七年级上册《认识地球》第三课时导学案湘教版

标签:七年级上册《认识地球》第三课时导学案湘教版发布时间:2017/1/3 7:49:00

七年级上册《认识地球》第三课时导学案湘教版

教学目标:

1、知道经纬网含义和作用。

2、能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。

教学重难点:

重点:利用经纬网确定地球表面某一点的位置。

难点:经纬网的使用。

教学方法:

自主合作、活动探究

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

创设疑问:谁能告诉老师,足球的气门芯位于足球表面的什么位置? 如果在地球以上粘贴一个“气门芯”标记,能确定出气门芯的位置吗?

二、自主学习、合作探究:

学习任务(一)用经纬网定位

1、自主学习:阅读课本19页,回答下列问题:

(1)什么是经纬网?

(2)经纬网有何用途?

(3)给出经纬度,在地球仪上找位置:

40°N120°E、 25°S90°W、 72°N20°W、 55°S120°E

(4)给出位置,说出经纬度:

北京、上海、纽约、伦敦、悉尼

2、小组交流: 小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

【探究问题】肥城某中学李明同学想分别邀请巴西、法国和美国三位小朋友到纬度40°、经度160°的地方一同度假。他们能聚会在一起吗?

【教师精讲点拨】说清南北纬、东西经是非常重要的,否则就会出错。

【探究结论】不会聚会在一起。可能会有(40°N,160°E)、(40°N,160°W)、(40°S,160°E)、(40°S,160°W)四个地点。

学习任务(二)用乒乓球制作地球仪

1、自主学习:自己制作小地球仪,要求

(1)在小乒乓球画出:南北两极、赤道,并且每隔30°画一条经线和纬线。

(2)标出0°经线和180°经线组成的经线圈。

(3)用不同颜色表示低、中、高纬度地区的范围。

在南北两极点各钻一个小孔,用铁丝为地球仪制作一个支架。

2、小组交流: 在小组间展示制作成果,总结成功经验和失败教训。

【教师精讲点拨】注意各纬线之间的平行、经线之间的匀称。地球仪的倾斜角度。

三、学以致用, 拓展延伸:

1. 【想一想】假如一架飞机从北京沿同一经线圈飞行,不改变飞行方向,能不能飞回到北京?为什么?

2、【是真是假】家住北京的小民,一天接到远洋航船上工作的爸爸打来的电话。爸爸说:“我们的轮船正停在 这样一个地方;轮船的北侧是北半球,南侧是南半球,东侧是东半球,西侧是西半球。”小民的爸爸电话所说的地方是真的吗?请说明你的理由。

四、总结梳理 归纳方法:

本节我们主要学习了利用经纬网确定地球表面某一点的位置,以及经纬网的使用。1. 面对普通经纬网地图:第一步:判断东西经与南北纬代号(也是最关键的一步)。判断依据:看数字,往东越来越大的是东经(E),往西越来越大的是西经(W),往北越来越大的是北纬(N),往南越来越大的是南纬(S)。第二步:判断方向方法:要判断A点位于C点的什么方向,则在C点标出东西南北,然后看A点界于两个方向之间,那么A点就在C点的什么方向。第三步:根据经纬度判断东西南北半球难点:根据经度判断东西半球:东西半球的划分界线是20°W和160°E。判断东西半球口诀:经度小于20度,全在东半球;经度大于160度,全在西半球;经度在20度和160度之间,东经度在东半球,西经度在西半球。南北半球的判断:北纬在北半球,南纬在南半球。

2. 面对极地为中心的地图:关键是充分利用地球自转方向来判断方向。然后根据方向判断经纬度及代号。

五、巩固练习,达标检测:

1、做课本21页活动题

2、地球上的某点,其北侧是中纬度,南侧是低纬度,东侧为东半球,西侧为西半球,该点是( )

A、30°N,160°E B、30°N,20°W C、30°S,20°W D、30°S,160°E

3、与60°W经线共同组成经线圈的另一条经线的经度是( )

A、60°E B、120°W C、120°E D、0°

4、关于右图中A点位置的说法正确的是( )

A.A点的纬度是20°,经度是15°

B.A点的纬度是20°N,经度是15°E

C.根据东、西半球的划分,A点位于东半球

D.根据南、北半球的划分,A点位于南半球

5、下图的四个区域中,甲地在乙地西北,丙地在丁地东南的是( )

6、(1)写出A、B、C、D的地理坐标:

A: B:

C: D:

(2)A点位于C点的 方向;B点位于C点的 方向。

(3)A、B、C、D四点中,位于北半球的是 ,位于南半球的是 ,位于东半球的是 ,位于西半球的是 。(填代号)

7、读右图,完成下列习题。

(1)用箭头在图中标出地球的自转方向;

(2)填注图中每条经线和纬线的度数;

(3)写出图中A、B两点的经纬度。

A.、;B.、。

六、附板书设计:

1、用经纬网定位

2、小地球仪的制作

教学反思:

【学后反思】

1、我学习后的总体评价(很好、加好、一般、较差): 。

2、我学到的主要知识和技能:

3、我学到的主要方法:

4、我还存在的疑难问题是:

【教后反思】

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