《让我们荡起双桨》教案

标签:《让我们荡起双桨》教案发布时间:2016/12/17 14:04:00

《让我们荡起双桨》教案

教学目标:

1.通过学习歌曲,能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。

2.通过歌曲的学唱和背景知识的了解,使学生们感受到祖国给他们带来的幸福。

教学难点:弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确演唱。

教学重点:初步了解影视音乐的涵义。

教学过程:

一﹑导入课堂

师:在上课之前,我想问问同学们都看过那些电视剧或电影呢?

生:(《女人心计》、《潜伏》??)

师:大家除了关注影视作品里的剧情和人物以外,有没有注意到里面的音乐呢? 生:(有/没有)(都有哪些呢?)

师:今天,我们一起来学习第五单元影视音乐。那现在老师放两段音乐,大家来听一听,同学们猜猜是那两部电视剧里的?

生:(《水浒传》、《大长今》)

师:那大家都是在那里听到这些音乐的呢?

生:(电视)

师:影视音乐就是通过电视这个媒介传播,乃至远远流传。这两首歌都是影视作品的片尾曲,而在影片开始播放的音乐叫做片头曲,还有一种音乐,是随着故事情节的发展而穿插在影片之中的音乐,大家知道,这种音乐又叫什么呢? 生:(插曲)

二、新课导入

师:接下来,老师想再给同学们听一首流传至今的老歌,这首歌同样也是影视作品的插曲,相信通过学们一定听过,我们先来听一听这首歌曲。(播放音乐、学生不唱)

师:大家知道是什么歌吗?

生:(《让我们荡起双桨》)

师:今天老师就带大家一起来学习这首歌。大家把书翻到第26页。这首歌,是电影《祖国的花朵》的插曲,因为电影拍摄的年代比较久远,你们很多同学可能不太了解。你们的爷爷奶奶或者爸爸妈妈应该都看过这部电影,回去可以问问他们。《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的影片,影片通过一所小学五年级学生之间共同进步的故事。

师:刚刚老师发现好多的同学都已经会唱了,那我们现在跟着录音把这首歌唱一遍。好吗?

生:(好)

三、歌曲学唱

师:现在就跟着老师的琴声一起唱这首歌。(老师边弹琴边唱,学生跟着老师后面唱)

生:(学生跟唱)

师:同学们唱得真好,在乐谱的最后四行是合唱部分,但是我们今天只唱第一行主旋律。同学们看看乐谱,乐谱中有这样三个小节,同学们看看有什么相同的地方呢?

生:(都有休止符)

师:那休止符在这一小节的那个地方呢?

生:(最前面)

师:这个休止符在这一小节的第一拍上,那这一拍是强拍还是弱拍呢? 生:(弱拍)

师:那强拍被休止了,从弱拍起,我唱的时候应该注意什么呢?

生:(空拍、轻唱)

师:乐谱中还有这样一些小节,谁能告诉老师这是什么节奏?

生:(附点节奏)

师:在乐谱的那些地方还出现这样的小节呢?

生:(??)

师:在乐谱中还有一个装饰音,大家找一找在哪里出现了?

生:(波浪)

师:这个装饰音叫作前倚音,跟着老师的把这装饰音唱一唱。

生:(学生跟琴唱)

师:现在我们跟着音乐完整的唱一遍。(播放音乐)

生:(学生跟音乐唱)

师:老师觉得!同学们在唱的同时啊有这样几个地方唱地并不是很 到位!乐谱中出现了多出一字多音地方,跟着老师琴把这些地方唱一唱。 生:(学生跟琴唱)

师:乐谱中除了出现了一字多音,那有一音多字的地方吗? 生:(天的、悄悄的、安排、幸福的)

师:跟着老师琴唱一唱。

生:(跟琴唱)

师:那我们现在跟着音乐再唱一遍。

四、歌曲分析

师:歌曲唱完了,现在来让我们看看这首歌产生在一个怎样的环境之下?当年影片中的小朋友用怎样的方式演唱这首歌的呢?大家一定要仔细看呦!(播放视频) 生:(划船。合唱、独唱)

师:那一段是合唱,那一段是独唱呢?

生;(第一段是合唱,第二段和第三那段是独唱,高潮的部分是合唱!)

师:那大家想想一想,我们刚刚看到的画面和书上的歌词又有什么联系呢?让我们再来看一遍。(分段播放)

师:歌词与画面有什么一样的地方呢?(播放第一段)

分别有几个小朋友要来演唱的呢?那他们的心情又是怎样的呢?(播放第二段) 从小朋友脸上洋溢的笑容,你们能看出他们当时的生活是怎样的呢?(播放第三段)

生:(歌词所唱的与画面上看到的一样)

师:曲作家呢,为了让音乐能更好地配合影片故事情节的发展,和影片中人物情绪的变化,充分利用镜头语言,来抒发了内心情感,这就是影视作品插曲的一大师:那同学们刚刚看了影片中的小朋友演唱了歌曲,你;师:那我们也带着这样的心情跟着音乐再把这首歌一起;师:同学们知道吗,影歌作品里的插曲除了带有歌词的;

师:那同学们刚刚看了影片中的小朋友演唱了歌曲,你们觉得我们应该带着怎样的心情去演唱呢? 生:(愉快、高兴)

师:那我们也带着这样的心情跟着音乐再把这首歌一起演唱一遍吧!(播放音乐) 师:这首歌的作曲家刘炽不仅写了《让我们荡起双桨》,同样也为其他的影视作品写了不少优秀的歌,深受人们的喜爱,接下来呢,再给同学欣赏两首歌曲!(播放《我的祖国》、《英雄赞歌》) 师:好听吗? 生:(好听)

五、课堂总结

师:同学们知道吗,影歌作品里的插曲除了带有歌词的以外,还有一部分是不带歌词的,下节课,老师将会带大家去欣赏一些不带歌词的的影视插曲,这类的插曲又会给我们带来怎样的感受呢!今天的课就到这里,下课!

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本网无关。
Ctrl+D

按Ctrl+D键将文章加入收藏夹

下次需要直接打开+收藏