一年级语文上册《ao ou iu》教案

标签:一年级语文上册《ao ou iu》教案发布时间:2017/2/15 16:50:00

一年级语文上册《ao ou iu》教案

一,教学目标:

知识与技能目标:学会复韵母ao ou iu 及其四声,能够读准音,认清形。看图能说几句简单的话。

过程与方法目标:通过活动、情境游戏等方式,正确熟练地读准每个字母和音节,提高拼读音节的能力。

情感、态度、价值观目标:以游戏和学生互帮互助尝试激发学生学习汉语拼音的浓厚兴趣,在生活中发现和学习语文。

二,教学重难点

重点:读准ao ou iu三个复韵母的音,学会声母和ao,ou,iu组成音节的正确拼读。

难点:学会“ao ou iu”三个复韵母的四声及其标调规则,读出带调韵母的音节。

三,教学内容

1、复习导入

复习复韵母ai,ei,ui,认识ao,ou,iu的音形,并书写。

老师区别ui和iu。

2、教学ao,ou,iu四声。

做游戏找朋友,放松并强化四声学习。

3、教学ao,ou,iu音节的拼读。

由认识的汉字导入音节拼读的教学,老师教方法,同桌一起读音节。老师教读音节,学生教读音节,开火车读音节,摘苹果复习音节。

教学准备:

1,学生带上四线格本,课本,铅笔,做的字母卡。

2,粘苹果树。

3,画四线格。

4,红笔。

5,试投影仪的切换。

6,写ao/ou/iu两个。

6,试课件。

教学过程:

一, 复习导入

小朋友们,前段时间,我们在拼音王国里认识了很多字母朋友,有六个单韵母坐着小火车来看我们啦,瞧,他们是a,o,e,I,u,yu,昨天呢,我们的老朋友们手拉手带给了我们三个复韵母新朋友, ai.ei.ui。

你还认识他们吗?师拿字母卡,它是谁,读三遍。师:a和i,u和i,e和i。

今天呀,袁老师又给大家请来了三位有趣的新朋友,它们听说一(2)班的同学聪明又能干,认识了不少拼音朋友,今天也来我们的教室做客啦。大家欢迎吗?这三位新朋友呀送给了大家一份礼物,它们带着一(2)班的孩子来到海边旅游啦!

二、学习韵母的音、形。

观察图画,识形,正音。

仔细观察图画,你看到了什么?(生回答完整奖励,生回答不完整,在哪里,干什么?你觉得它很怎么样?)大象拉的船帆上画着一个图形,哪位博学的孩子知道,这是哪个比赛的标志?前段时间,在这个比赛上,我们中国的乒乓球队和游泳队得了好多块金牌呢!(你知道的可真不少,太棒了!)把“奥运”的“奥”字读成一声就是来一二班做客的第一个小客人,ao。师领读两遍,看袁老师的嘴巴。男生读,女生读,一起读。会读还不够,会写才是好朋友,伸出小手指,跟老师一起把他写在四线格里,先写a,左半圆,右竖弯,再写o,小o占中格。A和o挨一起,中间留点小空隙。

海上的大象很开心,这时,又从远方飞来了谁?海鸥的鸥就是第二个小客人ou。师领读两遍,看袁老师的嘴巴。一二组读,五六组读。会读还不够,会写才是好朋友,伸出小手指,跟老师一起把他写在四线格里,先写o,再写u,竖右弯,竖,o和u挨一起,中间留点小空隙。

除了天空中和海面上,又有一个小动物出现了。你看到了什么?把“游”字读成一声,就是最后一位小客人,iu。

看袁老师的嘴巴,跟老师读。光会读还不够,会写才是好朋友,伸出小手指,跟老师一起把他写在四线格里,先写i,再写u,i和u挨一起,中间留点小空隙。

三个新朋友,你都会读了吗?看袁老师的嘴巴,猜一猜,他是谁?会读还不够,会写才是好朋友,拿出四线格本和铅笔,先看看袁老师怎么写的,想不想和老师一起当个书法家呀?那就努力吧!握笔,写字。

转着指导。找两个,看看这个同学写的,哪里好,这是谁?再看看这位同学写的,谁是孙悟空,火眼金睛,把字母里的小妖怪找出来。师批改。

咦,写完后袁老师发现,这个新朋友怎么长得这么眼熟呀?它和昨天我们认识的一个复韵母是亲兄弟呢!他就是ui,拿字母卡。怎么能把它们区别开呢,谁能教教袁老师?看一看第一个字母,由i开始发音是iu,由u开始发音是ui。跟老师读iu,ui。如果兄弟两个站在一起,你们还能认出来吗?出示字母卡,六个复韵母。看来大家都会读,开个小火车吧。

三,教学ao,ou,iu的四声。

1, 读四声。

秋天来了,树叶变黄了,三位小客人太冷了,我们送他们四顶小帽子吧。小帽子带哪里,复习一下标调歌。标调歌,一、二,ao宝宝要带帽,小帽子,标哪里。带上小帽子,他们读(ao的四声)。小ou说,我也冷,我也要,再送它四顶小帽子,小帽子标哪里,带上小帽子,他们读(展示ou的四声。)小ao 小ou 都暖和了,小iu不开心了,我们也给它四顶小帽子吧,好不好?一(2)班的小朋友真大方。小帽子,带哪里?带上小帽子,他们读(展示iu的四声。)

2,复习巩固四声,找朋友。

人多了,真热闹,戴上帽子站一起,男生读蓝色,女生读红色。横着读,都会了,竖着读,试一试,一起读,ao1、2。

大家读的太好了,袁老师奖励大家一起做个小游戏,好不好。游戏的名字叫找朋友,小朋友先看看自己手里的字母宝宝是谁,比如说,(老师示范)老师问,AO在哪,拿ao的小朋友回答ao在这,老师问,iu在哪,拿iu的小朋友回答iu在这,其他小朋友认真看。

游戏,三分钟,8:25到8:30结束。

二, 教学ao,ou,iu的音节。

一(2)班的小朋友,都是孙悟空,拼音学得好,翻个筋斗云,回到汉字王国了,这些汉字你还记得吗?

1,出示生字—注上拼音—尝试拼读(口,手,鸟,六,九。)

师示范拼读,生跟读。自己读两遍,会读抱臂坐直。。齐读。

有个字可不好拼,他是三拼音节呢,三拼音节怎么拼?声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

2, 刚才这些字我们都认识,拼起来自然很容易,现在我们加大难度,让声母宝宝和带调的ao,ou,iu手拉手,组成了更多的音节,他们就在我们的书上,让我们赶快拼一拼吧。打开课本42页,看袁老师怎么拼,先把带调的复韵母圈出来,再拼在一起。明白吗?同桌一起读,如果她不会,你就当小老师教教他,两个人都会读,抱臂坐直。

3, 师领读,拼拼音,组词。小老师领读,拼拼音,组词。小组读。

4,摘苹果。

今天真是有收获呀,又认识了三个复韵母,果园里的苹 果也丰收啦!我们一起摘苹果吧!

苹果怎么摘,听清规则,看看树上哪个苹果的音节你会拼,会组词,就举手,把它摘下来,站在旁边,苹果举到胸前。老师让展示时,你把它读出来,并组词,全班小朋友一起跟读,读对了,苹果就是你的了。

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