七年级上册《世界的海陆分布》第一课时导学案湘教版

标签:七年级上册《世界的海陆分布》第一课时导学案湘教版发布时间:2017/1/3 7:49:00

七年级上册《世界的海陆分布》第一课时导学案湘教版

教学目标:

1、运用海陆分布图和相关数据,描述世界的海陆分布特点。

2、运用地图辨别大陆、岛屿、大洲。

3、初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征,能够在地图上找出并准确填写七大洲和四大洋。

4、通过学习世界的海陆分布,培养观察、想象、动手能力、填图技能和辩证唯物观。

教学重难点:七大洲的轮廓特征、空间分布,大洲的分界线。

教学方法:

学案导学,合作探究(以学案为载体,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平,设置一些富有启发性的问题,尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会,发挥教师主导作用,体现学生主体地位。)

一、创设情境,导入新课:

我们知道人类共同生活的家园是地球,但是有人却说是水球,他们谁说得对?为什么会有不同的说法呢?地球表面的海陆分布状况如何?这节课我们就来解决这些问题。

二、自主学习、合作探究:

学习任务(一)

1、自主学习:读“海洋与陆地”一框所有内容,完成下列要求。

①世界上海洋和陆地各占全球总面积的百分比是多少?

②读图2-18,看一看北半球的陆地面积大还是海洋面积大?

③读图2-19,分析东半球的陆地面积大还是海洋面积大?

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问

3、合作探究:

【探究问题】辩论:如果让你重新为地球命名,地球应该被称为“水球”还是“地球”?说出你的理由。

【教师精讲点拨】两种叫法都可以,只是思考问题的角度不同。由于人们最先认识陆地,所以叫地球,是长期形成的习惯。由于海洋面积大于陆地面积,所以叫水球。通过辩论,培养学生的辩证唯物主义。(注:任何两个大小相等的半球,都是海洋面积大于陆地面积)

【探究结论】由于人们最先认识陆地,所以叫地球,是长期形成的习惯。由于海洋面积大于陆地面积,所以叫水球。两种叫法都可以。

学习任务(二)

1、自主学习:读课本22页最后一段及23页的内容,完成下列要求。

①什么叫大陆?什么叫岛屿?什么叫大洲?

②在世界地形图上找到主要的大陆、岛屿、大洲。思考大陆和岛屿有什么区别。

③读图2-20,认识七大洲的轮廓特征,并按面积大小顺序记住七大洲。

2、合作交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

【探究问题】

①读图2-18,说出南北半球的大洲和大洋的名称。找出北冰洋周围的大洲。

②读图2-19,分别说出太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲?北美洲和南美洲位于哪个半球?亚洲、欧洲和非洲位于哪个半球?赤道横穿那几个大洲的大陆?

【教师精讲点拨】

①题要学会看南北半球图,北半球图的中心位置是北极,南半球的中心位置是南极,两图中的大圆是赤道。

②在南北半球和东西半球图上,绿色的表示陆地,蓝色的表示海洋。

③全在北半球的大洲是欧洲和北美洲;全在南半球的大洲是南极洲;纬度最高、跨经度最广的大洲是南极洲;赤道穿过的大洲是非洲、亚洲、大洋洲和南极洲。

【探究结论】

①北冰洋周围的大洲有亚洲、欧洲、北美洲。

②太平洋沿岸有亚洲、大洋洲、南极洲、北美洲、南美洲;北冰洋沿岸的大洲有欧洲、亚洲、北美洲;北美洲和南美洲在西半球;亚洲、欧洲、非洲位于东半球;赤道穿过南美洲、非洲大陆。

学习任务(三):

1、自主学习:认真观察图2-21至2-26完成下列要求:

①完成填充图P8二.1题

②找出亚洲与欧洲、亚洲与非洲、北美洲和南美洲的分界线。

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

【探究问题】

①不同的大洲之间一般以什么作为分界线?

②教材P25活动题2

③你能找出以海峡作为分界线的大洲吗?

【教师精讲点拨】

①回顾山脉、流运、洲界的图例,学会从地图上读取作为大洲分界线的地理事物。

②学会运用比较法比较苏伊士运河、巴拿马运河的位置(从沟通的海洋、两侧的大洲两方面入手),培养读图能力。

【探究结论】

①不同的大洲之间,一般以山脉、河流、运河、海峡作为分界线

②略③亚洲与北美洲以白令海峡为分界线,欧洲与非洲以直布罗陀海峡为分界线等。

三、学以致用,拓展延伸

1、辨认轮廓:展示七大洲的轮廓图,快速说出大洲的名称。

2、指图比赛:迅速在世界海陆分布图上找到七大洲和四大洋,看看哪组找得最快、最准。

3、拼图游戏:用硬纸片剪出的七大洲的轮廓图,在课桌上拼成世界地图,并说出每个大洲和大洋的名称。

四、总结梳理,归纳方法

本节课主要学习了世界的海陆分布特点,其中七大洲的轮廓和分布特征是这节课的重点,我们要学会运用地图建立起大洲和大洋的空间方位,这将为我们后面世界地理的学习,打下坚实的基础。

五、巩固训练

能力训练P20 例1 P21 4、5、9、11 P22 3、5、11(3)

六、附板书设计

世界的海陆分布

一、海陆分布特点 大陆、岛屿、大洲

三分陆地七分海洋 2、名称与分布

二、七大洲 3、轮廓特征

1、基本概念 4、大洲分界线

教学反思:

【学后反思】

1、我学习后的总体评价(很好、加好、一般、较差): 。

2、我学到的主要知识和技能:

3、我学到的主要方法:

4、我还存在的疑难问题是:

【教后反思】

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