学校师德师风专项整治方案及文案

标签:师德师风,学校,方案发布时间:2017/9/28 21:33:00

学校师德师风专项整治方案及文案

师德是教师队伍建设的重要任务,强教必先强师,强师以德为先。为了切实进步教师的师德素养,增强教书育人的责任感和荣誉感,办好人民满意教育,根据区委、区政府《关于在全区学习讨论落实活动中深入展开专项整治工作的通知》(阳郊办发[20xx]7号)文件及阳泉市郊区教育局《关于印发<学习讨论落实活动专项整治工作实施方案>的通知》,根据河底联校学习讨论落实活动专项整治工作实施方案,结合我校实际,展开师德师风专项教育学习和整顿活动,特制定本方案。

一、活动目标要求

落实中心“八项规定”,进步我校教师的职业道德熟悉,规范教师的职业行为,以师德师风教育为突破口,着力整治职业道德缺失、责任观念不强、作风纪律涣散、宗旨意识淡薄等突出题目,分析汲取负面典型事例的深入教训,增进全校良好教风、学风和校风的构成;建立一套实在管用的长效机制,标本兼治、举一反三,从根本上增进广大教职工转变工作作风,进步工作效力,构建全方位、立体化、可延续发展的师德教育格式。

二、活动方法步骤

(一)动员部署阶段(x月25日―x月26日)

抓好动员工作。学校召开专题动员会,同一思想,周到安排;充分利用黑板报、广播、壁报、晨会等广泛宣传以“师德师风专项教学习和整顿活动”为主题的师德教育活动的目的和意义,修建人人学浓厚的学习氛围。

(二)自查自纠阶段(x月26日―x月27日)

1、反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上,结合本身工作中的师德表现,对照查摆题目的要求,学校组织领导班子、教师进行反思自查,查找题目,撰写自查报告。报告内容包括:存在题目、缘由分析、整改措施。

查摆题目提纲

(1)领导班子重点对照查摆以下题目

1.思想政治建设方面。是否是贯彻执行国家教育方针,认真落实省、市、县教育规划纲要要求。是否是坚持民主集中制原则,加强班子团结,贯彻落实校长负责制。是否是组织学习,加强迫度建设,修建良好的学风、教风、校风。

2.管理能力和水平方面。是否是管理民主、决策科学;是否是分工明确、责任落实;是否是狠抓落实、务求实效;是否是讲求方法,充分调动每个教师的积极性。

3.廉政建设和作风方面。是否是廉洁从教,自觉与不良现象作斗争;是否是坚持原则,保全大局,不断增强班子凝聚力、战争力;是否是潜心教学,力戒情势,身体力行。

(2)班子成员重点对照查摆以下题目

1.思想熟悉方面。是否是坚持学习、善于思考;是否是有强烈的责任心、进取心、积极性和主动性;是否是把主要精力用在校风、教风、学风建设和学校教育教学管理上;是否是研究业务,深入教学一线。

2.管理能力方面。是否是致力于学校常规管理,完善和落实各项规章制度;是否是常抓教师师德师风教育,正气足,人心齐。

3.工作作风方面。是否是对上级政策执行不力,存在有令不行、有禁不止的行为;是否是以身作则,坚持原则;是否是积极抵制各种不正之风;是否是主动维护班子团结。

延伸阅读:

师德师风建设方案

我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓, 以“创建全市一流教师队伍”为核心,帮助教师建立服务意识,转变观念,抓住机遇,以提高教师实施素质教育的能力和水平, 努力创建一支政治素质优良、创新意识浓郁、整体结构合理的教师群体。

一、抓住教育契机,建立服务意识。

我校的师德师风教育为了避免空洞,增强其实效性,经常组织教师学习相关文件、法规,并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关事件和一些优秀教师的具体事例等教育契机,对我校教师进行生动有效的教育。每月进行师德培训一次,以帮助一 些教师转变陈腐观念,建立服务意识,增强教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据,加强尊重学生、爱护学生,保护学生的合法利益的责任意识。

二、师德融于爱心,即做良师又做挚友。

在我校的师德师风建设活动,始终突出一个“爱”字因为爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙。尊重学生的人格是热爱学生的突出表现。建立平等的师生关系,用发展的眼光评价学生,努力发掘学生的闪光点,尤其是要尊重学生的创造性,保护学生受教育权、人身安全和身心健康不受侵犯。热爱学生的内涵十分丰富,其中要求教师做到“严而有格、严而有度、严而有方”,不但成为严师,更要做学生的挚友,将学生凝聚团结在自己周围。教会每个学生学习、做人、生活,关心每个学生健康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、充满关爱的生活学习氛围。

三、加强管理,培养高尚师德。

我校在教师队伍建设过程中,把师德建设放在首位。以《中小学教师职业道德规范》为标准,坚持政治学习制度,加强政治理论学习,深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、市县“教师职业道德规范十不准”、《未成年人保护法》,培养良好的师德师风。并在教师中大力开展“四讲一树”活动,即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献,树高尚师德形象,在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。

与此同时,我校制定了《学生管理目标考评细则》、《师德师风考评细则》、《值日班考评》、《教职工签到制度》、《教职工请销假制度》、《班主任月考评细则》、《班主任月例会制度》、《值日班卫生清扫制度》、《室内外分担区卫生清扫制度》、《校园环境管理制度》、《值周检查评比制度》等多项管理制度、细则十余项。对全校教师的各项工作进行考评,确保了管理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现,收效十分显著。

四、检查与评比结合,形成敬业爱生的风气。

学校计划定期开展师德师风检查,评选师德高尚模范教师,本学年两次组织学生问卷调查,及时了解教师在教育教学中的表现,对体罚学生的教师进行批评教育,严肃自理。组织教师认真学习教育法律法规,强化教师法律意识,制定严禁教师讽刺、挖苦、辱骂、体罚及变相体罚学生,并制定了奖惩制度,使教师做到了懂法遵纪、爱生敬业。

本学年组织二次家长座谈会,并进行反馈调查,从而杜绝教师利用家长办私事的一些违纪行为,听取家长对教师对学校的建议与意见,受到家长的好评。在学年末选树师德典型5人, 在全校范围内广泛进行宣传,从而形成争先创优的良好氛围。

教师是学校的主人。教师队伍的素质、师德师风的优劣决定着办学的成败。因此我校将长期坚持以师德师风建设为重点工作,为创建市级示范学校而不断努力。

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阅读拓展:

小学师德师风建设方案

党中央xx《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设,要求学校全体教职工要树立育人为本的思想,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍,根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和市、县教育

行政部门的要求,结合我校实际,制定我校开展师德师风建设方案如下。

一、领导小组

组 长:安建国

副组长:李鸿亮

成(最新中秋节的祝福诗句及诗词) 员:全体教师

二、师德建设主题

依法从教,甘于奉献,构建和谐校园

三、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识

“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长每识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。

通过开展师德师风建设活动,我校教师师德师风建设得到重视和加强,逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业,为人师表,无私奉献,赢得了社会的广泛赞誉。但是,必须看到,我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题:有的教师理想信念淡薄,有的教师言谈举止、品德行为难为师表;个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象,给学生的健康成长和教育事业带来不良影响,必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识,增强紧迫感和责任感,把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣,采取切实措施,坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设,办好人民满意的教育。

四、师德师风建设的基本要求

(一)政治坚定,思想过硬。热爱祖国,热爱人民,热爱教育事业;在思想上、行动上同党中央保持一致,不得有违背党和国家方针政策的言行,不得散布有损师德和学校声誉的言论。

(二)遵纪守法,依法执教。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人,杜绝在教学活动中发生安全事故。

(三)爱岗敬业,与时俱进。爱校如家,尽职尽责,教书育人;认真备课、上课、批改作业,耐心解答学生提出的问题,履行课后辅导学生的职责;以培育人才,繁荣学术,发展先进文化和推进社会进步为己任,传授知识,传承民族精神,弘扬爱国主义;积极投身课程改革,增强创新意识,争做“研究型”、“学者型教师。

(四)严谨治学,业务优良。树立优良学风及终身学习的观念,刻苦钻研业务,努力提高教学水平;熟悉教育理论,掌握现代化教学方法和教学手段,精通教育教学业务,全面实施素质教育。

(五)热爱学生,言传身教。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公平对待学生;严格要求学生,严格管理学生,注重言教,更注重身教;在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中,对学生作出客观、全面和公正的评价;不讽刺、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,维护学生的合法权益。

(六)尊重家长,团结协作。积极与学生家长沟通,认真听取意见和建议,不训斥、指责学生家长,不随意传唤学生家长取得支持与配合;谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。

(七)情操高尚,为人师表。模范遵守社会公德,举止文明礼貌,作风正派,语言规范健康;衣着整洁得体,在校园里不穿拖鞋不施浓妆;不准在教学活动中接打电话;不准酒后上课;不准擅自离开课堂;旗帜鲜明地反对封建迷信,拒绝xx,抵制腐朽文化;不参与赌博和诈骗活动;要关心集体,尊重同事,不做有损害集体荣誉和不利于同志团结棼弄是非的事。

(八)廉洁从教,甘于奉献。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品,不准借课外辅导之名收取额外费用,不准搞有偿家教或从事第二职业,不以任何名义向学生乱收费,不向学生和学生家长索要钱物,不截留、挪用学生学杂费用。

五、加强领导,建立健全师德师风建设长效机制

1、建立在职教师职业道德教育制度。在教师校本培训中有针对性地对教师进行职业道德教育,在实施中小学教师继续教育工程中,把旱想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位置。教师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合,从内容、形式、方法上不断创新,要利用现代化教学设施和教学手段,努力提高针对性和实效性,克服形式主义,提高教育效果。

2、建立健全教师职业道德考核制度。年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核,要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核,实行师德一票否决制。

3、建立健全教师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话,并向全体师生和社会公布,专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈,发现问题及时处理。学校为每位教师建立师德建设档案,记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况,作为奖惩的重要依据。

六、违反师德师风要求处理办法

依法管理教师队伍,坚持从严治教,坚决查处违纪违法行为,对违反职业道德的教师要严肃处理,情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务,调离教师岗位,坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。

(一)学校处理:教师违反上述师德要求的,由学校视其情节,分别给予口头批评、戒勉谈话、书面检查、通报批评和校内待岗等处罚。

(二)教育主管部门处理:经教育不改或情节严重者,由学校报请教育主管部门依法给予告诫谈话、行政处分、解聘教师职务、取消教师资格,直至开除公职的处罚;凡受教育主管部门行政记过处分的,年度考核一律定为“不称职”。

(三)移送司法机关处理:教师体罚学生情节严重构成犯罪,或参与赌博和诈骗等犯罪活动以及性犯罪伤害学生的,依法移送司法机关追究刑事责任。

进一步加强法制教育和纪律教育,有计划有安排组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央xx关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件,要求教师备有学习笔记、撰写学习的心得体会。建立每学年初与教师签订师德师风责任状,严格规范的考核评估制度,学年结束进行考核,考核结果记入教师业务档案,作为评职、晋级、奖惩的重要依据。对师德问题严重的要实行“一票否决”,严肃处理,对师德表现好、教书育人成绩突出的要予以表彰奖励,以此促进师德师风建设,推动我校教育事业的改革和发展。

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