现代文阅读答案 残缺 田洪波 我的职业是医生,爱好很广泛

标签:现代,阅读,答案,残缺,我的职业,医生,爱好很广,广泛发布时间:2017/3/3 15:21:00

阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

残缺

田洪波 我的职业是医生,爱好很广泛。我特别喜欢购买甚至收藏民间饰物,因此,我的业余生活并不像人们惯常思维中那样刻板。

这样就有了一些故事。当然,发生在那个名叫喜鹊的女子身上的故事最独特。,

那几天,阴雨连绵。我们趁一个学术会议的空隙到清河泉旅游,看过一些景点后,就呈散花状开始购物。在一个很大的空地上,有一溜一字排开的简易商铺。商家主要经营与清河泉景点相关的饰物,自然,也有带当地风俗的钩针饰物,那是清河泉景点的独特品牌,我的眼睛就在那一刻被吸引了。

那是一双童鞋,却彰显出与众不同的个性。别的商家的钩针童鞋,多是与一般商场出售的无异。但那双鞋却是五彩斑斓的,要多有意思就多有意思。形状是一只小猪,前面一张突出的小嘴是红色的;两边嵌着的眼睛,却是黄色的,而鞋面则或黑或白。它就像一个小精灵,把我紧紧地抓住了。

一问价格,却不过十几元钱。

我认真挑选起来。钩编玩偶、碎花笨小猪、动物手机座等等,很快面前就垒起一堆。卖货的是一位淳朴的大嫂,她仔细地盯了我半天,未了,告诉我家里的饰物还有很多。说这些饰物都是她女儿钩编的,如果想要什么心仪的饰物,她女儿甚至可以现场钩编。

这不能不说稀奇了。对余下的景点,我一时失去了参观的兴趣。于是,在那位大嫂乐颠颠地引领下,我走进离景点不远的一个村落。在一处平淡无奇的房屋中,见到了那个叫喜鹊的女子。我惊讶的是她居然是个盲人,而且很漂亮。我难以想象,一个盲人如何钩编得出那么色彩斑斓的饰物。

喜鹊很敏感地从炕沿上下地了,她做出倾听的模样,而我则一直上下打量着她。很快,就有笑容在她的脸上绽开了。

“是来选钩编的吧?”她居然毫不意外。

我纳闷了:“你家常来顾客?”

她母亲自豪地笑了:“几乎每天都有,连蓝眼睛矢鼻子的外国人都有呢。”

我不得不正色地看她了,并打量起屋里悬挂的各种饰物。

应该说,我的震惊程度进一步加大。你想啊,有把蝴蝶钩成蓝色的吗?有把小狗钩成大鼻子的吗?有把小猫钩得脑袋奇大的吗?比卡通还卡通。她根本就是不按常理出牌!

我很快挑选了一大堆,但出于职业习惯,我还是问喜鹊:“你是先天看不见,还是后天失明?你怎么就想到要把小猫的脑袋钩大呢?你不觉得自己钩的和别人不一样吗?”

喜鹊脸上露出孩童般的笑:“管它呢!我想要钧什么颜色就钩什么旃色,想要它什么样就什么样!”

她的解释让我无话可说。听她母亲介绍,她是四岁时因一场病失明的。她每天最大的乐趣就是钩编,说要给自己攒够嫁妆。

我不能不为这样的女子动容了。我告诉她,她的眼睛可以治,我就是一位眼科专家。我希望她们去医院找我。

她母亲听我这么说,眼泪一下就涌了出来,“扑咚”一声给我跪下了。

我吓了一跳:“大嫂,千万别这样。”

喜鹊也激动得浑身颤抖:“你说的是真的?”

我连连点头:“当然。”

她们娘儿俩一下子拥抱在了一起。

不久,她们果真去医院找了我,而我那会儿也早为她做好了手术准备。那时,医院正在加大农村医疗保障力度,她的手术费用被减免了大半。

她术后的效果非常好,很快就睁开了一双明亮的眼睛。她喜极而泣,她的母亲也哭出了声,一个劲儿地说:“这下好了,我们喜鹊可以开钩编工厂了。”

我这才知道,那一直是她们娘儿俩的理想。

我们从此各忙各的。我不知道她的工厂是否如期开工,她的钩编饰物是否更受人欢迎。好在多年后,我有了再到清河泉旅游的机会。

在那一溜排开的商铺前,我又见到了那位大嫂。她一副愁眉不展的模样,原因是她面前的饰物无人问津。而我看那些饰物,与普通饰物则没什么两样。这难道是喜鹊钩的吗?

见到我,大嫂眼光十分复杂,想说点什么,嘴唇嚅动了一下却没出声。我隐隐感到了什么……

#from 现代文阅读答案 残缺 田洪波 我的职业是医生,爱好很广泛来自学优网http://www.gkstk.com/ end#

(有删改)(1)下面对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是AB

A.小说详细描写那双吸引“我”的童鞋各部位的色彩,突出了它的五彩斑斓、与众不同,侧面表现了钩编者色彩运用韵独特,为下文写盲人姑娘做了铺垫。

B.见到喜鹊后,“我”惊讶于她是盲人,震惊于她作品的独特,感动于她的乐观执着,“我”的心理变化烘托出喜鹊身残志坚的形象。

C.小说对喜鹊的描写不多,却很传神,如她“很敏感地从炕沿上下地了”“做出倾听的模样”,体现了她听力敏锐,敏感谦卑、自尊要强的特点。

D.“大嫂”再见到“我”时的反应,与当初听说“我”能治好喜鹊眼睛时的感激、与喜鹊眼睛治好后的喜悦形成反差,表明她是一个不知感恩的人。

E.小说以第一人称展开叙述,增加了故事的真实感和可信度,但由于视角有限,对于“我”所看不到的事情,如喜鹊的工厂是否建成开工等,则略去不写。

(2)小说的明线、暗线分别是什么?安排两条线索有什么好处?请简要分析。

(3)小说中的“我”是一个什么样的人?请简要分析。

(4)小说以“残缺”为题目,有何含义?请结合文本内容加以探究。

【考点】小说阅读.

【分析】(1)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法.能力层级为分析综合C.

(2)分析作品结构.能力层级为分析综合C.

(3)欣赏作品的形象.能力层级为鉴赏评价D.

(4)对作品进行个性化阅读和有创意的解读.能力层级为探究F.

【解答】(1)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法.能力层级为分析综合C.

C项中“体现了她听力敏锐,敏感谦卑、自尊要强的特点.分析错误,有下文“‘是来选钩编的吧?’她居然毫不意外.”可知这里要表现的是喜鹊习惯了有人来挑选钩编,说明钩编受欢迎;

D项“表明她是一个不知感恩的人”推论不当,由文章中“她一副愁眉不展的模样,原因是她面前的饰物无人问津.而我看那些饰物,与普通饰物则没什么两样.”可知,喜鹊回复视力后,钩编就变得普通,不再受欢迎,这也是“大嫂”再见到“我”时眼光复杂的原因.

E项“由于视角有限,对于‘我’所看不到的事情,如喜鹊的工厂是否建成开工等,则略去不写”中“由于视角有限、略去补写”错误,结尾的情节有所交代.

(2)分析作品结构.能力层级为分析综合C.

一般小说都有“情节发展的双线结构”,即“明线”和“暗线”.明线一般就事论事,暗线喻深层含意.这种小说技巧是运用文中两个一明一暗的线索,平行交错,双环连套,从一个人物引出一 个人物,从一个故事引出一个故事,不仅使两个人物、两个故事发生密切的关系,而且不断 丰富人物性格,推动主题思想深化,如题中明暗线交织,用“我”的见闻带出喜鹊的遭遇,使小说情节更为集中紧凑.线索人物“我”与主人公“喜鹊”相互映衬,有助于从不同角度刻画人物形象和表现小说主题.

(3)欣赏作品的形象.能力层级为鉴赏评价D.

分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点,然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可.

本题可从“听卖货大嫂说家里还有很多钩编就放弃别的景点,跟到她家里去选购”“看到盲姑娘喜鹊后,出于职业习惯,询问她是先天失明还是后天失明.”“听说喜鹊的遭遇后,主动提出为喜鹊治眼睛.”“在喜鹊去医院找他时,早就为她做好了治疗准备.”等情节来分析人物形象.

(4)对作品进行个性化阅读和有创意的解读.能力层级为探究F.

本题针对小说的标题设题,对于小说的理解,在做题时一定要建立“情节﹣﹣人物﹣﹣环境﹣﹣主旨”四级循环的答题模式.作答此题,先联系文本,分析“残缺”表层含义,然后联系小说主旨,分析“残缺”深层含义.

参考答案:

(1)(5 分)选B给,选A给,选E给,选C、D不给分.回答三项或三项以上,不给分.

(2)①明线是“我”结识喜鹊、为她治疗眼疾及再见她母亲的经历.②暗线是喜鹊母女的生活变化.,明暗线各1分)作用:①明暗线交织,用“我”的见闻带出喜鹊的遭遇,使小说情节更为集中紧凑.②线索人物“我”与主人公“喜鹊”相互映衬,有助于从不同角度刻画人物形象和表现小说主题.(,每答出一点给2分)

(3)①爱好广泛,尤其喜欢民间饰物,听卖货大嫂说家里还有很多钩编就放弃别的景点,跟到她家里去选购.②具有职业敏感,看到盲姑娘喜鹊后,出于职业习惯,询问她是先天失明还是后天失明.③善良热情,听说喜鹊的遭遇后,主动提出为喜鹊治眼睛.④信守承诺,在喜鹊去医院找他时,早就为她做好了治疗准备.(答出一点给,答出三点、意思对即可)

(4)①从表层看,“残缺”首先指小说主人公“喜鹊”身体上的残缺,她因病失明,成了盲人;其次指喜鹊重见光明之后,钩编的饰物个性尽失.②从深层看,“残缺”首先指喜鹊艺术想象力和创造力的丧失,看到外面的世界后,她不能再随心所欲,突破常规;其次指人精神上的残缺,人很容易在外界的影响下丧失自己的独特性.(答出一点给,如有其他理解,符合文意,言之成理亦可酌情给分)

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本网无关。
Ctrl+D

按Ctrl+D键将文章加入收藏夹

下次需要直接打开+收藏