血浓于水阅读答案

标签:血浓于水阅读答案发布时间:2016/3/10 15:30:00

血浓于水

吴丹

记忆中,妈妈从未爱过我,()她给我的关怀远少于她的学生。()是节假日()我的生日,她从未单独陪陪我,永远在为她的学生忙碌。

那天,我发烧,昏昏沉沉地躺在床上,妈妈给我吃了点药就带着她的学生去参加市里的数学竞赛了。我想叫住她,但叫不出,即使叫了,她也不会留下。我哭了,哭累了,睡过去,梦见了在远方工作的爸爸,梦见了最疼爱我的陈老师,梦见了妈妈的一个学生——她脸上洋溢着幸福……①雨敲打窗户的声音惊醒了我,望着空荡荡的家,我猛然觉得自己像一个置身于小舢板上的弃儿。我决定离开家,去找……找谁呢?①陈老师那张慈爱的脸又浮现在②泪水迷蒙的眼前,我③撑起沉甸甸的脑袋,跌跌撞撞冲进了雨中。

②巨大的雨点□在脸上,我感到头重脚轻,一头栽倒在地,蓦地,我恨极了妈妈。我是她唯一的女儿,却不是她唯一的牵挂,甚至比不上她班上的一个孤儿重要。我只求她陪我一次,爱我一次,可连这点都难。妈妈,究竟什么是“血浓于水”?

摸摸索索到陈老师家,已是傍晚,开门的老师被狼狈的我吓了一跳:全身滴着水,衣服破了,脚上的一只鞋已不知去向。见到老师,只满足地喊了一声:“老师。”便眼前一黑,什么也不知道了……

醒来已是深夜,雨淅淅沥沥,________。我躺在陈老师女儿床上,已换了一身干爽的衣服。陈老师坐在床边为我敷热毛巾,擦脸,测温,像妈妈,不,比妈妈周到得多。

“老师,您一夜没睡?”望着老师满眼血丝,我内疚地问。

“老师,姐姐呢?”

屋内异常地静,好久,陈老师才哽咽地说:“她,她今晚动手术。”

我猛地想起了妈妈,一下子明白:妈妈和老师都是妈妈,可她们又都是老师啊!

“老师,我想回家……”长这么大,我第一次如此强烈地想家,想妈妈。老师点点头,撑着伞扶我出了门。

深夜寂静得能听到彼此的心跳,只有路灯发出淡淡的光,照亮了我回家的路。远处一个人影踉踉跄跄地向我们冲过来,是妈妈。

妈妈从老师怀里一把搂过我,紧紧地抱着。我摸着妈妈冷冷的被刺破的脸,还有摔得满是泥泞的膝盖,深深的自责涌上心头:“妈妈,我错了……”

老师的背影默默地在雨中远去了,我知道,那也是妈妈的背影。

1.在文中括号里填上恰当的关联词语。

2.画横线句①的主干是:____________________________

3.画波浪线的三处分别与本段中的哪三个语句相照应?请写在下面。

4.填入句中方框处的字最恰当的一个是( )

A.落 B.砸C.洒D.泼

5.在画横线句②里集中表现“我”的感情的一个词是________。

6.联系上下文,填入横线中最合适的一项是 ( )

A.像首抒情诗 B.像部交响乐

C.像首摇篮曲 D.像支流行歌

7.“我”与陈老师的三段对话,补写了两件事,一是_______________;二是_______

____________。

8.“我猛地想起了妈妈”的原因是( )

A.妈妈从来不爱“我”,希望得到妈妈的爱。

B.由老师不关心自己的女儿,想到自己的妈妈也不关心女儿。

C.看到老师对自己的照顾比妈妈还周到,想把这事告诉妈妈。

D.从老师对自己的爱联想到妈妈的行为,进而理解了妈妈。

参考答案:

1.因为 无论(不管) 还是;

2.声音惊醒我。

3.①处与“梦见了最疼爱我的陈老师”相照应;②处与“我哭了”相照应;③处与“我发烧,昏昏沉沉地躺在床上”相照应。

4.B;

5.“恨”;

6.C;

7.老师一夜没睡 老师的女儿生病动手术;

8.D;

9.错怪了妈妈,生病了还私自离家,让妈妈到处找。

10.怨恨 理解 师生之情 心理 “从老师怀里一把搂过我” 关心学生;

11.认为“妈妈”是主人公的理由是:全文以“我”对母亲的感情的转变为线索,写陈老师是为了衬托“我”的妈妈等。认为两个都是主人公的理由是:文章主题是歌颂老师的敬业精神,两位老师的描写都生动地表现了主题,两个人物难分主次等。

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