大班科学:弹起来的球

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大班科学:弹起来的球

活动目标

1.观察球的弹跳,发现球在弹跳过程中高度的变化。

2.能够细心观察并大胆表述自己的发现。

活动准备

1.活动前请幼儿和教师一起准备各种球,如篮球、排球、乒乓球、橡胶球、网球、足球等,分别放在几个球框里,数量要满足每个幼儿1个球。在活动前可以组织幼儿玩一玩各 种球,使其知道个种球的名称。2.活动记录单,笔每人一份。

活动过程

1.在玩球过程中引导幼儿发现球的特点,激发其参与活动的兴趣。

★ 教师:这里有哪几种球?请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球,找一个空的地方玩一玩,看看你的球有什么本领,你有什么发现?

★ 幼儿自由玩球,教师巡回知道,观察幼儿玩球的方法并询问幼儿:你的球会怎样?

★ 集中幼儿,请幼儿交流各自的发现。

教师:你玩的是什么球?球除了会滚还有什么本领? 2.引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。

★ 教师:××小朋友发现他(她)的球会弹跳,你的球会弹跳吗?请你也去试一试,看看你的球能不能弹跳起来?你是怎么让它跳起来的?

★ 幼儿自由操作,教师巡回指导并提问。

教师:你是怎么让它跳起来的,使它跳起来容易吗?你需要用很大力气吗?

★ 师幼集中交流谈论,进一步认识球的弹性。

教师:有没有哪位小朋友的球没有弹跳起来?你是怎么让它弹跳起来的?球弹跳的高度 一样吗?

★ 教师小结:原来每个球都能弹起来,但不同的球弹跳的高度则不相同。

3.引导幼儿通过观察发现球在弹跳时的变化。

★ 幼儿围坐成一圈。

教师:老师这里有一个排球,我们来仔细看一看它是怎么弹跳的?你有什么有趣的发现?

★ 教师:原来排球在弹跳时还有这么多有趣的地方,那你的球呢?它在弹跳的时候会有什 么变化?它每次都跳得一样高吗?它每次跳得都一样快吗?当你拍球和仅仅松手放下球的时候,球跳的高度一样吗?

★ 教师出示记录单并介绍。

教师:先写上自己的名字、日期,并在下面空白的地方用绘画的方式记录下你的球市如何弹跳的。★ 请幼儿相互交流,分享自己的记录单。

教师:你的球在弹跳时发生了什么有趣的事情,请把你的发现告诉好朋友。

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