2017年 教研组工作总结

标签:教研组,工作总结发布时间:2016/11/12 22:35:00

2017年 教研组工作总结

时间飞逝,“课改”已跨越时究的秋冬、春夏,“周六研讨日”始终伴随着课改,如期进行,不曾因风吹雨打而褪色。作为“周六研讨日”这个大集体中的一员,参与其中的研讨,感受颇有几分。“周六研讨日”为老师们提供互相学习的平台,发挥团队合作的作用,克服“单兵作战”带来方式方法的单一,达到资源共享。老师们充分利用这个“大舞台”,展示自我,进行心得交流、集体备课、总结经验,观摩课例,“教学反思”以及“个案”的交流等活动,这些都能为老师们改变以往的“讲授式”、“灌输式”的教学方式;将学生学习的被动转化为学习的主动提供帮助;为老师们创设有利于学生学习的教学情景,更好的引导学生自主探究学习提供“思想”来源。成功的背后必定存在着艰辛,每一次的“周六研讨日”都要风雨无阻,按时到指定的学校进行教研,下午还要回到自己的学校进行研讨,这样就要牺牲宝贵的休息时间,其中的辛苦是不言而喻的。但是,看到学生在咱们的教导下,变得思想活跃,乐于学习,成绩不断提高。不再是原来的“死气沉沉”而是充满生机,活泼可爱。心中的那股“厌言”荡然无存。是啊!“不经历风雨,怎能见彩虹。”当然,在“周六研讨日”的过程中,还存如“走形式”、“持着观看的态度”等现象,这些不足都有待于今后大家共同去解决,想念,有你有我,有他的不懈努力,凭着对“周六研讨日”的执着,“课程改革”一定会绽放出灿烂的花朵,结出胜利的果实。新课程改革轰轰烈烈已经进行了将近一年,在这近一年时间里,我已参加了三十多个周六的教学研讨,在此谈谈我的一点心得体会。俗语说:“教而不研则浅,研而不教则空”,意思是单单进行课堂教学而没有进行教前教后的教研,不管是从教师的“教”或者从学生的“学”这两个不同的立场来说,这种教学效果只能用 “浅”字形容;另一方面,单单有教学研讨而没有教学实践,这样的研讨只能是空洞没有效果的,因此如果不使“教”和“学”都“浅”而“空”的话,我们只能边教边研,又教又研。如果没的持之以恒的周六教学研讨活动,每个教师都“各忙各的”,相互之间没有学习和促进,要想完成这次新课程改革的重大任务,这是不可能的,而雷打不动的周六教研则为广大教师之间相互学习、相互促进搭起了结实的平台。同科目的老师坐在一起尽情交流已完成的教学内容和即将要上的新课,每位老师都畅所欲言,说出自己的感想,反思及绝妙的点子。在倾听别人的发言时,不但可以从中找到好的资讯为己所用,有时还会有属于自己的灵感迸射出来,从而弥补原先所考虑的不周之处。新课程理念的核心是为了每位学生的发展,为了发展每一位学生。有一位北京的教育界行家这样描述自己的学生:我不敢奢求学生能100%地掌握好我所传授的知识点,希望100%的学生能拥有健康的心理。如果我的学生爱讲话,我就把他当作演说家;如果我的学生很好动,我就把他当作运动员;如果我的学生很顽皮,我就把他当作不听话的小布什;如果我的学生爱打架,我就把他当作不守纪的泰森;如果我的学生爱胡思乱想,我就把他当作小时候的爱迪生。是啊,学生是祖国的花朵,是祖国的明天。没有教不好的学生,关键在于教师教学的方式方法,教师虽然为站上三尺讲台而磨炼了十几年,但社会无时不刻在发展,世界每时每刻都在变化,总之,变是不变的真理,所以教师一方面要通过种种途径特别是每周六的教学研讨活动不断学习,不断改进教学效果,提高教学质量;另一方面,教师也要学会揣摩不同学生的不同心理特征,以便能“对症下药”,从而事半功倍。一直以来,教师中的很多人总是缺乏一双善于捕捉孩子优点的慧眼,缺乏一颗真诚的赏识孩子亮点的心。总之,与新课程健康成长,不仅包含着学生,更重要的是教师,没有教师的发展,就没有学生的发展,为了共同的发展,让我们将周六教研活动进行到底!在教学中我们要求老师必须以学生为本,把挖掘学生潜力、培养学生创新能力作为教育教学的最终目标。现代教育不是“铸模”不是“克隆”,把创新能力作为学生素质的重点来培养,使学生学会了创新思维,敢于打破常规,突破传统。重视培养学生获取新知识的能力,鼓励学生善于思考,富于想象,培养学生发现、分析、解决问题的能力。教师成为学生学习方法与学习策略的指导者;成为学生自行获取知识的学习活动的组织者;参与讨论、释疑解难的点拨者;创设情境,唤醒情感的激发者。真正地尊重学生的人格,引导学生去塑造完善成功的自我。 v2、优化教案设计——共享资源,狠抓集体备课关教案是教师课堂上的“施政纲领”,实施教师集体备课,则是丰富教案内涵、提高教案质量的有效途径。为了确保此项工作行之有效,我们做到了四到位、四化、四统一。四到位即宣传到位、组织到位、措施到位、经费到位;四化即时间制度化、操作程序化、任务责任化、内容规范化;四统一即全镇统一进度、统一使用、统一格式、统一打印。1.健全网络,落实责任。集体备课实行教导主任负责制,负责对此项工作实施全面领导和管理;全镇建立镇、片、校三级备课组,教研员进行业务指导,定期轮流参加各年级同学科的集体备课活动;备课组长具体实施。片、校教导主任为教案质量把关人。2、分解任务,按片组织。教办将一学期的教学任务分解到片,由片组织教案的编写。3、定期活动,保质保量。有备课任务的片每周六进行活动,(一般每次不少于3小时),也可按片排入课表或教研活动日程,每周开展一次。每次活动教办结合人必须到场,备课组成员必须有书面发言材料,有活动记录。4、严格过程,下发教案。集体备课采取集中研讨和分散实施相结合的方式进行。集中研讨即备课组长在集体备课时间里召集本组教师分配备课内容、提出备课要求和应注意的问题,讨论审定备课提纲,反馈教学信息。其中,讨论备课提纲,首先由中心发言人(超前一周安排)提供本次集体讨论的备课提纲(保证本组教师人手一份),备课提纲应包括教学目标、重点、难点、疑点、课时划分及每课时的课型、主要教学方法、全部知识点、配套资料、练习设计(含课堂练习和课外作业)、检查与反馈教学注意事项等内容。然后组织本组教师讨论、修改、审定备课提纲。再由中心发言人拟写草案,修订,打印完稿,按时上交教办,下发全镇施行。分散实施即任课教师根据审定后的教案再进行创造性的修订,组织上课和检测等。此环节要注意择长性、超前性、同步性、内容的连续性和完整性、差异性原则。4、反馈评估,评比奖惩。专门制订了《集体备课教案使用意见反馈表》、《集体备课教案使用情况评估表》,以了解、督查、监控教案的质量和使用情况。积极开展集体备课教案评比活动,期末举行“突袭式”备课竞赛,以检查促进广大教师的备课能力,给予奖惩。提高教学质量的三个“优化”,严把三关,是我镇的的重头戏之一,这是提高质量的实质所在,这是教育发展的形势所迫,也是我们教师的立身之需,学生、家长、社会的心理所盼。3、优化课堂教学——凸现模式,严把教学质量关。优化课堂教学就是优化课堂教学的目标、内容、方法、教学组织形式,教学氛围。优化教学内容上我们的要求和做法是以教材内容的特点,教学目标为依据,精心安排教学内容结构,做到深广适度,重点突出,难点适中,负担合理,并做到“四个结合”:课堂------课外;书本知识------生活知识;教师指导下的计划学习------学生独立自主的创新学习;单一的学科学习------综合的科学学习。优化教学方法上,坚持以学生为主体做到“三勤”。即勤动脑,勤动口,勤动手。优化教学氛围上做到“一个注意”(教态——鼓励信心,沟通情感)“两个民主”(教学内容的安排、方法的选择,从学生学情出发,充分体现民主意识;让学生充分发表意见,营造民主平等的气氛。)“三个尊重”(尊重学生主体地位,对学生的无知,要宽容谅解体贴;尊重学生学习的自主选择权;尊重学生的个性、特长。)在听课的同时同步做到:三查、一评、一测、一答辩。三查即一查是否执行课表,二查已有资源利用率,三查《溪河镇课堂教学常规十必须》执行情况;一评即评估课堂教学情况;一测即检测学生课堂学习效果;一答辩即对照教案的设计、检测的效果让教者答辩。

2017年 教研组工作总结

在本学期中,综合教研组在校长室、教导处的直接领导下,团结协作,积极开展教研活动,认真执行教学六认真,顺利完成期初制定的各项计划,老师们握协作之手,兴教研之风,展百家之长,结丰硕之果,现总结如下:

一、 思想表现

积极参加政治、业务学习,严格遵守各项教育教学法规,课无被无故挤占、挪用。学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章,明确了我综合各学科在基础教育的重要地位,各教师能及时更新观念,关心学生全面发展。

二、严格执行教学六认真

在教学中做到备详案,精心设计,以发挥学生主体学习,加强活动为主的教案,能主动使用多种教学手段优化教学过程,学生普遍喜欢上综合类学科。

三、温馨的合作氛围

良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们互相支持、密切合作,大家心往一处想、劲往一处使,不计较个人的得失,这一切都体现在点点滴滴的小事中。

四、严谨的教研之风

教研组的主要任务是教研,除了平时学科教学中的教研外,我们还能主动的创造性地开展工作,形成了良好的教研风气。

1、加强理论学习,推进新课程的改革实验

(1)利用业务学习时间或空余时间,间周组织科学教师学习《课程标准》,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。

(2)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。

2、积极开展教学研究活动

各教师在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题,并根据课题进行教改实践,积极开展组内教师说课、上课、听课、评课活动,教师们互相学习,取长补短。新教师能积极上进,虚心请教,一节研究课或公开课的准备往往要在组内经过多次商讨,大家一起听课评课改课,能从正面提出优点,也从不回避教学中存在的问题。

3、提高教师的自身素质,服务于教育科研。

教师素质的高低决定着学生能力的高低,决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质,不断更新自己的教学理念、方法,才能不负于教师的职责,才能培养出创新型的人才。

上述点点滴滴说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚和执着,面对新的世纪,面对新的世纪,面对如火如荼小学科学教学改革,我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。

2017年 教研组工作总结

(20xx---20xx学年度第一学期)

本学期英语组全面贯彻学校精神和任务,结合本组教师队伍发展实际,认真落实了学校和教育科研室提出的学期工作目标和要求,整体落实了学期初教研工作会议精神,进一步加强教研组和集体备课组的建设,确实提高了教研工作的时代性、时效性、针对性和全员性。引导教师树立教育质量化的观念,积极投身教科研实践。加快对青年教师的培养步伐,新教师培训工作有所创新,教学反思进一步落到了实处。充分发挥集体备课组的活力,努力把教研科研工作落到实处;积极推进青年教师的三期培训工作,不断为其铺设成长进步的桥梁;积极实践大教育观念下的“优势学科”战略,努力争创省级优秀教研集体。现将学期工作总结如下:

一、着重落实了以下几项工作

#from 2017年 教研组工作总结来自学优网http://www.gkstk.com/ end#

1.安排并实施了新教师的汇报课、说课的讲评工作

本学期,根据我组实际,我们认真安排了青年教师的“两课两评”活动。“两课”工作以青年教师汇报课为主,结合青年教师英语说课、说从教心得。青年教师的全方位培养是我组近几年教育科研工作的重中之重。本学期共有11位青年参加了汇报课和说课展示。经过认真准备,在师傅们的引导帮助下,青年教师依靠集体的智慧,群策群力,经过备课组试讲的程序演练,总结不足,在汇报课上展示了一年、二(三)年来教育教学工作中的收获和体会。听课的老师们和有关领导给与了中肯的评价,从而使历时近两个月汇报课活动达到了预期的目的,收到很好效果。说从教心得活动,锻炼了新教师的口语表达能力和反思的能力,从中可以考察新教师的课堂设计能力,还能够侧面反映出新教师的成长进步幅度。11位青年教师从不同侧面展示了自己工作中地各项收获,课后的评课交流更让年轻人受益匪浅。刘健、刘影、王国娣等三位青年教师经过三期培训,即将完成培训结业。

2.积极推进计算机技术与学科教学整合的教学实践

我们在实践中围绕学科教学中的热点、难点问题,从大处着眼,从小处入手,逐步把计算机技术与学科教学整合引向深入,让老师们把整合化作日常的教学行为的必要部分,以教学实践带动科研课题实验的活动进程。我们注重实效,请学科内专家进行专题培训,逐步把计算机技术的应用实践引向深入,老师们的使用能力都有大幅提高。新教师在学习和运用方面进步飞快,他们已经初步掌握了常规软件的运用技巧,今后需要运用技巧、运用策略等方面多思考。

3.积极寻找课题研究和教学实践的结合点,让结合出实际效果

本学期,我们仍以课堂教学为基地,备课组围绕组内实践的课题和所承担的学校课题的子题开展教学研究工作,做好材料数据的整理和储备。本学期重点操作的课题是:《构件培养学生创新素质的课堂教学模式的研究》和《应用信息技术与高中课程整合的研究》,课题实验研究进展顺利,《应用信息技术与高中课程整合的研究》实验已经进入最后的阶段,准备迎接专家组的验收工作。

4、坚持抓好全组教师的学科校本培训,与青年教师培训工作并驾齐驱,积极开拓新教师培养的路子<(2017最新国税分局工作总结)/P>

我们积极参加教科研室组织的科研讲座、报告会和研讨会,组织全组教师系统学习了《新课标》、石油高中校本培训学习材料汇编、系统研究分析了20xx、20xx高考英语试题、开展了阅读课教法学法的讨论、听取并研讨了东北师大张向葵教授的演说,感受很深。按照学校的要求,配合教研室,认真抓好青年教师,特别是新毕业教师的培训工作。协助教研室做好“师徒对子”的督促、跟踪和考评工作。积极创造机会和条件,为青年教师的成长进步铺路架桥,多层次多角度地为其提供展示自我的空间和平台,本学期我们自己组内进行了青年教师汇报课展示活动和说课展示活动,在教研室王凤主任的直接关怀下,经过多方努力,青年教师进步驶入了快捷的车道。其中,贾庆平、高丹、王丹、王国娣、王宏光表现更为突出。个别青年教师业务水平有待迅速提高,以适应学校发展的形式。

6、其它工作

1/.做了一定的大庆市英语学科教研基地建设的工作,为适时开展活动做好方方面面准备;

2/、经常性地指导学生社团开展活动,以“英语沙龙”为载体,一个学期来开展了多次有益的学生英语社团活动;

3/、积极准备和申报黑龙江省省级优秀教研组。按照要求,经过校、市两级推荐,英语教研组上半年被市教育学院上报省级优秀教研组,这将是我校建校以来教研组第一次获得此项荣誉。

4/、以校内外赛课、汇报课、研讨课活动为契机,积极促进全组教师养成良好的听课习惯,一个学期全组教师累计听课640余课时,青年教师人均听课45课时。参加听取省骨干教师示范课活动三次。

5/、经过全组教师的积极努力,我们学校申报国家基础教育中心外语实验学学校工作进展顺利,该中心将于近期来校举行挂牌仪式。

6/、完成了《大庆石油高级中学英语发展观》(一稿、修改稿、科研主任审查高、校长审查稿),明确了今后的宏观发展方向。

7/、我们还做到了随时为学校各部门提供英语方面的服务,如灯箱文化中英文译稿。

二、存在的不足及今后的打算

1、仍有个别同志由于课程安排等因素没能全程参加教研活动,导致备课组作用发挥不均衡;

2、本学期由于客观因素外出学习的机会比较少,对外交流工作方面有些不足;

3、个别同志听课的习惯不够养成,缺少主动学习的精神;

4、新教师发展进步的幅度不够均衡,个别人急需迅速提高;

5、新教师计算机技术的娴熟程度有待进一步提高。

今后,我们将借质量年的契机,继续加大备课组的整体建设和活动监督,以点带面,全面推进学科进步和工作提升的幅度;进一步扩大对外交流,尤其是与实验中学、铁人中学等名校的交流;对照其他学科找差距,抓好课题研究实验工作。我们将克服工作中的不足,积极进取,发扬英语组的工作精神,创造性地开展工作,为学校的发展做出更大贡献。

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