大班艺术《春天的色彩》说课稿

标签:大班艺术《春天的色彩》说课稿发布时间:2017/2/15 16:51:00

大班艺术《春天的色彩》说课稿

我今天说课的内容是大班艺术《春天的色彩》。我的课程设计意图是春天到了,孩子们开始了丰富好玩的户外踏青活动,在与幼儿交谈过程中,发现孩子们眼中的春天很是美丽,有五颜六色的花,小草发芽了,燕子飞回来了,春天可以放风筝了。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,5-6岁幼儿能向他人介绍所发现的美的事物,能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象,结合我班幼儿在绘画方面的兴趣和能力,特安排了本次教学活动。

本次教学活动共有三位教学目标:

一、情感目标:感受春天的美,体验绘画的乐趣;

二、能力目标:能大胆进行线条组合并大胆运用色彩;(?)三、认知目标:幼儿大胆绘画,用各种线条绘画春天。

该活动的重点是幼儿能熟练绘画各种线条,难点在于幼儿如何将线条进行组合,如何运用色彩。

我的活动准备包括:

一、教具:音乐《春天在哪里》,U盘,音响;春天景象图片;

二、学具:排笔、颜料、图画本、围裙各若干。

本次活动教学过程,我将分四个环节开展:

第一个环节是音乐导入,激发幼儿兴趣。在本次环节中,我将播放音乐《春天在哪里》,激发幼儿对春天的回忆,发展了幼儿的记忆力;

第二个环节是图片展示,分组自由讨论。在这个环节里,我将分两步:第一步我将组织幼儿谈话讨论,通过提问春天你看到了什么,它们是什么颜色,什么形状等话题,让幼儿说出春天的景象,在此过程中发展了幼儿的口头表达能力;第二步出示图片,组织幼儿集体观看春天景象,进一步加深对春天的认识,在此环节中发展了幼儿的观察能力。

第三个环节是幼儿创作,教师巡回指导。组织幼儿分组进行绘画,我将适当进行指导,对能力强的幼儿予以肯定,对能力弱的幼儿予以引导,通过此环节幼儿能大胆绘画发展了幼儿的绘画能力。

第四个环节是作品交流与分享。我将对部分作品进行点评,肯定幼儿的优点与进步;请最富有创作力的幼儿上台分享自己的创作想法。

教学结束后,我会和幼儿进行活动延伸,将所有的作品一起粘贴在作品栏中,并要求幼儿收集有关春天的实物,投放至区角中。

我的说课完毕,谢谢!

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