幼儿园活动教案9篇

标签:幼儿园活动教案9篇发布时间:2017/1/9 18:53:00

幼儿园活动教案9篇

1 活动名称;小青蛙听故事(社会)

活动目标:

使幼儿初步掌握倾听的方法,培养幼儿良好的倾听习惯。

活动准备:

1.录像;音乐磁带;奖励用的小红星;场地布置(小河、草地、荷叶)。

2.课前组织幼儿做青蛙跳,并随音乐跳到座位上。

3.《幼儿习得手册》(想一想说一说)上学期2第10~11页。

活动过程:

一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》,讲述故事,引出课题。

老师:小朋友学青蛙,跳、跳、跳得好!现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。

二、提问。

1、 故事里都有谁呀?

2、小鱼是怎么听故事的?

3、小青蛙是怎样听故事的?

4、你喜欢谁?

5、为什么喜欢小鱼?

三、看录像,对幼儿进行点评,针对个别幼儿进行教育。

老师:老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的?来,咱们看一看。

1.师生看录像,简短评议。

2.看后评议。

老师:现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。看!小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气!老师也为你们高兴!

3.提问。 你戴上小红星心里觉得怎么样?

你为什么能戴上小红星呢?

你是怎样好好听故事的?

老师小结。

4.老师针对个别幼儿进行引导:只要养成倾听的好习惯,你们也一定能得到小红星。

四、利用游戏《小青蛙会听啦》,对幼儿进行行为训练,对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。

1、对个别幼儿进行行为训练。

2、全体幼儿玩游戏,强化幼儿的行为体验。

五、续讲故事,结束活动。

1、老师续讲故事,小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了?听老师接着把故事讲完。

2、老师小结:老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他,认真地听。

六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室,活动结束。

活动名称:美丽的田野(艺术)

活动目标:

1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。

2、引导幼儿发现自然的美。

活动准备:

1、让家长带领幼儿从不同角度(高处、侧面)观察田野。

2、彩笔、纸。

活动过程:

一、我看到的田野

1、请小朋友说一说,看到的田野是什么样的?

2、田野里种的都有什么庄稼?都是什么颜色?

二、我来画田野

1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野,用点填充表示庄稼。

2、可以选用各种色彩,表现不同的事物。

3、纠正不正确的握笔姿势,提醒幼儿画线条要流畅。

4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。

三、说一说

1、幼儿间相互欣赏,说说自己的画。

2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。

2 活动名称:树叶宝宝找妈妈(科学)

活动目标:

1. 引导幼儿发现天气与植物生长的密切关系,感受秋季的明显特点。

2. 通过捡拾树叶,辨别几种常见树叶的主要特征。

活动准备:

1. 场景选择:选择一片树种不同、落叶缤纷、安全便于观察的小树林。

2. 《幼儿习得手册》(玩一玩 做一做)上学期Ⅱ第一页。

活动过程:

一、感受秋天特征(边走边谈)。

1. 老师带领幼儿在种植园参观提问:你们觉得现在天气怎么样?

2. 大家穿的是什么衣服?

3. 种植园里什么样?

4.小草树木和前些日子有什么不一样?

二、 捡拾树叶

1. 提出要求:每人捡几片不一样的叶子,来到 老师身边。

2. 看一看,说一说自己是拾的叶子都是什么颜色的,像什么。

3. 分分类:大家把手中相同种类的叶子放到一起,数一数一共有几种,试着说一说它们都是些什么树上的叶子。什么树叶大些,什么树叶小些。

老师:树叶宝宝从妈妈身上落下来就再也找不到妈妈了,咱们帮帮它们好吗?

三、帮树叶宝宝找妈妈。

按老师出示的叶子,大家一起围到相应的树下,并确认是否为树叶宝宝找 妈妈。

四、老师和幼儿一起找一找地上还有哪些树叶刚才没有找到,大家为它们也找一找妈妈在哪里。

五、 让幼儿在林子里自由玩耍。

六、说说自己玩耍时的发现。

活动延伸:

1、完成《幼儿习得手册》中的内容。为图中的树叶宝宝找到妈妈。

2、发动家长带领幼儿去寻找收集其他种类的树叶,做成标本带到幼儿园大家分享。

3、开展有关小树叶的其他活动:在语言、艺术领域里开展或是开展关于小树叶的各种游戏。

活动名称:好吃的水果(语言)

活动目标:

1、运用已有的生活经验和品尝方法、辨别水果酸甜的不同的味道。

2、能够把几种特征比较明显的水果按酸和甜进行分类。

活动准备:

1、准备各种水果或图片,苹果、鸭梨、山楂、柿子、香蕉、葡萄等。 2、选常见的、对比明显的、最好是同类的酸甜不同的两种水果、数量若干。

3、水果刀一把、水果盘一个、牙签若干。

活动过程:

大家好,我是魔术师,我带来了很多很多好吃的水果来送给大家。

1、出示魔术棒,玩变魔术游戏。

“小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害呢今天我们就用这根变出好吃的东西,现在请小朋友和魔术师一起变。

(1)变出水果并提问:他们叫什么名字?

(小朋友真棒,现在魔术师就把苹果送给你们)

(2) 变出橘子并提出问题。

(3) 现在请小朋友看看魔术师还能变出什么?(梨子)

(4) 变出香蕉并提问。

(5) 变出葡萄并提问。

2、出示用来品尝的两种水果:它们叫什么名字?从外表看上去有什么不同?你们想尝尝它们是什么味道的吗?(小朋友可真厉害,现在魔术师把这两种水果也都送给你们)

(1)吃水果:老师用水果刀把水果分成小瓣,用牙签分给幼儿品尝(先品尝酸的,再品尝甜的),请幼儿说一说他们的味道。在幼儿品尝的时候,老师根据幼儿的不同表现,花两个表情娃娃在黑板上。幼儿品尝过后,请大家猜猜老师画的哪个娃娃刚才吃到的是甜果,哪个娃娃吃到的是酸果。

(2)翻开《幼儿习得手册》,让幼儿认识。老师提问:这是什么水果?它是什么味道的?“魔术师今天很开心和这么多的小朋友一起玩儿游戏。”谢谢大家,现在小朋友们品尝水果吧!不过,再吃之前你们必须告诉老师这是什么味道的水果才可以吃,否则就不行了。

3、想一想还有什么水果是甜的和酸的?并把它们分类。

活动延伸:回家后和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起品尝水果。

活动名称:注意饮食卫生(健康)

活动目标:

1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。

2、吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。

活动准备:

1、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图,

2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)

活动过程:

一、游戏:开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角

1、 给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。

3、浏览幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的意识。

二、尝试活动:吃水果

1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如,农药残留,尘土、病菌等)

2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因。

3、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。

三、定是喝水

1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理

2、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要慢慢的喝。

活动延伸:

1、结合有幼儿日生活,随时提醒幼儿要注意饮食卫生。

2、常与家长沟通,帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯

3 活动名称:拔萝卜(歌表演)

活动名称:

1、熟悉歌曲旋律和内容,能初步跟唱并合拍地做动作,感受劳动时的快乐。

2、了解歌曲中的角色,学习分角色表演动作。

活动准备:

1、大萝卜的图片,老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠的头饰若干。

2、《拔萝卜》歌曲的录音磁带,录音机。

3、给幼儿讲述过的拔萝卜的故事。

活动过程:

一、调动幼儿已有的经验。

教师风趣引入课题,引导幼儿说出故事的名称和故事中的角色。

教师提问:我表演的是什么故事?故事里除了老公公还有谁?

二、教师于黑板上贴图,边引导幼儿欣赏歌曲,熟悉歌曲的内容和旋律。

1、教师边出示贴图,边朗诵诗歌。

2、幼儿边倾听歌曲,边观察教师演示贴图。

3、教师带领幼儿跟唱歌曲。

三、幼儿用动作表演歌曲:把萝卜。(教师引导幼儿创编各角色拔萝卜时的动作,提示幼儿在唱“嗨吆吆,嗨吆吆”的号子口号时,在声音和力度上要加大力度,表现劳动的快乐。

四、分角色表演歌曲。

活动延伸:

幼儿熟悉歌曲和表演后,可以引导幼儿创编歌曲,如:小鸡、小鸭子等。

活动名称:红绿灯(科学)

活动目标:

了解简单的交通规则,能够自觉的遵守。

活动准备:

1.安全过马路的图片和违规过马路的图片三幅。

2.纸箱,指挥棒,红、绿圆形各一个;交通帽一顶。 3.布置好的马路场景。

活动过程:

一、正确过马路。

1、出示图片一:几个小朋友在过马路的时候边走边打闹。提问:他们在干什么?这样做危险吗?

2、出示图片二:一个小朋友正在钻栏杆横穿马路。提问这样过马路对吗?这样做危险吗?

3、出示图片三:一位小朋友在警察的指挥下走在斑马线上过马路。提问;这小朋友、是怎么过马路的?你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的?

老师组织幼儿讨论;行人是怎样过马路的?你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的?

二 、认识交通标志。

教师出示交通标志图,请幼儿说一说这些图都代表什么?看到他们该怎么做?如果不按照标志的提示去做会有什么样的后果?

活动延伸:信号灯

游戏的玩法:幼儿分两部分,女孩扮演行人,男孩扮演小司机,沿着场地四周站好。老师头戴交通警察的帽子,扮演警察,手持红、绿灯站在场地中间。游戏规则;在活动时不许推、挤、压、打其他小朋友。游戏可以互换角色,反复进行。

活动名称:小蚂蚁搬豆(健康)

活动目标:

1、练习双手双膝着地向前爬。

2、训练小朋友动作的灵活性和协调性。

活动准备:

小豆和小石头若干、垫子四块、篮子两个

活动过程:

一、故事引入《助人为乐的小蚂蚁》,激发幼儿的情趣。

二、组织幼儿进行队列队形训练:稍息、立正、看齐。

三、带领幼儿做准备动作:上肢运动,下肢运动,跳跃运动。练习双手双膝着地在垫子上爬行。

四、玩游戏:蚂蚁搬豆

1、集合,整理好队形,站在场地一侧。

2、交代游戏玩法:将小朋友分成人数相等的两组,老师做蚂蚁妈妈,小朋友做小蚂蚁,都站在洞里,妈妈说:“冬天就要到了,我们要准备过冬的粮食,我们出去拾豆准备过冬吧!”小蚂蚁从自己的垫子上爬行,拾起一颗豆,然后从垫子的两侧跑回,将拾的豆放在篮子里,直到把地上的豆子全部拾完,然后数数哪个组拾的豆子多,哪组就获胜。

1、老师组织幼儿玩游戏2-3遍。

(1) 老师提醒小朋友,爬时两手撑在垫子上,两膝在垫子上一步一步向前爬行,下垫子时要转身,脚落地后再站起来。

(2) 游戏时,老师边指示边纠正小朋友爬的动作,并鼓励小朋友模仿蚂蚁搬豆的动作跑回起点,增加游戏的趣味性。

五、对拾豆认真的小朋友给予表扬和鼓励,教育小朋友向小蚂蚁学习,做个爱劳动的好孩子。

4 活动名称;片片飞来象蝴蝶(语言)

活动目标:

1.培养幼儿的观察、语言表达能力。喜欢与同伴进行交流。

2.学习词语:吹、摇、飘、飞。

3.学习诗歌。仿编诗歌。

活动准备:

选择一个有风、有落叶的地方。(注意幼儿活动的安全性)沙包、毽子、易拉罐各一个。《幼儿习得手册》(想一想说一说)上学期I第8---9页。

活动过程:

一、带幼儿到户外,观察树叶飘落的样子。

1.捡落叶,引起兴趣。

每人捡几片树叶,自己观察树叶的颜色、形状。 2.交流:自己手中的树叶是什么颜色的?(可以引导幼儿说出红树叶、黄树叶)看起来像什么?(心形、像眉毛、像小手、像扇子等)

3.小树叶是怎样落下来的?

让幼儿观察比较树叶飘落与其他物体落下的样子有什么不同。让幼儿利用沙包、毽子、易拉罐进行比较。(学习词语:飘、飞)

4、学一学小树叶落下来的样子。想一想它们象什么?

二.边玩游戏边学习诗歌

教师做大树,小朋友做树叶。大家边念诗歌边做动作,提高学习兴趣。

幼儿自己边说诗歌边做动作,复习诗歌内容。

三.引导幼儿用替换的方式仿编儿歌。

活动延伸:

引导幼儿搜集各种树叶展示在自然角。

活动名称:认识水果(科学)

活动目标:

1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

活动准备:

1、幼儿自带水果,教师把幼儿带的水果装在准备好的箱子里。

2、西瓜宝宝图,各种水果图片。

活动过程:

一、 猜一猜

1、出示西瓜图。小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?西瓜宝宝想带一个水果宝宝去,师拿出箱子,说:“我这里有好多的水果宝宝,你们摸一摸,猜猜你摸到的是什么? 2、幼儿摸水果,并说出自己摸到的水果的名称。

二、 认一认

1、请小朋友拿出自己摸到的水果,说出自己摸到水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是苹果宝宝的举起来给我看。请手中是桔子的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢?它们是什么味道的?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

三、 说一说

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

2、大家一起来。

四、 尝一尝

1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、小结。

今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

活动延伸:

回家后把自己的体验告诉爸爸妈妈,并记下自己吃的不同的水果的味道。

5 活动名称:小鸭找家(语言)

活动目标:

1、能听懂故事的主要内容,并能用自己的语言讲述故事的主要情节。

2、初步学习简单的自我表述方法。

(如:我叫XXX,爸爸叫XXX,妈妈叫XXX,家住XX村等)视各班情况自定。

活动准备:

小鸭、小白兔,小青蛙、大白鹅,小松鼠,小花猫,小鸟,小马,老牛,鸭妈妈头饰各一,找小朋友每人扮演一种动物,创设一个池塘。

活动过程:

一、问题导入:

教师提问:小朋友们你们知道自己叫什么名字吗?爸爸叫什么名字?妈妈叫什么名字?你的家在哪里?你知道家里的电话吗?小朋友们肯真棒。你们看这有只迷路的小鸭子,它是怎么找到家的?

二、幼儿边看《习的手册》,边听故事。教师引导幼儿按顺序看图。

三、幼儿自由分组,轮流按顺序指点图片讲故事,要求幼儿能用自己的语言讲清故事的主要情节。

四、幼儿讨论。

1、小鸭为什么找不到家?

2、小鸭应该怎样回答别人的话,才能尽快地找到家呢?(引导幼儿意识到只有为救助你的人提供准确的信息和线索,才能帮你尽快地找到家。) 3、如果你迷路了,你会怎么办?教师鼓励幼儿想像。

五、教师引导练习,使每个幼儿会使用“我叫XXX,我爸爸叫XXX,家住XXX村,电话是XXXXXXX。

六、幼儿游戏。

幼儿自由组合到前面表演《小鸭找家》的游戏。(教师指导幼儿游戏)

教师:看谁来了(小鸭、小白兔上),小鸭、小白兔手牵手小跳步在活动室转一圈。

小白兔:今天玩的真高兴,天快黑了,我们回家吧!

小鸭:呜呜呜,我找不到自己的家了。

小白兔:我送你回家,你的家在那里?

小鸭:有水的地方就是我的家。

小白兔、小鸭子手拉手在活动室边走边张望,来到一个池塘边,他们看到小青蛙蹲在荷叶上,池塘边上还有许多小动物,他们都围过来。

小青蛙:你妈妈叫什么名字?

小鸭子边哭:应该叫妈妈。

大白鹅问:你爸爸叫什么名字?

小鸭子:应该叫爸爸。

小松鼠跳出来问:那你叫什么名字呀?

小鸭子说:叫妈妈的宝贝。

大家一听,都发愁了,这怎么找呢?

小鸟想到一个好办法,她飞到空中:谁家丢了鸭宝宝,大家都跟着喊:谁家丢了鸭宝宝,鸭妈妈听到了喊声,跑过来说:宝宝,我可找到你了

小鸭子说:妈妈,我又认识了许多好朋友。

小朋友鼓掌:幼儿下场。

活动名称:花生宝宝(社会)

活动目标:

1、通过动手操作,丰富生活经验。

2、感知花生的特征、用途。

活动准备:

收获的花生若干,花生食品若干,如:花生酥、花生饼干、花生酱、煮花生等。

活动过程:

一、品尝花生制品,激发幼儿兴趣。

1、 老师:今天,老师要请你们品尝一种食品,好吃极了,你们尝尝看看能猜出是什么食品吗?(请幼儿品尝花生酥,一边吃一边讨论食品的味道,鼓励幼儿大胆地说出的想法。)幼儿:“好香啊,像巧克力。”“像点心”“像饼干”“像蛋糕”孩子们七嘴八舌说开了。“那么,你们知道这又甜又香、又好吃的东西是什么做的吗?”(适时提出问题)

2、 老师说出正确答案:今天我们吃的是花生酥,它又香又甜,是用花生为原料做成的。

二、出示花生,观察其外部特征。

1、 出示带秧的花生,引导幼儿观察花生长在什么地方——长在根上。

2、 分给每个幼儿4—5个花生,观察花生的颜色、形状,体会摸上去的感受。(借助实物,直观形象了解了花生的外部特征。)

小结:花生是白色的,有长的,有短的;摸一摸,表面是不光滑的很粗糙;捏一捏,硬硬的。

三、剥花生,认识花生仁的外部特征。

1、 试一试,用小手把花生剥开。(剥花生比赛,激发幼儿兴趣。)

2、 看一看,里面花生仁的颜色和形状。

3、 摸一摸,花生仁及花生壳摸上去感觉一样吗?

4、 闻一闻,有什么味道?

5、 再剥开花生仁表皮,观察颜色及形状。

孩子们通过动手操作,能很快掌握花生的外部特征。

小结:花生里面有花生仁,花生仁是椭圆形的,是暗红色的,摸上去很光滑,剥开表皮,里面的仁是两半的,乳白色的。

四、了解花生的吃法。

启发幼儿说出花生可以怎么吃:炒、煮、炸,做成各种花生制品,如:花生酥、花生饼干、花生酱等,边说边一一展示。

小结:今天我们认识了花生,知道了花生的营养丰富,要多吃花生,现在把我们剥的花生送到厨房,请厨房叔叔帮我们做一道花生的菜吧!(带幼儿一起将剥好的花生送到厨房。)

6 活动名称:美丽的叶子(科学)

活动一:

活动目标: 引导幼儿观察秋天植物叶子的变化,了解秋天的明显特征,感受自然界的变化。

活动准备:

1、请家长为幼儿做好秋游的准备:如换好鞋子、衣服、带上水和装叶子得袋子。

2、对幼儿进行秋游时的安全教育。

3、选择离幼儿园比较近的果园、树林、或到郊外。

活动过程:

一、带幼儿去秋游。

二、观察落叶。

1、 观察秋天的树以及其他植物,看一看叶子都变成了什么颜色?

2、 观察落叶是怎样飘动的,学一学叶子落下来的样子。

三、捡落叶。

1、 带幼儿到不同的树下捡落叶,找一找叶子是从那棵树上掉下来的。

2、 说一说叶子的形状像什么。引导幼儿观察自己拾到的落叶,看看像什么?鼓励幼儿充分想象。

四、游戏:叶子宝宝找妈妈。

玩法:没人拿一片叶子,看看它们的妈妈是谁?听到口令后,把手中的叶子送回妈妈跟前。

活动延伸:

把捡回来的叶子加在书中压平整,留待制作叶画使用。

活动二

活动目标:

1、学习用不同形状的叶子粘贴鱼的身子,添画上眼睛,组成不同姿态的小鱼。

2、培养幼儿的想象力和动手操作能力。

活动准备:

1、用不同叶子粘贴的小鱼范例。

2、压平的各种形状、颜色的叶子,每人一些。

3、胶水、彩笔、擦手布、图画纸每人一份。

活动过程:

一、请幼儿说一说,自己见过什么样的鱼。学一学小鱼是怎样游的。

出示范例。引导幼儿观察。

二、看一看这些小鱼是用什么做的?喜欢那种小鱼?用叶子摆一摆。

指导幼儿在图画纸上粘贴小鱼。

先想一想自己要粘贴什么样的小鱼?用几片叶子,用什么形状的叶子。选好叶子后,在纸上摆一摆,要贴出不同姿态的小鱼。把胶水均匀地涂在叶子背面。贴好后,给小鱼贴画上眼睛。

三、引导幼儿讨论:小鱼喜欢在什么地方生活?

四、引导幼儿添画小河背景。说一说自己粘贴的小鱼在做什么?

五、幼儿互相观看作品,表扬有创新的幼儿。

活动名称:好习惯 坏毛病(健康)

活动目标:

1、辨别好习惯、坏毛病。

2、增强幼儿分辨好坏的能力。

3、培养幼儿良好的生活习惯。

活动准备:

1、在黑板上画出表格例:参见下图:

2、《幼儿习得手册》(想一想 说一说)

活动过程:

一、激情导入。

教师播放小闹钟并提问:小朋友,你们知道这是什么声音吗?(小闹钟的响声)他为什么要响呢?(叫我们快快起床)

师问:小朋友们早上起床后都做什么呢?(刷牙、洗脸、吃饭、上学。)

教师表扬幼儿做的真好。那你们想知道小猪是怎么做的吗?

二、教师讲述故事:(教师用书p10页)

1、教师讲述“小猪”的故事。

2、请幼儿回忆故事,教师提问:小猪都有哪些坏毛病。(如:赖床、不刷牙、不洗脸、挑食、饭后做剧烈运动等。)

三、教师出示图片请幼儿判断图中哪些是好习惯、哪些是坏习惯。

1、教师出示图片幼儿讨论出图中的小朋友在干什么?他做的对还是不对?

2、教师在黑板上画出《好习惯、坏习惯》表格。

3、请幼儿那图片贴在相应的表格内。

4、好习惯和坏毛病比较多少,教育幼儿要养成好习惯,改掉坏毛病。

四、引导幼儿讨论。

1、教师提出问题:你们平时都有哪些好习惯?(如:早睡早起、早晚刷牙、不挑食等。)

2、总结:教师对有好习惯的宝宝给予肯定与表扬。希望我们班里的孩 2子都能改掉坏毛病,养成好的习惯。

五、练习。

让幼儿对《幼儿习得手册》上的图片进行判断。(在每幅图右下角的方块里打上“√”或“×”。)

活动名称:秋天 (音乐)

活动目标:

1、能用自然、正确的声音演唱歌曲,理解歌曲的内容。

2、在老师的语调、体态动作的暗示下,尝试一边唱一边按歌词的内容做动作。

活动准备:

1、在户外选择一处有大树和落叶的干净、安全的场地。

2、录音机,歌曲《秋天》的录音磁带。

活动过程:

一、引导幼儿观察树叶飘落飞舞的情景,播放放歌曲录音。幼儿游戏。

老师:秋天来了,小树叶被风一吹就怎么样了?树叶到处飞呀飞,最后落在哪了?树叶飞了,他们在地上睡着了。让我们也变成小树叶一起游戏吧!

老师引导幼儿创编动作,在做动作的过程中熟悉歌词,学唱歌曲。

1、师引导幼儿创编各种树叶飞舞的动作,从中选择两三个有代表性的,引导全体幼儿模仿学习。

2、老师:小树叶是怎样从树上落下来的?又是怎样睡地上的?谁能用动作学一学?

老师带幼儿边做动作边朗诵歌曲。

二、老师清唱歌曲,并带幼儿做与 歌词内容相符的动作。

三、老师跟随歌曲伴奏演唱歌曲,鼓励幼儿跟唱。

四、请幼儿坐下休息,听歌曲录音并大胆跟唱。

五、游戏:扫落叶。

游戏玩法:演唱第一段歌曲时,幼儿做树叶飞的动作表演;演唱第二段时,老是扮演清洁工扫落叶,被“扫”到的小树叶要一道场地中间不能在再动。

老师:树叶落的到处都是怎么办呢?现在我扮演清洁工,你们扮演小树叶,我们一起玩“扫落叶”的游戏吧!

7活动名称:抢椅子(科学)

活动目标:

1、在游戏中学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。

2、探究出使两组不一样多的物体变成一样多的方法。

活动准备:

1、小椅子4把,鼓一个,鼓槌一对(也可以用铃鼓、盘子、筷子等能打出声音的东西代替)

2、不同颜色的豆子若干,实物卡片若干。(只要可以用作比较多少的东西都可以当作操作材料)

活动过程:

一、游戏:抢椅子。

将4把椅子面向外摆成一个圈,找5名幼儿来做游戏:老师击鼓,幼儿拍手;5名幼儿朝相同方向走;鼓点由慢到快,突然停止,5名幼儿迅速找椅子坐下。提问:有几个小朋友没有找到椅子?(1个)。游戏在重复一次,提问:这次有几个小朋友没有找到椅子?(1个)》为什么总有1名小朋友没有椅子?(因为椅子少,小朋友多)你怎么知道椅子少,小朋友多?引导幼儿用“一把椅子一个小朋友”的一一对应的方法进行比较,得出椅子比小朋友少1个,所以总有1个小朋友没有椅子的结论。

二、讨论:怎样能让每个小朋友都有椅子,并且没有空椅子?

请幼儿大胆说出自己的想法,并按幼儿提出的办法进行游戏。

如:幼儿提出在加一把椅子,我们就进行5把椅子、5个小朋友的游戏,看是否每个小朋友都有椅子,并且没有空椅子。如果幼儿提出去掉一个小朋友,我们就进行4把椅子、4个小朋友的游戏。注意鼓励幼儿想出不同的办法,当幼儿都找到椅子,引导幼儿用一一对应的方法对椅子和小朋友进行比较,得出结论;当椅子和小朋友一样多的时候,每个小朋友都能有椅子,并且没有空椅子。

三、幼儿分组操作活动。

将不同数量的两种操作材料发给幼儿,请他们用一一对应的方法进行比较,并且想办法使两种材料变得一样多。

注意:在这个操作环节中,对于能力较弱的幼儿,发放的材料差别要明显:对于能力较强的幼儿,发放的材料相近,增加比较的难度;对于能力很强的幼儿,发放的材料可以增加颜色,大小,形状的干扰,也可以在相差的数额上增加难度,比如,两种物体相差2个,3个甚至更多,这样使两种物体变成一样多的方法也会更多。

活动名称:好玩的玉米秆(健康)

活动目标:

1、练习双脚向前跳、双脚并拢向上跳跃动作技能。

2、上下肢的协调会听信号向一定方向起跑、变速跑和立定。

3、激发幼儿对活动内容、动作变化的兴趣、培养幼儿想象力、创造力。

4、鼓励幼儿大胆尝试创新游戏玩法。

准备活动:

每个幼儿一小段玉米秆儿。一个孙悟空头饰,小猴头饰若干。《西游记》片段光盘。

活动过程:

一、情境创设。

播放光盘《西游记》片段。师问:小朋友们,你们喜不喜欢孙悟空?你们想不想也有孙悟空的本领?(老师边问边戴上头饰扮成孙悟空,幼儿戴头饰扮成小猴子,一段玉米秆儿作成的金箍棒)。徒儿们,拿起金箍棒活动活动筋骨。边说边带领幼儿舞动起来。

二、利用玉米秆开展游戏活动。

1、 老师:徒儿们,现在和师傅一起练习本领吧!幼儿利用玉米秆自由活动,老师参与幼儿活动中,与幼儿共同探讨游戏玩法。

2、老师请幼儿说说自己是怎样利用玉米秆儿玩游戏的。

3、老师组织幼儿玩游戏“打沙袋”。

老师介绍游戏玩法:小猴子们双脚并拢向上跳,用玉米秆儿击打挂在铁丝上的沙袋,沙袋悬挂的高度不同。

4、老师组织幼儿玩游戏“马儿跑”。

老师讲解游戏玩法:小猴子们将玉米秆儿放在两腿中间,作成骑马状,孙悟空说:“马儿马儿快快跑。”“马儿马儿慢慢跑。”“马儿马儿休息一会儿。”小猴子们按照老师口令快跑、慢跑、立定,可以变换口令练习。

5、鼓励幼儿尝试自己喜欢的游戏玩法。提醒幼儿注意安全,不准用玉米秆击打其他幼儿。

(1)幼儿两人一组或三人一组玩,老师巡回指导。

(2)老师请个别幼儿示范不同的游戏玩法,组织练习。

(3)老师评价幼儿活动。

老师:徒儿们,今天你们都认真练习本领,表现的非常出色,练就好一身本领,你们和师傅一样本领高强,我们休息一会吧!

8活动名称:睡午觉(社会)

活动目标:

1.知道每天应当午休.理解并记住午休时应当怎样做.

2.懂得如何做才会不影响他人,培养初步的规则意识.

活动准备:

小红花.歌曲磁带<<睡午觉>>,录音机.

活动过程:

一、故事引入,激发幼儿兴趣.

小朋友,今天老师给你们讲一个非常好听的故事,故事的名字叫<<布娃娃睡午觉>>.

午睡的时间到了,布娃娃不愿意睡午觉.她去找小鸟玩,鸟妈妈说:"嘘,别闹,小鸟正在睡午觉."布娃娃去找小猫玩,猫妈妈说:"嘘,别闹,小猫正在睡午觉."布娃娃又去找小

小兔玩,兔妈妈说:"嘘,别闹,小兔正在睡午觉."

布娃娃觉得一个人没意思,就靠在大树下休息 ,大树说,"小孩睡午觉,才能身体好啊!"布娃娃赶紧跑回家,轻轻躺在小床上,盖上小花被,甜甜的睡着了.

二、引导幼儿讨论.

布娃娃为什么每找到伙伴呢?大家为什么睡午觉?午睡时应该怎样做?

(幼儿自由讨论,发表自己的意见,说一说自己再午睡时怎样做的?)

三、学习儿歌<<睡午觉>>

十二点,静悄悄,我们准备睡午觉.

轻脱鞋,轻抬脚,轻轻躺下不说笑.

小花被,盖盖好,闭上眼睛睡觉了.

四、总结午休的正确方法,请幼儿说说还有什么时间,什么场所也应动作轻轻,说话轻轻呢?

幼儿畅所欲言,鼓励 幼儿大胆的说出自己的想法.

五、幼儿伴随歌声,轻轻入睡.

(1)放录音<<睡午觉>>.

(2)以小红花作为奖励,引导幼儿安静入睡.

活动名称:摇篮曲(音乐)

活动目标:

1、 感受歌曲的温柔、宁静,学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。并展开丰富的想象力进行合理表现。

2、 喜欢、关心、爱护娃娃。

3、 用哄娃娃的动作和温柔的声音等,感受理解摇篮曲的性质。

活动准备:

1、 不同性质的录音歌曲三盒、与录音歌曲相对应的图片三副、布娃娃人手一个。

2、 幼儿已了解欢快跳跃、阴森恐怖、精神有力的乐曲。

活动过程:

一、 以娃娃创设情景,引起幼儿对娃娃的关注。

1. 教师提问:小朋友你们看老师今天给你们带来了什么?(教师出示几个布娃娃。)

2. 你们喜欢娃娃吗? 今天我们一起和娃娃玩捉迷藏的游戏好不好?

3、与娃娃做游戏。

教师把娃娃藏起来让幼儿找。

4、自然提出问题,引起幼儿讨论。

小娃娃玩得有点累了,她睡觉的时间也到了,你有什么好办法让娃娃安静地入睡?(幼儿自由讲述,并尝试、模仿)

5、教师提议:我们个娃娃唱歌哄他睡觉好不好?

二、幼儿欣赏老师演唱《摇啊摇》。

1、老师清唱歌曲,边清唱边轻摇摇篮中的娃娃,让幼儿初步感受摇篮曲的特点。

师听完这首歌你们有什么样的感觉?(想睡觉、柔柔的、静静地……)

师:老师在来给你们唱一遍,你们在听一听是不是有这样的感觉。

2、老师跟随歌曲伴奏有表情的演唱,让幼儿欣赏。

师:听着这首歌曲你们想干什么?

师总结歌曲的特点:这首歌是为了哄宝宝睡觉而演唱的歌曲,他听起来温柔 、优美、安静,很容易让宝宝进入梦乡。它的名字叫《摇篮曲》。

师:小朋友们知道这首歌的名字了吗?幼儿齐说《摇篮曲》。

三、用哄娃娃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。

1、教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。

师:如果让你们来哄娃娃睡觉,你想用什么动作呢?

2、幼儿选择自己的娃娃抱好,边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。

师:你们也来做娃娃的爸爸、妈妈,哄自己的小娃娃睡觉吧!注意红娃娃的动作要轻轻的。 四、幼儿欣赏歌曲录音,进一步感受摇篮曲的特点。

1、 送娃娃到娃娃家,增强活动的情趣。

2、老是扮演妈妈请幼儿做孩子,一起听《摇啊摇》的音乐自由表演。引导幼儿用轻柔的动作舞蹈,保持宁静的气氛。

9 活动名称:伞(语言)

活动目标:

1.激发幼儿的阅读兴趣。

2.引导幼儿观察图画,理解故事的主要内容。

3.学习词语:大、小、又高又胖、撑。

活动准备:

1.大伞,小伞各一把.

2.图片

活动过程:

一、出示实物伞,引出故事。

1、(出示大伞和小伞)问:这是什麽?这两把伞有什麽不同?

小朋友,外面下雨了,老师撑哪一把伞合适呢?小朋友撑哪一把伞合适?(请幼儿讨论)

小结:老师撑大伞,小朋友撑小伞.

为什么说老师撑小伞不合适?请小朋友分别撑一撑大伞和小伞,感觉一下它们有什么不一样?(学习动作:撑.)

2、原来这两把伞是熊妈妈和熊宝宝的,看(出示图片),这里面还有一段好听的故事呢!

有一天,又高又胖的熊妈妈带着又矮又小的熊宝宝出门了.突然下起雨来,熊妈妈撑起了大伞,熊宝宝撑起了小伞.

"呼呼--"一阵大风吹来,把熊妈妈和熊宝宝的伞都吹走了."唉呀,我的大伞吹走啦!""唉呀,我的小伞也吹走啦!"这可怎摸办呀!他们心里真着急,连忙去追.

熊妈妈撑着小伞,雨水把熊妈妈的衣服淋湿了;熊宝宝撑着小伞,"唉呀,唉呀"走也走不动.这可怎摸办呢?快点儿想个好办法吧.对了,我们把伞换一下好吗?

熊妈妈把小伞还给了熊宝宝,熊宝宝呢,把大伞还给了熊妈妈.这下,熊妈妈撑起了它的大伞,熊宝宝撑起了它的小伞.它们高高兴兴地回家了.

二、阅读活动

1、引导幼儿看图片,观察第一幅图,提问: 图片上有谁?它们长的怎么样?(妈妈又高又胖,熊宝宝又矮又小)天下雨了,它们撑起了伞.突然发生了什么事?你是怎样看出来的?风把伞吹走了,熊妈妈和熊宝宝怎么想?它们会说什么?它们追到伞了吗?

2、看第二幅图,提问: 熊妈妈撑起了什么伞?宝宝呢?这样撑伞行吗?为什么?这可怎么办呢?快点儿帮它们想个好办法吧!(幼儿自由讲述)表达自己的想法.

3、看第三幅图,提问:听了小朋友的话,熊妈妈和熊宝宝赶紧换伞,它们是怎么说的呢?(幼儿两人一组试着练习对话)伞换过来之后,怎么样了?

三、看图片,完整地欣赏一遍故事。

活动延伸: 在表演区投放大,小伞若干,熊妈妈和熊宝宝的头饰若干,幼儿自由结伴表演故事

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