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如何评价音乐课堂教学

标签:如何评价音乐课堂教学发布时间:2017/3/1 9:15:00

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如何评价音乐课堂教学

在音乐课程当中,教师感觉到比较棘手的一个问题就是音乐课程教学评价。这也是在课改的十年以来教师们一直关注的问题。

一、对传统音乐教学评价的反思

大纲时代的音乐教育评价叫学业考察,而现在称之为音乐课程评价,包括操作内容、方式方法等,这些都比之前的要宽泛。所以教师在操作过程中遇到问题是正常的。传统的教育评价是建立在反思的基础上,就是通过学业考察对学生的音乐学习进行鉴定、甄别,然后选拔一些学业突出的音乐学生。现在要站在学业考察基础上反思,用新的评价理念、内容方法去操作,这样问题容易清晰化。过去老师喜欢、重视尖子生,总是让唱得好的、表达流利的学生多做。不举手的、举手表达不好的,机会少。使得评价这种方式,让越来越多本来喜欢音乐的孩子最后边缘化了,少数学生却被选拔出来了,这个很不好。所以新课程的评价首先要解决这个问题。另外评价内容,大纲时代太关注知识技能,却不是从学生心理出发的,还有评价主体只是老师,老师很权威,评价是不可置疑的,学生非常被动,完全是一言堂,学生没有跟老师交流沟通的权利。评价结果过于强调结论,我们看一个典型的传统音乐学习对学生有不良影响的案例。有一个海南海口市初一的学生,他把他的遭遇写了一

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