大班数学:四等分

标签:大班数学:四等分发布时间:2017/1/7 8:31:00

大班数学:四等分

活动目标:

1.探索将一个物体或几何形体分成相等的四份,并知道整体大于部分。

2.在操作中感受四等分的多样性,提高思维的逻辑性和灵活性。

活动准备:

1.正方形纸人手3张,示范图,剪刀

2.实物:彩带

3.个性化巩固练习

活动过程:

1.初步尝试,感受四等分

(1)出示一根彩带。师:小朋友看,这是什么?几根彩带?你能把这一根彩带变成两根相等长的彩带吗?

(2)请个别幼儿尝试,先将一根彩带变为两根一样长的彩带。

(3)再请个别幼儿尝试,由一根彩带变为四根一样长的彩带。并说说你是怎样变来的?你用什么方法知道它们是一样长?

小结:把一根绳子变成相等的四份就是四等分。

2.探索发现、分享多种分法。

出示正方形。师:你们看这是什么图形?如果把正方形进行四等分,那你有几种方法呢?(请幼儿尝试折叠法)。

(1)幼儿用正方形探索四等分的多种分法。

(2)方法分享,并出示相应的示范图。(提醒:折叠时角对角,边对边)

(3)在刚才分这个过程中你发现了什么?

小结:原来有些图形分四等分时有多种分法。

3.观察比较,感受整体与部分。

(1)师:请你选择两种颜色的正方形纸各一张,比一比,它们是否都是一样大?

(2)请你选一种方法把其中一张正方形用分割法进行四等分,分完以后选其中的一份和另一张正方形比比,你会发现什么?

小结:整体大于每个部分。

4.操作练习,提升经验

讲述操作要求:

(1)这些图形中哪些是四等分?是四等分的请你在下面的括号打√。

(2)小熊有三种形状的花布,请你把这些花布分成四等分,有几种方法?请用笔画一画。

(3)请你找出图形中缺少的那部分。

(4)请你把这些数分成相等的两份,并把数字填写在下面的方框里。

5.操作练习后和客人老师一起分享操作结果。

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