我心中的好老师征文10篇

标签:老师发布时间:2018/5/17 10:08:00

“我心中的好老师”中学征文:司令台上的主角们

这里是一个司令台,而我觉得更像一个大舞台,每星期都有一幕戏要开演,配角一直在更替,主角却总是那么几个,而这幕戏又将无穷无尽地演下去。这些主角都不是我很熟悉的,但正因为这份朦胧感使得我对他们有了一些特别的感受。

一、鱼果有一天

王主任看上去是一个极其沉稳而且严肃的人,首先是重心很稳,看他走路也是平平当当,从不用跑的;其次,在学生面前好像总是眉头紧锁,不苟言笑;第三,他每次在司令台上痛心疾首的谈论的都是关于学生中的弊病的话题,总给人一种沉重感。

但就是这样一个与幽默好像沾不上边的老师,不知不觉却在扮演着舞台上最逗乐的角色。

只是因为两个字:“鱼果”,不用猜也知道应该是“如果”,但在庄重的升旗仪式上,当他正滔滔不绝的述说着一个个沉重的话题中,突然从他那些夹杂着方言的味道,且还算可以的普通话中蹦出这样两个字,其效果常常是引得下面一片爆笑。现在,每次升旗,许多人心中似乎都在暗暗等待一个“节目”,王主任说“鱼果”,要是哪一次没有听到,还会有人感觉颇为遗憾,某些被“鱼果”惯了的人甚至在下面以特征代整体,直呼其“鱼果”,“鱼果今天晚上要来检查纪律”,“今天去网吧抓人,鱼果也去了。”一次偶然听一位同学说“yu果是汉口人吧!”我忙纠正:“谁说的,雨果是法国人。”经同学点拨才会其意,现在,还常常有人在王主任背后半公开地唱:“鱼果有一天……” 哎,我想,并非是同学们搞恶作剧,这样的情景,换了谁恐怕都会忍俊不禁,更何况是一群雉气未脱而总爱寻找生活中的闪光点的学生呢?不知王主任是否会因此而苦恼。如果有的话,那么我奉劝您大可不必,一中的老师大都来自五湖四海,谈话带方言的多的是,您只要尽量避免用“m”字音就OK了(例如将需要说“如果”的地方都用成“要是”)。

二、我为体育狂

黝黑的皮肤显示着他常与阳光“亲密接触”,强壮的身体表明他与体育的关系很不错,而那股虎虎生气总是蓄势待发,这便是张红远老师。

体育课在学校中可算是一门“边缘学科”,一方面,学生将它看作是放松的好机会,另一方面,它似乎与“玩”又有着剪不断,理还乱的联系,因而,其它科的老师总怕学生荒废了学业,对体育课总抱着排斥态度。但在一中,体育却能够欣欣向荣,蓬勃发展,他应当功不可没。

在上他的课时,我总感觉心里满满的,很大程度上恐怕是因为他身上的那种力量感传递给了我们,打拳时如力劈华山,跳马时如蛟龙出海,连女性化的健美操都被他跳得阳刚之气十足。确实,他仿佛就是体育的化身,在校园里简直就是一个活广告:“想像我一样健康吗?热爱体育吧!”

然而,再晴朗的天空也不可能总是阳光灿烂,但偶尔的那份丝丝细雨的柔情却更能撩动我们多愁善感的心灵。一次跳马课我班的杨俊同学出了意外后,他为了鼓舞士气而开了一堂“谈心课”,真挚如好友,恳切如父母,他讲到心中的自责和歉疚,讲到每每看到学生缠着绷带时自己的痛苦,讲到他也曾把韧带拉伤,直到现在还有后遗症,最令我感动的是那一句叹息:“只要一个老师一生中有一次重大事故,那么不管多好的老师都泡汤了。”

司令台的主角们精彩地演绎着,仿佛一场浓缩了一中生活方方面面的好戏,又带动着一中的生活围绕着这个舞台旋转,有条不紊地进行着,或许岁月变迁,沧海桑田,主角们也会换人,观众也会一拨拨地来,一批批地走,但司令台会在我们记忆中永恒地沉淀,沉淀为心中最精致的一片风景。

“我心中的好老师”中学征文:和绅士在一起的日子

朱老师教我们英语,人称朱Sir,也许正是因为教外语的缘故,朱Sir深受欧美历史文化的熏陶,举手投足间总萦绕着绅士般的气息。

朱Sir渐入不惑之年,一生桃李满天下。每次想到这我总感惭愧,可能是因为我的英语成绩不够出类拔萃。朱Sir每天上课却依旧轻轻地来,又轻轻地去,毫无外语教研组长的架势。他的头发整齐地从中间分开,穿深色调的外套和裤子,黑色的鞋子。脸上书写着沧桑,乍看便知是一位经历过风霜的稳重的老师。

朱Sir讲课的方式很温文尔雅,起码我这么认为。可能这个词用的不对,但实在是想不出什么别的辞藻。他用不紧不慢,如同夏威夷沙滩上暖暖的海风一样的美式语调为我们领读课文,声音如同深山禅院的撞钟一样稍带沙哑而富有磁性。他详细地讲解每一篇课文的语法知识,偶尔出错,会礼貌地说一声“I’am sorry”,声音不大但却清晰。讲到兴致高的地方,会端起一杯浓茶轻抿一口, 目光停留在远方,深邃且凝重。有时候讲一些关于课文的政治、文化背景,讲欧美的民俗,像一位博学的导游带我们环游世界。有时候讲莎士比亚,讲莫泊桑和他们的作品,又像一位画家,将厚重的历史画卷展现给我们。有时讲到美国的乡村音乐,会放一两首他所喜欢的丹佛或猫王,讲讲他们的生平……

虽然英语是一门枯燥的语言学科,朱Sir会经常想办法提高我们的热情和兴趣。我始终记得朱Sir每次在黑板上写例句的样子:他会面对黑板,将伟岸的背影留给我们,像一帧凝固的风景。他右手的食指和中指夹着粉笔,用食指的背部轻轻在鼻梁上摩挲,有几分楚香帅的风范。几秒钟后,朱Sir便行云流水般的在黑板上留下一串跳跃的笔迹。而每个句子,细细咀嚼,仿佛都有更深邃的含义带进课堂。因而我们每天看到的,总是一位稳重的老师。我想这可能是“绅士”这个称号得来的原因吧。

还有的是朱Sir对待生活的态度。朱Sir似乎不适合做班主任,他的身上缺少班主任应有的那种统治者的气质。而事实也是如此,朱Sir目前带两个班,不做班主任。但我觉得这样反而挺好,每天轻轻的来,轻轻的去。两袖清风,孑然一身,潇洒的如同个侠客。

其实还有很多的逸事,只是不知该如何说起了。耳边依稀又传来那夏威夷沙滩上暖暖的海风般柔和的声音。而我在想,朱Sir已经成为我的外语旅程上一个很重要,很重要的驿站了。

“我心中的好老师”中学征文:有点严肃 有点可爱 有点脾气

在人的一生中,最快乐的时光唯属学生时代。学生时代的我们意气风发,踌躇满志,个个也都有自己的理想,放飞理想的翅膀展翅飞翔。这一切都是老师所给予的,如果没有老师们的教导,我们只是街边的“墙头草”,也许会因此哭泣。

老师这一代名词,为世人所称赞。能光荣的成为老师是幸福的,作为一位因才施教的老师更不容易。

当踏进一中的校园,我就有一种冲动,因为我可以接受到我从不相识,却又知识渊博的好老师的教育了。开学那一天,阳光明媚,我见到了我们第一位带课老师,教物理的王文伟老师。

当王老师走进教室的第一步时,我就已经意会到这就是高中老师,果然不同,在那一瞬间我为之震撼。当他开口说话时,我又不禁惊叫道,“哇噻!我们初中的历史老师啥时候改教物理啦!”王老师的嗓门为什么跟我们初中的历史老师那么相似。突然我觉得好亲切,仿佛回到了初中的历史课堂上。

在一学期的学习中,我对王老师的印象更为时刻了。每当上课的时候,他总会用100%的激情讲述着,在每一个角落的同学们都能够听见,他讲的是那样细致,仿佛从他口中吐出的每一个字都讲述着一个动人的故事。黑板上的字迹是那样整齐干净,井井有条,再加上强有力的分析,同学们便会轻松自然地弄懂,学起来也没有负担。

课堂上的王老师十分严肃,而有时候一不经意,我们也对他的某一动作或某一句话逗得大笑,所以王老师在严肃中会夹杂着搞笑的技术。

一谈起发脾气,人之常情,每个人都会有发脾气的时候,王老师也不例外,但一发了知,好象什么都没有发生过。

课堂以外的王老师也很奇怪。在我看来好象有点孤僻,但也不确定,我发现王老师在食堂进餐总会坐在同一个位置,也许这只是一种习惯吧,也许会有别的什么原因。王老师对于每一个学生都很好,为此,每当我见到他,我都会亲切的叫一声“王老师好!”。

对于王老师而言,生活很节简,但每当有公益活动的时候他总是捐钱的“领头羊”。

王老师为我们这群大孩子真的,真的做了很多。每当看到王老师那头上的逐渐增多的银发时,真得好愧疚,又好无奈。

当寒冷的冬季过后,来到温暖的春天,又要经过炎热的夏天,我们应该做些什么,只有努力学习。

当我又一次看到那熟悉的背影时,我想我不会再愧疚,因为我充满信心。

“我心中的好老师”中学征文:心中的好老师

刚进高一,还沉浸在初中那个年轻幽默的班主任所带来的快乐回忆中的我,对这个看似严厉的班主任有很多情绪,觉得自己所想象的有趣的高中生活会因此大打折扣一一他每天都会早早的到校,严肃得一声不响的注视着我们进教室,早读。晚自习的铃声如期而至,他的身影也依然如同一座雕塑般矗立在三尺讲台,默默注视着我们。一旦逢有通知之类,无论是好是坏,他一律用一种非常平缓且单调的语言陈述出来。于是我有些厌恶了,因为我不喜欢枯燥的生活。

范照彬老师也是我们的化学老师,同其他理化老师一样,戴着一副大大的方框眼镜,显得诚实并且稳重。他上课讲的认真仔细,能够很有责任感的地把每一步过程都让我们理解,还提炼出最好的方法或途径,是真正做到了“授之以渔”。这一点让我十分钦佩和感动一一他平时不善言表,却能在自己的课堂上用最精准的语言把知识展现在自己的学生面前。这让我对老师应当能说会道、幽默可爱的观念动摇了。化学课上的他,更像是海船上的舵手,引导着我们由未知疑惑走向豁然开朗。我体会到了化学的神奇,同时也被他那颗铸金般的责任心所感染。

他的确是一个严肃的老师。当你在第二次犯下同样的错误时,他会毫不留情的批评甚至警告;当你破坏了班级的秩序或违反了班级的纪律时,他也会板着面孔告诫你应当如何改正。但他却也不失为一个温柔善良的人。当你凡有不懂的问题去问他,他总是耐心的讲解,直到解开你心中的疑团;当你因为种种原因而对学习放松了,他也会时时叮嘱你不可懈怠;当你陷入学习的低谷时,他又会亲切地询问你的近况,盼望你能够早日找出问题所在,继续自己的求知旅途……

光阴荏苒,转瞬己将近一年。他的优点似乎大大掩盖了不足,我们也渐渐喜欢上这个传统型的好老师了。而他用他特有的带有天门口音的普通话诠释过的各种化学方程、化学元素和原子结构给我们留下了深刻的印象,也给我们带来了其间的趣味和诙谐。这常常使得原本乏味的课堂犹如被输送了氧气,变得有活力和生气。

师者,传道授业解惑也。除了传道解惑再加上善良和强烈的责任感,和一点点并非刻意表现出的幽默就能算是好老师,这跟我原先肤浅的认识大有改变。我想,是范老师的一言一行改变了我的看法。

“我心中的好老师”中学征文:融化冬季

高一下学期,班上来了一位新的化学老师,初次见面是,她穿着一件咖啡色的风衣,带着一条长长的围巾,抱着一摞教材匆匆走进教室,给人一种风风火火的感觉,她就是高润兴老师。果不其然,高老师讲课的内容丰富、充实,总让我联想起她的生活(也或许是她讲课的内容贴近生活的缘故吧!)。也一定是象她的课堂般充实而忙碌的。我始终相信的是:拥有充实生活的人,一定拥有一颗充实的心灵。

虽然上课时高老师很抓紧一分一秒,却经常腾出大段的时间,给我们讲一些做人的道理,所以呢,她还是一个充满人情味儿的老师。记得高老师出差武汉,回来后还给我们讲她在那边招聘老师的经历,我还清楚的记得她说:“每天几百个人来应聘,几百份简历,整个人才市场挤得满满的,这当中有些人是找着你聘他,当然也有等着你聘他的,你找着聘他的,这就是差别”。这番话留给我很深的印象,“如果,哦,你们将来肯定也有这样的机会去感受一下的,那个时候你就知道我今天说的竞争的残酷了”。由于高老师常常给我们讲道理,所以她上课最常说的一句话之一便是“言归正传,下面我们一起来看一下……”。

除了一般的讲课以外,高老师特别喜欢使用肢体语言,本来化学这门课来说需要动作的并不是很多,可是高教师还是经常用她的手比划给我们看,讲到电子结构时,还让我们一起跟她比划,尤其是上课到达高潮时,几乎整堂课高老师都精神饱满,除了刚刚上课时,总是可以从她的声音中听出几分疲累,她总是大幅度的挥动双手,总让人感觉她充满了干劲,对教导学生充满了热情,引用同学的话说,就是:“高老师上课真是充满激情”。

讲到这里,忍不住想起这个星期五给我们讲课的田老师,我认为她们真是一类人,可能高老师不如田老师那么善于表达,可是她们都是从心底为了自己的学生好。如果你不曾接触过高老师,那么我说:“田老师有多好,高老师就有多好”。

虽然高老师是从冬天开始教我们,可是我能感觉她是茂盛而火热的夏季。

“我心中的好老师”中学征文:天啊!我受不了了

“张昕宇,三点水一个来字是什么字?”刚打上课铃张昕宇被这个突如其来的问题问的一雾水,同学们也按耐不住心中的好奇,小声地猜着“涞”。“你完全可以根据中国的形声字来判断它就读涞,那好三点水加一个去,读什么?”此时张昕宇不假思索地回答“去”,引起全班哄笑,这就是进入高中的第一节语文课,两个生动的小谜语将我们领入博大精深的中国文化,王老师的教课方法真让我受不了。

刚开学最先接触的就是王老师。一开学,第一节课丢开厚重的书本,用些轻松有趣的东西娱教于乐,顿时彼此之间不再陌生,而一星期以后听到最多的话似乎是“我受不了她了!”

可以说一开学就给我们一个下马威:学古文,学就学吧,可是长篇之乎者也,读都读不懂却要背,顿时我们班是“两耳不闻窗外事,一心只背文言文”。王老师讲课也着实让我受不了,逐字逐句的文言翻译,详细的语法讲析早已让我们一个头两个大,再加上举例速度之快,准确度之高让我真的体会到什么叫“信手拈来”,更让人惊叹的是她对初中文言文也熟记于心,我一直很佩服广泛阅读并能灵活运用的人,初中语文老师就是其中之一,使用频率最高的话就是:“某某曾说过,某某书中有这样一段话。”那时我早已对她佩服的五体投地。进入高中明白了什么叫“一山更比一山高”,对于王老师我真的受不了了! 伴随着下课铃王老师总会准时送上一声“下课”,不禁的又让同学们受不了了,大家都明白原因何在,初中老师几乎都是踏着下节课的上课铃才离开教室。而王老师总是按时下课,好几次刚点同学站定就打下课铃,本以为这个同学一番大论之后才会下课,而王老师却是:“这节课就到这里,下节课我们继续研究。”难怪大家会受不了她,可以说王老师来也匆匆,下课也匆匆。王老师是我所见过上课最潇洒的老师。

生活中王老师更是关怀备至,“天气转凉了,住校的同学注意盖好被子。”这是她的叮嘱,同学们都小声议论:“受不了了,比我妈妈还细心”。每逢佳节倍思亲,第一次和同学们在学校“赏月”,住校生更是“优待”,能吃到王老师送的月饼。这一切的一切都亏王老师的照顾。

元旦晚会上王老师的表现更让人眼前一亮,一支舞早已令大家惊叹,在这个辞旧迎新的日子更是和大家玩成一片,对班上同学了如指掌的她,猜人也是一猜一个准,难怪有同学受不了这个亦师亦友的王老师。

王老师你的确让我们受不了,但我们却愿意受下去,永远、永远。

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“我心中的好老师”中学征文:我的English teacher

Mabel ,My English teacher.Miss pang是我们的英语老师,一个个子高高的大女生,说她是个大女生,是因为庞老师是刚从大学毕业的新老师.我们是她正式教的第一批Students。因为她只比我们大几岁,所以她在我们这群十五六岁的小孩眼里也就是一个姐姐一样的大女生。Mabel是她的英文名字,我们有时也可以这样叫这个大女生。

Mabel有着令所有女生都羡慕的身高,她怕是有一米七几的个头,那可是我的梦想啊! 所以当老师第一次走进我们的视野时.我们就被她的身高给镇住了,连男生也感叹过Miss庞的身高之高.我们女生更是羡慕之声不绝于耳了。

高高的Miss庞理所当然曾经是校排球队的成员,也理所当然成为了我班的女子排球队教球。 Volleyball 也使我使我们那几个排球队的小女生与Mabel这个大女生有了更多的亲密接触。她每天下午用晚自习前的时间陪我们训练。每天的练习使我们几个女生从起初的不敢打排球,渐渐成了忍不住想打排球,Miss庞是功不可没的,她每天不厌其烦的陪我们练球,耐心的指导,热情的鼓励.使我们几个没摸过排球的女生都信心大增,球技也慢慢有进步。寒冬的时候,Miss庞的手被冻得又红又肿,手背上有的地方还破了,但只要看见我们那群女生在排球场上练习.她都会忍着手上的疼痛来陪我们练球。

比赛时,Miss庞一定会在场下坐镇,为我们加油,为我们助威,我们领先了,她便为我们鼓掌喝彩,我们落后了,她便会给我们打气,加油,叫我们别气馁。我们发球时, Mabel总会站在发球线后,叫我们别紧张,鼓励我们,我们失误时,她便拍拍我们的肩膀,笑着说:“没事儿,别放在心上,放轻松点儿。”像一位大姐姐般鼓励我们,安慰我们。而当对手发球失误时,Miss庞又真像个小女孩般在场下又蹦又跳高呼着:“好球!” 就这样,我们与Miss庞的心在排球的帮助下靠近了。

课堂外,Miss庞是一个姐姐般的大女生,课堂里,她又是一位Very g00d的English teacher。说实话,开始当得知Miss庞是一个刚从大学毕业的新老师,心理还真有些疑问,她教得能有那些经验丰富的老师好吗?她有自己的教学方法吗?她抓得住考点吗?但渐渐的,这些问号消失了,Miss庞认真而不失生动的教学,一点也不逊于有经验的老教师,反而是她的年轻使课堂不那么死气沉沉,因为她总会在那一成不变的课本里抠一点“小调味料”, 让我们更乐于“吸收”。

这就是我们的English teacher Miss pang,一个姐姐般的teacher。

“我心中的好老师”中学征文:美术老师

最近班上来了一位新的美术老师。

她第一次走进我们班时,一下子就把我们给震住了,不是因为她有多么多么地严肃,也不是因为她有多么地凶,而是她脸上的微笑已给我们所有的疑问打上了一个完美的句号。高挑的个子,飘逸的长发,轻盈的步履,还有就是和谐的服装搭配一一一件暖色细纹花毛衣加上一条咖啡色呢裙,让她的身上散发出无法掩盖的艺术家的气质。

也许会有人怀疑:外表总是能掩饰任何的内涵。不过听了她的讲课,你就会为刚才的想法而感到惭愧。

银铃般的声音不紧不慢有条不紊的讲着美学,那些专业术语可不是临时能替代的,加上她不凡的谈吐,让人对她羡慕不已。

最近我更佩服的是她的笔下神功,我很喜欢这位老师画画时的神情,那种专注,那种陶醉,只是深深喜爱美术的人才会流露的。

第二次上课时,她就在我们的黑板上画了一幅维纳斯,“维纳斯”是被人称为世界最动人的女人。只见她轻轻地握着笔尖,在黑板的一角小心地勾勒着,一点也不马虎,时而调整一下角度,描描维纳斯的裙子,时而又偏一下头,加重维纳斯的脸廓,哪怕只是一个小小的示范画,她是画得如此认真如此投入。当时底下很有点吵,可她好像已经钻进黑板尽情地完成她的画似的,并没有注意到这些,最后,一个神韵游移,体态丰盈。婀娜多姿的维纳斯栩栩如生地站在了黑板上。而用了不长的时间就能画出神态逼真的著名雕像,功夫深浅可想而知。

使我对这位老师更加喜爱的是另一件事。

一次我与同学吃饭,旁边还有空位,美术老师缓缓走过来,坐在旁边,开始我与同学都有点慌张,毕竟是与老师坐同一张桌子吃饭,很有点不方便,于是我俩匆匆忙忙地打住聊天,埋头吃饭,连目光都害怕与老师相遇,可是这种僵局却被老师打破了,她热情地同我们聊一些班上的事,甚至讲到了她做学生时的事,这让我们既听着兴奋又有点受宠若惊的感觉,但随着时间的推移,我们的担心早已销声匿迹了,只是一片笑声。看到她,仿佛不是一个老师,更像一个开朗的大姐姐。

虽然我与王老师只接触过3次,但与老师的接触中有轻松、愉快的感觉,毫无紧张感,无论是她的专业美术特长还是言行谈吐,都让我深深地喜欢这个老师。

“我心中的好老师”中学征文:“失电子”的老师

“听说,化学老师换成了高老师了!”

“哪个高老师?”

“教化学的,好像还是教务处的主任。”

“啊!那我们就不自由了。”

“所以,应该规矩点儿!”

新学期开学的第一天,同学们都围在一起讨论这位新老师,每个人脸上都充满了狐疑的神态,都充分调动着想象力进行各种猜测,还不时指指点点,我顿时感到高老师是神秘而又可怕的。

终于,打上课铃了。门口久久没有出现一个人影,也许第一次见面怪生疏的。这时,教室里开始骚动起来,像一群巢里羽翼未丰的雏鸟等着慈母的归来。窗外树叶沙沙作响,随后便是“咯噔”的鞋声。此时的“雏鸟”变得安分守己起来,是“慈母”要来了吗?门外露出人影,一位中年妇女出现了。我们心中的疑团顿时像实验中生成的氢气飞到九霄云外。

接着,她开始给我们上课。她讲课时,字正腔圆,铿锵有力,70双眼睛像被钉住似的,一动不动。她在黑板上画着、写着,像一位母亲在启迪幼子的智力。虽然只是第一节课,我们却感觉心中无比的开阔。

以后,她的课上多了,我们感觉到她根本没有教师的严厉,却饱含了慈母对每个儿女的深情。我们上她的课就如被激活了一样,每个都看着黑板,一个也不愿掉队。我们绷紧了神经,象竖琴一样,倘若有一根弦断了,还有其它几根,就算是全断了,还会有一个琴架在支撑着。任何懒散的心不会攻垮勤奋的堡垒。我们在高老师带领下,与酣睡抗争。酣睡也很脆弱,它的化学键被我们攻破了。

当然,处于豆寇年华的我们难免会犯些错误。高老师是一位中年妇女,有一点贵族气质,头发披在肩上,穿着并不太考究。任何一个人都在衰老,因为他们在工作;任何一位老师在衰老,因为他们为学生操心。

有一次,高老师在黑板上写了一些东西,而早已在疲劳中的我们却视这些东西为浮尘般不足以重视。于是她突然停止讲课,我们感到形势不对,于是撑起身子,静静地观看局势,心中忐忑不安,好像背上有了芒刺,高老师的嘴终究开始动了。

“你们厉害啊!这些重要的东西,你们竟然不做笔记,是不是都搞懂了?我再说一遍,勤做笔记……大家要跟着走啊!”

话音刚落,我们发现她涨红了脸,像一位母亲为她犯了错的儿女又生气又怜悯。于是,我们犹如得到援助的困军,重新拿起武器,战斗起来。

每一位妇女都为自己的儿女而增了不少皱纹,那么高老师要比普通的妇女劳累一百多倍。因为她在为一百位学生操心着。

她不是催化剂,因为她自己在衰老。

她是强还原剂,将我们还原成具有童稚心灵而又有刻苦精神的少年,自己却甘愿被氧化,一天天衰老。

她是一位“失电子”的老师,将“电子”无偿赐予我们,使我们稳定、健康、向上,自己却只能一天天地衰老。

“打起精神,做好笔记,大家跟着走啊!”她在为我们打气。我们一个也不愿落下,打起精神,开始在化学世界里畅游。

“我心中的好老师”中学征文:只上了一节课的老师

今天下午是研究性学习课,也就是我愿意连上几节主课外加一直坐在教室里做题也不愿上的课。也许我天生就不是做学究的命,自然对研究、探索毫无兴趣。但我还是强打起精神,勉强坐在电视机前收看《研究性学习专题讲座》来。

主讲的是――位姓田的女老师。虽然我十分反感这个讲座,但还是要客观地说一下田老师给人的感觉。田老师是那种你一看就很信任的人,不知道为什么,一看到她,就很想向她倾吐心事,既把她当老师一样尊敬,又把她当朋友一样交流的自然。也许是这种感觉使然,促使我认真听起了讲座。

讲座的开头并不是单调乏味地罗列研究性学习的方法,而是告诉我们怎样学习,怎样生活。像所有快乐的事情一样,这是令人快乐的。我学会了“1eamt01eam,1eamtobe(学会学习,学会做人)”等被我埋在记忆底层的东西,这才是生命中最重要的,每个人必需学会的东西。田老师给我们讲了许多她亲身经历的故事,其中有一件最触动我的心。她说:有一次她在荆州一所中学做讲座,她只讲了短短的40分钟,就感到了一种特别的尊敬。第二天,那些听讲座的孩子带来了好多自己亲手做的东西送给她。当她晚上回到宜昌时,有―位同学给她通了电话,跟她谈了自己学习方面的事,当谈话结束时,那位同学说:“田老师,别挂电话。还有同学排队等着呢。”她突然感到了作为一个老师的快乐与感动,同样的,那个班的班长也由于受到田老师的感染,努力学习最终也考上了北京师范大学。听完这个故事,我以前的不快全都没有了。我觉得作为一个老师最大的成功与快乐就是她带的学生们都爱戴她并超越她,田老师确实是成功的。无论是从尊师重教,还是从田老师的教育方法上看,都让我感受颇深。

在这堂课上,从一句句的“孩子,我相信你们”中,我读到了被尊重,被宠爱的感觉。暖暖的,就像大冬天的被窝,久违的,舒心的,依恋的。在这堂课上,找不到一丝严厉和批评,我感受到只有信任和爱心。也许孔夫子踱着方步的威严早己被我们习惯,便很珍惜并感动着田老师句句入心的话语。在这堂课上,我们甚至找回了在幼儿园中被宠被爱的感觉,原来高中生活也可以花香四溢,也可以充满情意的呀!有人说:“一日为师,终生为父。”田老师虽然只教了我一节课,真让我感到母亲般的关怀。我相信“learn to learn ,learn to be”也会陪伴我一‘生的,自然也包括learn to learn研究性学习了!

田老师这位只教了我一节课的老师,教会了我一生也学不到的东西。我相信我会记住她每一句话,让自己的高中生活有滋有味,有情有趣的!

“我心中的好老师”中学征文:红阳

在我的老师当中,沈老师大概是最长的一位,尽管如此,她也不过四十岁。可是作为一位音乐老师,这样的年纪,也实在无法称之为年轻。

在沈老师的第一堂课上,没有人想到她的年龄。几乎所有人都不怀疑这是一位既漂亮又年轻的老师。她不习惯站在讲台上,总是走到我们中间来。我们便可以细细的打量这位老师了。她总是把满心的快乐都堆到脸上,眯起的眼睛总是把两弯细细的眉梢向眼角拉去。她不像我们惯常定义的老师,她在我们中间,常常会跟着我们忘形的笑出声来。她的笑声嘹亮、充满活力。她笑的时候,嘴角总是很干脆的大大张开,颧骨处的肌肉向上隆起,似乎还带着些许红晕,圆圆的脸,像极了一个红红的苹果,愈发显得年轻了。

那节课之后,沈老师孩子气的要我们猜她的年龄,我们当然猜得不对。最后沈老师笑着告诉我们:“我已经有四十了。”这样的结果,当然引来了班上的一片:惊讶之声。这时,沈老师又“呵呵”的笑开了,真像个孩子。

这堂课之后,我开始觉得,快乐真的可以让人变年轻的。

第二次见到沈老师是在研究性学习的活动中,凭着对音乐的热爱,我选择了音乐作为研究性学习的科目。虽然已经领略过了沈老师的“青春活力”,但她对于研究性学习的认真和热情,却使我再次惊讶了。她带领我们简要浏览了研究性学习的课本,提出了许多她个人的设想、建议。讲话的时候,她一直都很兴奋,看得出,对此她有着相当大的热情。她却说热情是我们给的:“看着这么多学生都来参加音乐的研究性学习,我心里面很高兴,很感谢大家!”

对于所研究的课题,沈老师完全尊重我们自己的意愿。原本学校要求音乐的研究性学习最多只允许成立两个课题组。但考虑到大家的愿望,沈老师向学校提出申请,最终成立了四个课题研究小组。

记得有一次,突然的,天就冷了下来。那天为了研究性学习,到沈老师办公室去,看着我冷得直哆嗦,她关切的问我:“很冷吧!”一边问着,便去关窗户,说完,又在柜子里找棉被要我披上。我忙说不用了,沈老师这还一脸歉意的对我说:“我这也没什么衣服,平时也没备着点儿。回家了多穿点衣服。”即使天是冷的,听完老师对学生讲的这样一席话,心里能不暖和吗?朋友感叹道:“妈妈级的老师就是!”唯有这时候,感觉着沈老师母爱一般的关怀,才想得起她的年龄来。

最近有一些日子没见着沈老师了。忽然有一天在校园里碰着她,她刚从武汉出差回来,她一见着我,就高兴的冲我说:“我从武汉带了一套京剧史的书籍回来,给你们研究京剧的小组参考参考。”对于这些,我当时想,我没有什么话可说的,一定要尽力把研究性学习做到最好。

是一个偶然的机会才知道沈老师的名字的。原本只知道她姓 “沈”,原来她叫沈红阳。当时就有一种难以名状的感触,觉得沈老师在我心中,在学生心中,的确就像红日―般温暖、明媚,用光辉照亮每一个学生的心!

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