我身边的好老师作文18篇

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我身边的好老师作文(一):

人生路漫漫,有些人如飞鸟划过天空,未曾留下一丝迹象,有的人却若灯塔,一向坚守在那一片海域。你便是我生命中的那一片灯塔。――题记

忆得初见,也是一个秋天,红了樱桃,绿了芭蕉的一秋。微微的风儿缠绵着鸟语,席卷着花香,溜上了衣摆,在朝阳初升的道路上,留下一串串脚印。你踏着上课铃而来,伴随着一股清风,温和的脸上浸润着笑容。你逆光而立,窗外的阳光在你身上投下一层剪影。你说:我姓何,你们能够叫我何老师。我的名字里有一个“春”字,也期望我是一缕春风,能给你们这些茁壮成长的小幼苗们送来一季春天。你说完便笑了,温温润润的笑容像春风一样,温暖了秋日的阳光,吹进了我们的心田。

你是极爱笑的,笑起来也是好看的,还温文尔雅,像个优雅的诗人一般,有时我甚至怀疑你就应处于五四新文化运动时期,儒雅而潇洒。你的笑很谦和,像隐逸的翠竹一般,却又十分温暖,柔软得像春日的阳光。有时,你向着阳光,面朝我们微笑。金色的阳光拥裹着你,你仿佛镀了金似的,依旧明亮的笑容,亮闪闪的,像向日葵一般完美。

我一向以为你是一个生活在阳光中的人,却不想每一个人都难免有他的苦难。

一次上课的拓展,你谈到了自己,谈论起自己的青春年少。我坐在下面静静地听,你站在身旁静静地讲。依旧温和的脸上闪烁着清清浅浅的笑容。窗外的阳光斜斜地射了进来,堆砌在桌面。你说,当年你父亲病逝,你顶替在校食堂做炊事员,三四点钟你就起床挑水,洗米煮饭,切菜烧菜。你说,你的许多知识都是自学的,也因此多花了不少时间,多走了不少弯路。你说,那时的天很黑,黎明来得很迟,但朝阳依旧灿烂……你依旧温柔如水的笑容和灿若星辰的眸,我却发现那明闪闪的笑容似乎在风中颤抖。窗外的阳光暗了下来,树依旧沉默地绿着,你浅浅的话语淌过了一地的时光。你说:“你们此刻可比我当初要幸福得多呢。所以你们要更加努力地学习,不要‘白首方悔读书迟’呀。”你依旧澄澈的笑容一向未变,我甚至无法在那里找到一丝藏匿的埋怨。也许还要感谢那些苦难呢,它教会了我们微笑。

你自后还是微笑,温柔如玉地微笑着。在冰天雪地的世界里,笑容清落如梅;在绿柳红花的天地间,笑容灿若桃花。

也正是在那个桃花纷飞的时节,你带着我们去春游。你说这话的时候眼里盛满着阳光,亮亮的眸像桃花瓣上的雨露。我们欢呼着,笑容像窗外的桃花恣意灿烂。窗外的树亦抖落了一身的金黄。

第二天空上午,你果真没有食言,和我们怀着满满的期盼踏上了旅途。天很蓝,少有的一碧如洗,偶尔有几卷优哉游哉的白云飘过。春天的阳光很温和,暖暖得像你的笑容一样。你举着照相机,一边欣赏,一边拍照,穿行在黛色山林间,隐约着的一簇簇的映山红,红得艳丽,红得妖娆,似乎她们也在笑,笑得肆意张扬。偶尔有一曲鸟鸣,偕着风声,舞起花香,仿佛飞得很远很远。侧首看你,你怡然地拍照。你是那样的热爱大自然,也让我们这些孩子,与大自然亲热地交流。阳光洒在你的身上,看着你认真的表情和翘起的嘴角边似有似无的微笑。回头瞥见,河对岸的桃树摇曳着一树的风华,飘飘洒洒的花瓣混着尘香飞舞着,有一瓣飘在了你的肩头,那调皮的小花瓣,你可否发觉了呢?

时间就是那样,不会因为痛苦而急驶,也不会因为完美而停留。

去年的秋天,依旧是红了樱桃,绿了芭蕉的一秋。你依旧踏铃而来,偕来缕缕清风。依旧温暖地浅笑,可我却发觉你的眼角有一丝无可遁逃的忧伤。你说你要去教下一届的学生,而且担任班主任,分身乏术,不想亏欠了哪一个班。你说,会有一个新老师来接过你的接力棒,做我们的语文老师。我伏在桌上,抱紧了手臂,突地就感觉有点冷。你逆光而站,我看不清你的表情。侧看,发现了窗外的槐树依旧坚挺地屹立。风吹过满地阳光的碎片,仿佛支离破碎的水晶。悠悠的风声,你是那水晶低沉地啜泣吗?

一缕阳光照射进来,温暖得似乎也有点惆怅。我却倏忽就释怀了。人生何时不离别?离别不是不见,而是为了再次的相逢;离别不是分手,而是温柔的牵挂;离别不是结局,而是下次的开始。你在或者不在,我们的心意永恒;就像阳光,你发现或者不发现,它都在那里,陪伴着你。

回忆是那样绵长,如佳酿般醇美而清甜。有缘相见,相识相知,尔后别离,就像花开花谢一般,经历了完整的过程。

老师,依然记得你课堂上挥动的手臂,指点江山,笑谈风云人物;依然记得你抑扬顿挫的朗诵,活力澎湃,展现着经典名篇;依然记得你清澈温润的歌声,扣人心弦,高歌着人生豪情!

勿相忘,一秋清风,一冬阳光,一春桃花;勿相忘,一日相遇,一月磨合,一年情谊;勿相忘,一朵微笑,一个故事,一生铭记。

此刻,我们不再是师生已一年,却依然能够遇见。看着你温暖如阳光的微笑,看着你为学弟学妹们送去春意,看着学弟学妹们如春天的幼苗茁壮成长,我的嘴角也溢出了微笑。

何老师的确是一阵春风,送给我们一季春天。春风已转,春天却还未不见,或许已驶过那片灯塔,但灯塔的光亮不会熄灭,它还坚守在那一片海域,照亮着那片天空。而在前方,还有许多那样的灯塔,为我们的前进指引着方向。

我身边的好老师作文(二):

我身边的好老师

漫漫人生路上,时而黑暗,时而无奈,时而迷茫,时而困惑。这时,我们需要一点光明,来照亮前方黑暗的路;需要一些鼓励,来冲破这时的无奈;需要一点指引,走出这迷茫;还需要我们用知识,来解决困惑。给我们这些“需要”的人又是谁呢?

是我们身边的好老师。

杨老师在我们上六年级时就融入了6.2大家庭。她头发又卷又长,脸蛋圆圆的,但是,再怎样也忘不了她戴着一个眼镜,她那有神的眼睛闪闪发亮,流露出智慧的光芒。

刚认识杨老师时,心中还是有点害怕,因为我们已久闻杨老师的大名――个性凶的老师!这下玩完了,肯定没好日子过了,唉。我不禁在心中叹了口气。但是,与杨老师相处久了,才明白她也是个和蔼可亲的人。

还记得上一次,我与同学因为一些小事情而发生了争执,搞得我们泪流满面,杨老师明白后,细心地疏通我们的心灵。杨老师一字一句的讲着,她的声音是那么悦耳动听,如小溪流的声音一般,渐渐地流进我的心田,滋润着我的心灵。泪水在“流水声”里化为灰烬,又成为一张快乐的脸。而杨老师的话说得也是有道理的,我们何必纠结于这些小事情呢,又何必为此伤了同学之间的感情呢?细细想一想,还真是这样阿!,我们为何不用快乐的态度去解决问题呢?快乐,是一天,不快乐,还是一天,为何不用乐观的态度去看待事情,让自己开心点呢?假如我们让对方一步,也是“海阔天空”阿!杨老师看着我、看着我们,而我们则看着杨老师。杨老师的眼睛似乎会说话,提醒了我们的不正确。老师叫我们互相道歉,我们照做了,情绪便舒畅许多。

事后,我常常想起杨老师的话,她的话深深地印在我的心里,有时,我与他人发生了争执,我也会想起杨老师的话,因为,这让我明白该如何成为更好的自己!

杨老师就是我们身边的好老师。而在生活学习中,也对我们很关心,也很严格。

杨老师讲课很认真,我们听得也认真,她会引导我们自己去学习探究,让我们自己发现并理解课文里面的重点词句,很是搞笑!

班上调皮的同学犯了错,也会严厉批评,并帮他纠正错误。

我们遇到,无奈,迷茫,困惑的时候,是您阿,老师,在这时帮忙了我们走向光明,您是一盏灯,是一道光,成长中不能少了您!我身边的好老师――杨老师!

我身边的好老师作文(三):

老师,是辛勤的园丁、是默默燃烧的蜡烛、是暖和的棉被。其实,在生活中我们会接触到许许多多的老师。然而,他们却是那样的含辛茹苦。

窗外,宽阔秀丽的大地上,小草正美滋滋地享用着春天的甘露,春天,犹如一位慈爱的师长,无私的把知识传授给生活在大自然中的孩子们。望着这一切的一切,无奈的思绪如同一双巧手,编织出我对您的赞美,编织出我对您的敬佩,编织出了我对您――舒老师的无限感激。

舒老师,一个平凡的教师,但是他的外貌却不是一般人的样貌。

我们舒老师,中等身材。一张国字型的脸,但是呢,也算不上是国字脸,反正和国字脸差不多。他高高的鼻梁,又黑又长的眉毛下,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,虽然不是很大,但是充满了感情。

在四年级分班时,我听一个保安说我被分到了四班。这也许是天意吧,让我遇到了这么好的老师。于是,第二天,我怀着忐忑不安的情绪到校园上课。从那时起,一个无知的小孩,在您的关怀下,一天天的成长。这其中,就是您――舒老师的功劳最大阿!

您那一手漂亮的粉笔字,使我十分羡慕。那一个个像小精灵似的字是那么的整齐,那么的挺拔,那么的……一到上语文课的时候,您的字就会随着衣袖的摇摆,粉笔的挪动,渐渐的在黑板上展开,犹如一股春风,吹进我的心扉。从此,我就很想尝试写粉笔字。我还记得有一次您让我上黑板板书,但是我拒绝了。告诉您吧,我是因为害怕才不愿意的。其实,我也有学您那样的练字,到此刻,我的字最后不像以前那样依靠直尺了,虽然还不够好,但是我相信,在您的影响下,在我自己的努力下,我务必会再接再厉的。

教过我的老师虽然很多,但是老师就像一位良师、一位益友一样,对什么学习上的“小毛病”都有一剂良药。原先,在语文课上举手发言的同学寥寥无几,原因是回答错了怕老师批评,所以都不敢举手。但在您的鼓励下,大家大胆发言,同学们发言的欲望也渐渐强烈了,胆子也大了,每当上课您提问时,班里就举起一只只可爱的小手。在发言少的问题中,我记得您说舒老师说过这样一句话:“举手发言就表示你在开动脑筋,总比那些不举手的人要好得多,即使回答错了,也没有关系。老师又不会骂你。”看来老师真是一位良医呀!

一条飘动的柳枝代表一个春天,一片火红的枫叶预告一个秋天。老师阿,我要为您高唱!老师阿!我要为您赞扬……您永久是我心中的园丁、蜡烛、棉被。

我身边的好老师作文(四):

我身边的好老师

老师,是万能的金钥匙,是辛勤的园丁,是指引我们走向成功之路的铺路石……一位老师,胜过万卷书……而我身边也有这么一位好老师。

一晃,迎来了炎炎夏日,转眼间,我已经结束了初一的学习生活,就要迈入了初二的学习生活了,意味着里毕业的日子更近了……回想起这一年的学习:刚进初中的那一段时间,我还是像小学时期一样懒散、马虎:时常忘了带书带作业;偶尔还会忘了写作业;写作业时偷工减料……

每次都气得长辈、老师么们吹胡子瞪眼睛。

钟老师和我说了很多很多,而我经常习惯性的忘记,可那一次我却记忆犹新。

那是一个星期一早上的第四节课……

钟老师沉着脸走进教室,念到“这天没交作业的有……作业不完整的……”毫不意外的,我被念到了,我周末练习交上去后才想起自己最后一题没写完整……

同学们正在小组讨论,老师走到我身边,“你怎样又没写完?这次你要怎样解释?”之后又拿着我的作文本继续说道“还有,这周的优秀考场作文点评,你只写了评语,作文呢?”

我愣住了,翻开作文本,发现作文不再里面,这才想起,早上收拾书包时太着急,将写着作文的稿纸放在书桌上忘记带了。

不知该如何解释,我支支吾吾颠三倒四的对老师说着,边说边想:如果午后回家拿,钟老师就应不会太生气吧!

结果,与我所想象的完全相反,老师开始说教了起来,虽然不是骂人的话,但字字句句都让我羞愧不已。

“你为什么就不肯认真点呢?整天坐在后边和那群男生打打闹闹,像什么样?即使是凤凰掉落在野鸡群里,也会被当做野鸡,而你就是这样的。知不明白玉原本是什么?”

我摇摇头,钟老师继续说,“玉原本是块石头,经过精心雕琢才成为了精美的玉。学习也是一样,虽然说不可能立刻就成功,但只要坚持不懈的努力,认真学习,总有一天会有回报。你是想永久做一块顽石还是此刻开始努力,成为一块精美的玉?你是不是就应好好想想了?”

同学的目光,让我恨不得找个地洞钻进去;钟老师的这番话,让我觉得羞愧。我思考了许久,也明白了许多。在心里,我默默的下定了决心,决定彻底改变自己的学习方法。一向以来,只有爷爷的话才听得进去的我,最后开始认真了。

午后回到家中,找到作文,注意到自己的字迹万分潦草,又想到钟老师的话以及自己下定的决心,破天荒的用了午休时间,工工整整的将作文重抄了一遍,看着自己的“杰作”,心里不禁简单的笑了起来,这是自从爷爷去世后我最简单,也是最自信的一刻。

自那以后,我虽然有时候还会有点马虎,但比起之前却一向在进步,这也得多亏了钟老师那番话。

钟老师带出了很多优秀的学生,虽然对我们很严厉,但大家都明白,这是为了我们好。

钟老师的教导让我有了很大的改变,十分的庆幸,上了初中后身边能有这么一位好老师。

钟老师就像母亲一样关心我,虽然没有表达的很明显,但只要细心观察还是能发现的,虽然严厉但却处处透露着关爱。有这么一个好老师,我感到自豪!就像我因为是爷爷的孙女而感到自豪是一样的。

古人云:春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。钟老师谢谢您,我务必会交出令您满意的答卷!

亲爱的钟老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您――老师的爱,天下最伟大,最高洁。

钟老师,祝您365天幸福快乐,8760个小时和和美美,525600分钟健健康康,31536000秒桃李满天下!

我身边的好老师作文(五):

“老师就像米兰,吐露芬芳,我爱老师就像爱米兰……”每当听到这首歌,我就想到了我敬爱的吉老师。

还记得开学时的那次大扫除,同学们都打扫好了,便离开了教室,我也离开了教室。刚走出校门不久,我便想到茶杯还没拿,就转身准备回教室去拿茶杯。来到教室,只见吉老师挽起衣袖上了“战场”。吉老师先清扫地面,再把所有桌凳全部挪到一边,然后又拿来肥皂粉,细心地撒在地面上,用湿拖把压住使劲地擦拭,由于老师打扫得太认真了,都没发现我,我为了不打扰老师打扫,便悄悄地走了。之后,为了持续教室地面的长久清洁,吉老师又想出高招,让我们到超市买来桌脚垫子,分别粘贴在桌脚和凳脚上,这样不管桌凳怎样移动都不会出现斑斑脏迹,同时还大大降低了噪音,不管你什么时候走进我们的教室,都会让你感觉十分安静、干净。这都是吉老师的功劳呀!

吉老师不仅仅仅工作认真,对同学们也是关爱有加。一天下午的活动课上,我们玩起了棒赶球,大家玩的开心极了,我们一会儿把球赶到这儿,一会儿把球赶到那儿。“啪”!只见戴伟铭和陶也不留意撞到了一齐,陶也的额头正好撞到了戴伟铭的眼睛下方的颧骨,他眼睛下面的那块面部肌肉立刻肿成了小馒头,而且发紫了,吉老师发现了,立即叫班上跑得最快的“飞毛腿”―――丁杰去超市买了一小盒随变冰激凌,吉老师留意地把冰激凌敷在戴伟铭肿起的地方。快放学了,吉老师又不放心地看看戴伟铭的脸怎样样了,发现红肿明显小了许多,放学路上,吉老师还关切地搀扶着戴伟铭一步一步的向前走,不明白的人还以为是吉老师亲戚家的孩子呢!

吉老师在教学上更有一套。听她的课,时间过得总是很快。吉老师讲课十分十分细,无论是分析课文,还是讲解词语,她都能旁征博引,讲得生动搞笑,我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化,同学们时而凝神沉思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低头微笑……吉老师批改作业也十分认真,好几次我作业本上不留意错漏了几个标点符号,她也都一一帮我更正过来。

这就是我们的吉老师,她就像一朵淡黄的米兰,虽然渺小,但却吐露着诱人的芳香,我爱吉老师就像爱米兰!

我身边的好老师作文(六):

老师如果是大海,我们就是海里自由自在的小鱼儿;老师如果是园丁,我们就是园丁用汗水浇灌下的花朵;老师如果是大树,我们就是树阴下贪玩的孩子;老师如果是太阳,我们就是阳光下茁壮成长的小草。在我的心目中,有许许多多的好老师,但雅云老师亲切的面庞却定格在了我的脑海最深处……

雅云老师幽默风趣,一节课下来,没有一个同学不笑的(除非他是木头人)。记得有一次,一个同学迟到了,老师问:“今年你几岁了?”那位同学不解地说:“十二岁。”“您老糊涂了吧!就应是八十二岁吧!”老师笑咪咪地问。同学们听了哈哈大笑。那个同学顿时一愣,眼珠转了转,但立刻脸红得像个太阳,恨不得把头削尖找个地缝钻进去。从那以后,他再也没有迟到过。听了我的话,你们可别被老师的“外表”蒙住了,老师但是“笑里藏刀”呀!上课开小差,做小动作都逃但是她的火眼金睛,一被发现,后果不堪设想,轻则批评教育,重则写一篇五百字以上的悔过书……

老师不仅仅仅在学习上关心我们,生活上对我们也是无微不至的。在我的脑海里,还有这样一段温暖的回忆……

那是星期四的下午,我们班上体育课。外面火辣辣的太阳爆晒着大地,“知了,知了......”你听,连知了都在说热死了。我们无精打采地来到操场上排队,老师一声令下:“绕操场跑一圈。”“这什么鬼天气呀!都快热死人了!”“我还没跑就快中暑了!”同学们抱怨这抱怨那。但是师命不可违,只好慢吞吞地跑起来。眼看快到终点时,突然我脚下一滑,摔倒了,脚压到一块指头大的石头,顿时,鲜血直流。我疼得说不出话来,眼泪像断了线的珠子一样不停地往下流。体育老师急得像热锅上的蚂蚁――团团转,一口气跑上二楼,把雅云老师叫了下来。雅云老师看到我这个样貌,二话没说,把我抱上自行车的后坐,拿上伞,推着自行车带我去医院。一路上,老师把伞往我这边撑,一手撑伞,一手推车,还不停地安慰我。“老师,我不怕晒,伞遮您头上吧!”我说。“你皮肤嫩,不能晒太阳,我不要紧。”老师汗如雨下地说。我的心里一阵感动,看着老师被汗水湿透的衣服,我的泪水在眼眶里打转。我多么期望路能长一点,让我多享受一会这种温暖的感觉,但我又想让路变短一些,这样,老师就不用再晒太阳了……到医院后,老师帮我挂号,洗伤口时还在床边鼓励我,之后又把我送回了家。

雅云老师是严师,更是慈母。

我身边的好老师作文(七):

我身边有许多老师。从幼儿园到此刻,我已经记不清有多少位老师教过我了。此刻,我身边有一位好老师,我不说你也就应明白是谁吧!她是大家公认的好老师。她就是我们班的班主任耿老师。

耿老师是我们的语文老师,她的名字叫耿芳芳。她教我们已经三年了,同学们都十分喜欢她。她长长的头发乌黑发亮,柳叶似的眉毛,一双水汪汪的大眼睛十分有神。笔挺的鼻子。樱桃似的小嘴很会说话。身上穿着漂亮的衣服。

耿老师经常陪我们玩,她和我们一齐学习,我们和她一齐成长,她教给了我们许多知识,也教会了我们做人的道理。她教我们成绩好的时候不要骄傲,遇到困难要想办法解决,生活中的挫折要勇敢应对……耿老师是一位优秀的老师,她见多识广,知识渊博。大家都很敬重她。

耿老师就是我身边的好老师。你身边的好老师是谁呢?赶快告诉我吧!

我身边的好老师作文(八):

新学期又开始了,我们换了新的班级,也换了许多新的老师。其中,曾老师是我们班同学最喜欢的老师。

曾老师教我们语文。她很年轻,长得不高,瘦瘦的,留着一头乌黑的长发,圆圆的脸上戴着一副眼镜,整个人散发着青春与活力。她刚调到我们校园工作,有的同学说她长得漂亮,有的同学说她和蔼可亲,有的同学说她教书认真,可不是吗?

记得上第一堂课的时候,同学们显得很紧张,不敢发言,有几个胆子较大的,悄悄地举起了手,但环顾四周后,又悄悄地把手缩回去了。教室里一片沉寂。这时,老师走到我们中间,微笑着说:“同学们,谁来试试,答错了没关系。”“我们班的同学是很棒的,老师相信你们,不怕,试试好吗?”……在老师的一番鼓励下,我怯怯地站了起来,用比蛟子哼哼还小的声音回答了问题。没想到老师竟伸出了大拇指夸道:“第一个敢吃螃蟹的人是勇敢的,而你是第一个敢发言的同学,你也是勇敢的,来,为勇敢的同学鼓鼓掌。”教室里响起了热烈的掌声。教室里的气氛开始活跃了起来。老师的笑容更灿烂了。

还记得有一次,老师在检查作业时发现有一部分同学作业没完成,很生气,点名叫他们站了起来。但当了解到这些同学是刚从山区转来的,他们只会讲客家话,普通话听不大懂时,老师的脸由阴转晴,竟用一口地道的客家话亲切的对他们说:“山里的孩子来那里读书真是太不容易了,你们可要认真,听不懂的多问老师,老师会帮你们的,好吗?”这亲切的家乡话有如一股暖流流进了山里孩子的心田,他们仿佛在异地碰到亲人似的,激动得热泪盈眶。我们也感动极了,班长站起来,说:“老师,我们会建立“一帮一”的手拉手活动,让他们和我们一齐进步的。”教室里响起了热烈的掌声。

我们的老师不但和蔼可亲,如姐姐般疼爱我们,而且也是我见过的最会创新的老师。她首先改革课堂教学,决不让我们当“听书的呆子”。这不,竟让我们自己当小老师,学习阅读课文。这但是第一次,我们都期望过过老师瘾。于是和小组的同学认真地读书、分析、思考,然后选代表上台讲给同学们听。而老师则站在一旁用心地听着,听到同学们讲到精彩的地方时,老师会眉梢一扬,露出赞许的微笑。不知不觉,一节课就过去了,我们在40分钟内也尝到了阅读的快乐。

这就是我们可亲又可敬的老师。天天守着三尺讲台,默默地耕耘着。我们真诚地想对她说:“老师,我们爱您!”

我身边的好老师作文(九):

我身边的好老师

从一年级到此刻,一向有个忙碌的身影伴随在我的身旁,那就是我的语文老师――孙老师。

孙老师很爱护我们。每当我们班的同学肚子痛或者呕吐时,孙老师立刻给他们端来开水,让他们吃药,帮忙同学们打扫呕吐物,在给家长打电话。记得有一次我肚子痛,孙老师亲自把我送到妈妈工作的地方,还嘱咐妈妈给我好好查查。妈妈感动得不得了,连声说:“谢谢,谢谢!

孙老师的教学态度十分认真,容不得我们有半点马虎。我把厌恶“wu"读成厌恶“e"。孙老师纠正了好几遍我才记住。孙老师明辨是非,只要有同学撒谎,被孙老师的火眼金睛一照,狐狸尾巴就露出来了。在星期三的班会上,孙老师总是给我们讲一些道理,教育我们尊敬师长,团结同学,孝顺父母。还总结我们的学习状况,让我们看到自己的进步。

我十分敬佩我的孙老师,我有很多话想对她说,但是又不知说什么。只有用三个字来表达:“谢谢您!”

我身边的好老师作文(十):

窗外,无垠的大地上,小草正贪婪地吮吸着春天的甘霖,春天,犹如一位慈爱的师长,无私的把自己的知识毫无保留地传授给大自然中的孩子们。望着着一切,纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车,纺出我对您的赞美,纺出我对您的敬佩,纺出了我对您――汤老师的无限感激。

三年级分班的时候,也许是天意吧,听一位家长说,我的编号是02,可能是哪位同学和我换了,我就被分到了3班。于是,我怀着一颗忐忑不安的心,来到校园上课。从那以后,我就在您的关怀下,从一个年幼无知的小孩,成长为一位天天向上的少年。这其中,不知饱含着您多少心血……

您那一手正楷大方,顿挫抑扬的字,使我异常羡慕。那一个个小精灵是那么的清秀,那么的挺拔,那么的……一到上语文课的时候,您的字就会随着衣袖的摇摆,粉笔的挪动,徐徐的在黑板上展开,犹如一股春风,拂进我的心房,使我为之一振。从此,我就以您为榜样,认真练起字来了。到此刻,我的字最后不像以前那样歪歪扭扭了,虽然还不够好,但是我相信,在您的熏陶和影响下,我务必会再接再厉的。

您对我们十分的严格。瞧,我们一个个正襟危坐的样貌,不难猜想,务必是您又要小测了。有的同学拿起语文书比比划划;有的同学紧张的手忙脚乱,呵呵,务必是平时没准备好;还有的同学真是留意谨慎,您还没听写,她们就开始自己先测了……一次,一位同学没有写作业,又愣说是没带,想蒙混过关。哪知,您探究到底,让他回去拿作业,那位同学在您的百般追问下,最后承认了错误,您不但没有批评他,反而让他到办公室去补写还指导他。也就是您的这种严格,使得我们的成绩稳步上升

一条飘动的柳枝代表一个春天,一片火红的枫叶预告一个秋天,一篇真实的作文叙述一个老师。老师阿!我要为您高唱一首深情的颂歌,来回报您的辛劳……

我身边的好老师作文(十一):

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我们班的班主任胡老师是一个和蔼可亲的好老师。他圆圆的脸蛋上有着一双严厉又温柔的眼睛。胡老师很爱笑,那张脸上差不多每时每刻都挂着笑容,一副和蔼可亲的样貌,大家都喜欢跟他套近乎。胡老师教课方式与其他老师迥然不同。他常常利用课上一部分时间给我们讲一些小故事,从而大大提高了我们学习语文的兴趣,连我们班学习不好的同学也渐渐对语文学习有了兴趣,课上经常用心发言。因此我们班的语文成绩如芝麻开花般节节高,经常是年级第一名。

他那一手漂亮的水笔字,使我十分羡慕。那一个个像小精灵似的字是那么的整齐,那么的挺拔,那么的……一到上语文课的时候,他的字就会随着衣袖的摇摆,水笔的挪动,渐渐的在白板上展开,犹如一股春风,吹进我的心扉。胡老师已经做了十年的语文老师,积累了丰富的教学经验。所以,在胡老师的课堂中,我们从未感到古板的授课、枯燥的说教,反而是愉快的讨论、活泼的气氛。

胡老师很爱笑。同学们回答问题正确时,胡老师投以赞许的微笑;同学们回答问题错误时,胡老师投以鼓励的微笑;同学们指出他板书上的错误时,胡老师投以肯定的微笑……总之,胡老师的笑容,常常都让同学们备受鼓舞,从而更加努力的学习。一条飘动的柳枝代表一个春天,一片火红的枫叶预告一个秋天。老师阿,我要为您高唱!老师阿!我要为您赞扬……您永久是我心中的园丁、蜡烛、棉被!

我身边的好老师作文(十二):

我身边的好老师

吴老师,一个孰能耳响的名字;吴老师,一个品德高尚的老师;吴老师,一个教学有方的老师……然而,在我的身边也有这么一个“吴老师”――朱老师!

她的样貌有如茉莉般的秀丽,一头秀丽的头发披在永久挺直的背上;那眼神,真是千变万化。上课时,如果有同学在课堂上做小动作,朱老师就会向他投去严厉的目光;下课时,朱老师就会与我们尽情的玩耍,还会不时的向我们投来温柔的目光,就像我们的大姐姐。

记得在一个星期三的下午,班主任朱老师正在帮我们上数学课,上着上着,我不知不觉就发呆了,等我回过神来时,就发现朱老师正在看着我。我想:这下好玩了,我竟然在上课发呆!我这个数学委是怎样当的,竟会带头发呆,真倒霉!果真是祸不单行呀,下课的时候,朱老师轻轻的向我走来,弯下身子,悄悄地对我说:“课代表,麻烦你等一下到我的办公室一趟。”

过了一会儿,我惶恐的走进了朱老师的办公室,低着头,向朱老师走去。到了朱老师的办公桌前,老师温柔地对我说:“你既然身为班干部,就就应认认真真,专心致志的听课对不对?”朱老师那亲切的话语,让我更加得惶恐,于是我只是轻轻地点了点头。然后,更是让我意想不到的是,朱老师望见我点了点头后,竟然就微笑地抚摸着我的头,说:“老师相信你,但你务必要明白,你是班干部,就要起带头作用,期望你能够成为老师的好帮手,同学的好领头,明白了吗?”我也是微笑着回答老师:“嗯,我明白了,我务必会的,您就放心吧!”

我想对朱老师说:“您如同那洁白的粉笔,牺牲了自己,将自己的知识写在那学习的黑板上;您如同明亮的蜡烛,点亮了自己,照亮了我们那前进的路;老师!您牺牲了自己的青春,为的不就是让我们的祖国,让我们祖国的花朵,茁壮地强大起来吗?”

朱老师在我的心中,就仿佛是吴老师一样,具有高尚品德,有着独特的教学方法,让我们能把学习当作一种乐趣……

我身边的好老师作文(十三):

我身边的好老师

不知不觉,小学的六年时光这样就过去了,迎接我的,是新的初中生活。应对着这陌生的生活,我有些恐惧:老师会很无聊吗?课程会不会很难呢?但是,自从有了我的语文老师李老师,我的这些恐惧,统统都化为了泡影。她就像一杯温热的咖啡,让我回味着不同的味道。

甜蜜

李老师就像一杯加了糖的咖啡,甜而不腻。她个性幽默。曾记得,因为一篇课文名字叫《最后一课》,造成了一个误会,许多同学全部去预习最后一篇课文了,而李老师也不生气,更说:“同学们真是认真听讲阿,还真的去预习最后一课呢,真听话!”,把我们笑得乐滋滋的。还有一次,李老师为我们听写,念到“磐石”这个词时,她说,其实就是不一般的石头啦,笑得我气也没有喘上来……

苦涩

正如真正的咖啡是苦涩的,李老师也对我严厉要求,但又严而不厉。记得有一次,我作业没有做完,李老师把我叫到办公室,轻轻地打了我一下,但是却又语重心长地说:“下次可不能这样了,你是班中的领头羊,要做好示范作用!”我流下了眼泪。那句话,到此刻我也没有忘。直到此刻,我再也没有犯类似的错误了。

温暖

咖啡氤氲着浓浓的香,我忘不了,但我更忘不了的是李老师对我的关心。记得有一次,李老师上公开课,叫我多举手发言,望着前来的这么多老师和领导,我的心里像灌满了冰水,十分害怕。李老师却安慰我:“没关系,不要害怕,就和平常一样,老师相信你!”,那是给我莫大的鼓励阿!还有一次,我来办公室向李老师请教问题,李老师为就给我倒了一杯茶,飘着淡淡的香,但是我能感受到李老师对我的丝丝关心,李老师,你真好!

如今,我又要离开李老师了。但是,李老师的那份幽默,那份严厉,那份温暖,却始终铭刻在我的心里,从未不见。

我身边的好老师作文(十四):

我们班的班主任王老师是位值得我们夸的好老师。

我们班在四年级上学期刚开学不久,班主任潘老师因为心脏病住院手术,语文老师换个不停,作业格式没有统一要求,语文知识也缺少系统,连贯的学习。同学们的语文成绩一落千丈,也因为没有固定的班主任成了全年级纪律最差的班级。上课时插嘴的,下位的等,都数不胜数,课堂上闹哄哄的。

当我们升到五年级时,王老师接了我们班。同学们看到王老师那温柔的样貌,远远不像以前的任课老师那么凶,还都有点担心能不能镇得住班里的那几位真是“死猪不怕开水烫”的同学呢?

王老师没有像以前的任课老师一样,对着全班发脾气,而是分别找那几个问题学生谈心,然后又联系了他们的家长,在校园和家庭联合起来教育,并帮他们换了座位,叫同位同学不和其讲话,多帮忙督促其上课注意听讲,认真做课堂笔记。王老师上课时也时刻关注着这些学生,多提问,多表扬,还鼓励他们多读课外书。一段时间下来,他们学习的用心性提高了,上课讲话哄闹的现象也减少了,班级的纪律有了明显的改观。

王老师不仅仅仅重视我们的课堂纪律,而且教学上也有一套呢!

王老师很注重课堂教学,充分调动了同学们得用心性。经常根据课文资料,拓展一些课外知识,讲课也生动搞笑,同学们都爱听。王老师经常让同学们动起来,分主角读课文,演课本剧等。比如上《林冲棒打洪教头》那一课时,我们透过一小组一小组的同学,分主角朗读和上台表演。既理解了课文,又学到了知识,课堂气氛也简单愉快。王老师还针对我们班的特点,鼓励我们多读课外书,做读书笔记,坚持写周记。一段时间下来,同学们的学习兴趣大增,成绩也有了很大的提高。

王老师还很关心我们。有一次,一个同学突然发高烧,王老师将他扶倒班公室,倒了一杯开水,让他休息一会儿。然后用手机拨打了那位同学家长的电话。还有一次,我在上语文课时忽然淌鼻血了,下课后,王老师又对我嘘寒问暖,还个性叮嘱我:“这是上火引起的,要多喝水阿!”我望着王老师那关切的眼神,用力地点了点头。像这样关心同学的事,王老师还做过很多很多呢!

我们永久爱戴您,王老师,我们的好老师!

我身边的好老师作文(十五):

当候鸟用嘶哑的喉咙与疲惫的羽翼飞向熟悉的故乡时,它感谢故乡忠实的相约;当小草破土而出抬头仰望望见湛蓝的天空时,它感谢自己不懈的努力;当海风一次又一次抚摸过沙石熟悉的脸庞时,它感谢沙石执著的守候;当清香溢远的野百合在山谷中悄然绽放时,它感谢山谷给了它机会。又是一个丹桂飘香的季节,又是一个硕果累累的金秋,当我发现自己升高了一个年级迈上一个新的台阶时,我感谢身边的老师,感谢那份只增不减的爱。

凉爽的秋风吹去了仲夏的炎热,沐浴着九月的金色阳光,再次回到这熟悉的校园,与秀丽的老师们一一会面,那景如故,那情依旧,那敬愈增,那爱愈浓,让我情不自禁地想对老师们唱出一首赞歌。

红烛颂――燃烧自己,照亮别人

“北国风光,千里冰封……”一个洪亮干脆的声音响起,紧之后后面是一阵更加响亮的琅琅读书声。这是我们的语文老师正在给我们带读。她站在阳光中,那头乌黑飘逸的长发在阳光的照射下闪闪发亮,站在三尺讲台的她,是一位勤奋好学、知识渊博的好老师。她锐意进取的精神值得我们学习,她经过不懈努力,刻苦钻研,在自学成才的道路上取得了双学士学位呢!因此她是我们校园中学历最高的老师,我们常常引以为豪,她是我们全班同学心中的榜样

语文老师领着我们在知识的海洋里穿梭、遨游,我们认识了大千世界的无限完美与宽广。她站在讲台上,以永久充满活力与活力的姿态,向我们播种知识的雨露琼浆,万分豪情从笔尖溢出,滑落的粉尘在阳光中旋转、飞舞,从她精彩的言辞,我们真正体会到了真、善、美。

犹记起,那堂真挚感人的语文课。我们上《背影》一文,她声情并茂地朗读着,我们沉浸在她的朗读之中,我们感受到父爱的伟大与深沉在空气中弥漫,渗透我们的心灵,并化成一股暖意在流淌。猛然听见,抽抽答答的哭泣传来,原先失去父爱的郑文慧同学忍不住抽噎了,一滴又一滴悲哀的泪水从眼眶中滑落。语文老师停止了朗读,全班寂然,半响没有一丝声音。老师哽咽着说:“我们就应珍惜身边拥有的爱,郑文慧同学,不要悲哀,你尽管失去了父亲,但你有一个温暖的班群众。”我们相对而视,眼中饱含热泪。那一刻,仿佛时间凌固了,那情、那爱、那泪,也凝结在这感人的画面中……

多少堂这样情真意切的语文课,感染着我们,陶治着我们,在我们的脑海中留下不灭的痕迹。

园丁赞――辛勤培育,无怨无悔

花朵的怒放需要园丁细致的管理与严格的照看,数学老师便是那位辛勤的园丁,守护着我们这些娇嫩的花朵,给予了我们无微不至的爱护。每当第一缕晨曦洒进校园时,数学老师就坐在桌前认真地批改着作业,那一丝不苟的神情让人着实敬佩。每一次数学老师总是在上课铃响之前来到班上,上课时老师极其认真,耐心地为我们讲解每一道题,每当看到我们井井有条的解题过程时,便自然地想起了付出太多心血与汗水的数学老师,每当我们数学成绩不断提高时,他就如同一个爱花的园丁看到自己的花儿绽放出娇艳的笑容一样,一种收获的喜悦溢于言表。

数学老师兢兢业业,恪尽职守。脑海里再次浮出他带病上课的情景。

那天,他依然比上课铃声早来了几步,脸色苍白,额头上不断冒出豆大的汗珠,他甚至来不及去擦拭,只是用手袖随便揩了一把,但是不知为什么,老师的语气依然是那样铿锵有力,坚定不移,是什么力量一向支撑着他把一节课讲完?下课后,他缓缓地向办公室走去,步履蹒跚,躺在座椅上,双眉紧锁,那种痛苦的表情是我们从未见过的。

我们感动于他的执着,他怀着让每一朵花儿茁壮成长的使命,为我们辛苦地付出,他心甘情愿,无怨无悔。

绿叶情――乐于助人,甘于奉献

鲜艳的花朵有了绿叶的衬托,才显得美不胜收。物理老师甘愿做这片绿叶,无私地奉献只是为了花朵的完美绽放。

他一共带了三个班,事务繁忙,然而他却像有分身术般,每每上课铃响,满面春风地走进教室,右手抱着几本教科书,左手提着实验盒,里面装满了实验器材,无论多么复杂的实验,都保证成功地展此刻我们面前。课堂上,为了营造出一种快乐的学习氛围,老师常常用一些既幽默又形象的语言为我们讲解知识。

物理老师是一个乐于助人、甘于奉献的人,他尽自己的所能为我们排忧解难。他以前使多少暗淡的灯管再次燃起金色的期望,让我们在明亮的灯光下获取知识;他以前使多少停止运转的风扇再次有了活力地转动起来,让我们在夏日的炎热中享受无限的清凉;他以前使多少破旧的实验器材再次回到实验桌上,让我们尽情地享受实验带来的乐趣;他以前使多少学生的自行车故障得以排除,让我们在校园与家的道路上畅通自如;还有多少个雨天,他送我们上学回家,让我们免受风雨的困扰。

春雨歌――润物无声,大爱无言

我们是祖国的花朵,而教室便是我们成长的园地,这一朵朵含苞欲放的花蕾倘若没有春雨默默滋润,早就枯萎了,我们的班主任便如那丝丝春雨,无声无息地浇灌着正在成长的花朵,从最初的“ABC”到此刻流利的英语对话,老师付出了多少心血与汗水?多少个早读课,老师陪伴着我们读书,多少个午休,老师静静地批改着作业,多少个夜晚,老师坐于窗前在灯下认真备课。老师总在我们不知不觉中默默地付出了努力,同时班主任老师也关心着每个同学的方方面面。

那一幕总在我们脑海中放映。那一次,我们班的叶波同学突然在早读课上晕倒,同学们一下子惊慌失措,然而班主任却极其冷静,示意同学们安静下来,她放下手中正批改着的作业,用车载着他径直奔向医院。由于叶波的父母常年在外,不能在身边照顾他,班主任得知状况后,义无反顾地守候在医院中,静静地等待着,直到次日叶波的病情好转,又继续回到教室上课。虽然叶波同学平时成绩不好,经常违纪,但班主任对他的关爱一点也不逊色于其他同学,这令我们全班同学十分感动。

一天空上课时,班主任手里拿着一个红艳艳的大苹果走上讲台,满面笑容,我们都十分好奇。班主任向我们介绍道:“这天是我们班方子健同学的生日,他是留守儿童,父母出门在外,平时对他的关爱不多,因此我这天带了一件小礼物,期望他生日快乐,学习不断进步。”全班响起了一阵热烈的掌声,方子健同学感动得热泪盈眶,感激地说:“老师,谢谢您还记得我的生日,我永久不会忘记您对我真挚的爱!”他接过老师手中的红苹果,像捧着一颗真诚的爱心。班主任亲切地说“方子健同学很有群众荣誉感,在校运动会上以前奋勇拼搏,夺得了冠军,为班级争取了荣誉,我们要学习他热爱群众、为班级争光的品质。在平时生活中,我们还要多关爱他,让他感受到群众的温暖。”又是一阵响亮的掌声响起,全班沉浸在爱的海洋里。

春风化雨,厚德载物,班主任便是那爱的使者,奉献的化身,在我们最需要滋润的时候如期而至。

老师,您用粉笔耕耘,用汗水滋润,用心血浇灌,我们不会忘记您像琼浆般深挚的教导,我们不会忘记您像天使般深远的胸怀,我们不会忘记您像大山般沉重的恩情……

语文老师的爱是一部精彩的小说,一旦有了忠实的读者,便令人回味无穷;

数学老师的爱是一条笔直的射线,一旦有了爱的起点,便永久没有尽头;

物理老师是的爱是一段串联的电路,一旦有爱的电流透过,便亮起了金色的光芒;

英语老师的爱是一座长长的桥梁,一旦有了心的感应,便通向四面八方……

我身边的好老师作文(十六):

我身边的好老师

人人心目中都会有一位好老师,我也不例外,我心目中的好老师就是我的语文老师黄老师。

黄老师,留着一头短发,瓜子脸上有着一双小眼睛,笑起来,眼晴眯成了一条缝,可爱极了!黄老师虽然个头不高,但是她在班级里却是很有威信的哦!黄老师会用不同的方式给我们上语文课,一点儿都不会感觉到枯燥,每一堂课都让人感觉很新鲜,很搞笑。以前我不喜欢语文,但自从来到金中仙小,经过上黄老师的语文课,渐渐地我喜欢上语文了。

黄老师不仅仅是我们的语文老师,她还是一位十分认真负职责的班主任。同学们犯错误了,她从不会去责骂他们,而是语重心长的与他们讲道理,耐心的帮忙他们改正错误。黄老师更不会去动手打学生,而是用她那独特的眼神去提醒他们。黄老师不仅仅知识渊博,而且还写着一手的好字,同学们都很佩服她。我喜欢我们的黄老师。

我身边的好老师作文(十七):

“数学、英语、语文、语文”,对于上午连战两节语文课,某些同学苦恼不已,我却乐此不疲,实在是语文教师太有魅力了。

语文教师姓方名琳,如果私下直呼其名,我会觉得太对不起她那生动的课堂了。

方老师上课很个性,她从不会机械地哆嗦,而是逐步引导我们,师生共同提出问题,然后在讨论中对它们逐个击破。在我们的配合下,一篇课文很快就学完了,而不必担心在回答错误后有什么“后果”。所以大家回答问题十二分用心,自然也就认真了起来。

如果说方老师是位智慧的引导者,我们自然就成了勇敢的探索者。

话说回来,其实我称呼她为“方老师”还有另一个原因――她处事方方正正,一丝不苟。

比如有段时间,我班盛行早晨抄作业,方老师每一天提早进校,为的就是阻止同学们抄作业,据说还曾突破五点半到校的记录呢!整得某些同学咬牙切齿,治得我班班风清正和谐。

当然,老师最厉害的武器还属那“三寸不烂之舌”,一开口便能惊天地泣鬼神,唾沫星子飞溅满空。当同学们犯了比较严重的错误时,她先平静地将那位同学请出来,和他(她)认真地谈一谈,但是自始至终都是方老师占绝对优势。

上学期,我班田元清同学因玩手机而荒废学业。方老师得到消息后,立即出动,进行一场轰轰烈烈地教育工作,连朗朗书声都被她盖过。

“你爸在外地打工,家里就剩你和妈妈?”她关切地询问。

“嗯。”田元清漫不经心地扫视地面。

“既然这样,你妈为什么还要出昂贵的租金搬家到街道上?”不等田元清反应,又紧皱眉头,深情地替他回答,“不还是为了你――她的宝贝儿子得到更好的教育吗?”

田元清无语,只能死死盯住地面,盯住一条裂开的缝隙。

“难道你不明白?父母在辛苦地赚钱,”方老师苦笑道,“与此同时,你却在快乐地玩游戏,多么荒谬!难道他们不心寒吗?”

“对不起……”田元清的喉头哽住了。

“别对我说,这话就应向你父母说,孩子呀,你还真是个孩子,什么时候才能真正长大,看看你的个头,不是早就超过了你的父母吗?为什么就不能再懂事一点儿呢?”方老师打断他的话,顿了一顿:“手机,拿回去吧,要靠你自己了……”

田元清听得声泪俱下,昔日威武的气概一扫而空,呜咽着将手机砸入垃圾箱,并保证……果然,他再也没碰过手机。事实证明:“动之以情,晓之以理”的教育方法个性奏效。

作为一位青年教师,思想开放、勇于创新是她的特色。

最令人大跌眼镜的是,我班“官多民少”,不论成绩高低,几乎所有人都是干部,如“背诵组长”“作文委员”等,就曾让我当时信心倍增,学习势头猛涨。班级里几乎没有优等生与差生的界定,大家各司其职,而不是以往“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的关系。

“明智!明智!”外班同学赞不绝口。

说了这么多,方老师已被我夸上了天,可我这不严实的嘴依然按捺不住激动,还要继续“揭穿”她。方老师表面上对我们鼓励鼓励再鼓励,说得不好听,就是引诱引诱再引诱。

每当我们取得一点好成绩,她总会借此机会将那人的优点无限放大,而将不足处一笔带过。这充分满足了我们的虚荣心,刺激大家不断进步。

别人不好说,我就是个“受害者”,方老师数次夸我作文写得好,让我每次写作前像打了鸡血一般兴奋。一次又一次在全班受夸奖,逼得我一次又一次熬夜冥思苦想:究竟怎样写这篇作文?写不好会不会让老师失望……猛然回头,最后大脑开窍,明白自己上当了:我为此花费了多少宝贵的娱乐时间阿!可要想提高水平,不就得上这样的当吗?值得值得,佩服佩服!

此时此刻,我闭目沉思:时光如水,消然流逝。三年已过去大半,而我们每一天都和初次见面一般努力为老师留下好印象。这不仅仅仅是在证明自己,也是为了告诉她:您的努力没有白费。

方老师给我们的影响是潜移默化的,她似乎对任何人都没有“特殊照顾”,在这个六十多人的班级中,她的心力每一天、每年都被分解成六十多份,每一份都是由爱心、善心、苦心与职责心组成,每份都是沉甸甸且均等的。

我为我身边有这样好老师而庆幸!

我身边的好老师作文(十八):

小学生涯已匆匆流过,而我也迈进了八中的校园,成为了一名中学生,我又迎来了一个全新的世界:新的同学、新的环境,尤其是新的老师。

老师,一个最神圣的职业。他们如园丁,哺育着花园里娇嫩的花朵;如阳光给予着我们生长必需的养分;又如露水,让我们尽情吸取甘霖。他们为我们的成功,洒下了无数辛勤的汗水。

我们的成长和老师是分不开的,更是和好老师密不可分。没进八中时,我就耳闻八中的老师是最尽职、最好的老师,此刻更是领略到了他们的风采。我们的班主任王老师每一天不辞辛苦,对我们全方位盯紧;我们英语老师讲课幽默风趣;我们数学老师对我们要求一丝不苟……尤其我们的语文老师,我个性喜欢他。

语文老师是一个男老师,姓王,鼻梁上架着一副眼镜,他笑起来个性和蔼可亲。王老师知识渊博,见识广,总能把不懂的知识点通俗易懂地讲出来。

就说有一节课吧!王老师讲到“文学”这个词,为了让我们更深入得了解什么是文学作品,什么不是文学作品,语文老师让同学读了两篇文章。

第一篇的题目是《搭桥》。文章中那个可爱的小男孩,用一颗善良,真挚的心,把我们深深地打动了。在文章结束时,小男孩的心愿达成了:小男孩的家门前有了一座桥;村外的河上架起了一座桥;而邻家小妹妹的心脏搭桥手术也做了,小男孩的愿望成真了。

第二篇文章《老爸是个大忽悠》中,那个爸爸时时刻刻为家人着想,以忽悠的方式不让家人为家里的事情而操心,让人感动。

这两篇文章都是文学作品,都有过艺术加工,现实中不务必真实存在那样的小男孩,但是为母亲,为村民,为邻家小妹妹而着想的小男孩务必有,只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已。现实中不务必有这么用忽悠来不让家人操心的父亲,但是,爱家庭,爱家人,不让家人操心的父亲务必有,只是没有文中的具体……

语文老师用两篇文章把文学作品和不是文学作品的区别给解释的清清楚楚,让我们理解的很深刻,又记住了文学的意思。你说,这是不是一个好老师?

怎样样?你羡慕不羡慕我身边有这么多好老师呢?

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