注意结合语境进行分析,词语暗示文章的情感等。

20.

试题分析:注意答出各自的含义:从阅读经典中感受到精神的极大愉悦,得到人文修养的熏染;只为消遣,消磨时光。

【考点定位】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】情节的概括是散文常见的命题方式,往往概括物象的特征,事情的经过,作者的观点态度、情感等,注意锁定文章的区位,提取文中的关键词语,尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。

【考点定位】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】情节的概括是散文常见的命题方式,往往概括物象的特征,事情的经过,作者的观点态度、情感等,注意锁定文章的区位,提取文中的关键词语,尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。

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