展开导航
学优网 > 作文辅导 > 不可思议:满分作文竟然是改出来的!教你如何修改自己的作文

不可思议:满分作文竟然是改出来的!教你如何修改自己的作文

时间:2017-11-15 09:31:37更新 | 本文已帮助0

标签:不可思议满分作文

常言道:“文章不厌百回改。”“好文章是改出来的。”古往今来,许多著名作家修改文章的佳话不胜枚举,我们要学习他们严肃认真的写作态度。但说到作文修改,同学们往往只会想到写后的修改,其实它应该是贯穿于作文的全过程。

一、写前修改

同学们在动笔作文之前,总要围绕题目要求,考虑写什么,怎么写,如该确定怎样的中心,选择哪些材料来表达这个中心,文章结构怎么安排等等,给要写的作文画个蓝图。

俗话说:“磨刀不误砍柴工。”在这个过程中,同学们应该深思熟虑,注意不断修正自己的构思和写作方案。最好能够边思考边列提纲、修改提纲,使思路更加明晰。仓促动笔,是难以写出好作文来的。

二、写中修改

这是在下笔完稿过程中的边写边改,也就是说,在写中如发觉写出来的内容里有什么毛病,或是意识到原来的构思有不足的地方,要及时加以修改。当然,写作文要讲究一气呵成,但这不等于说写的过程中就不要修改。有时候正是在写文章中才会发现原来的构思有问题,需要修改和调整。

三、写后修改

作文初稿写出来后,同学们要一行一行地细心阅读,看看有没有用错的标点,有没有写错别字,有没有使用不当的词语,有没有不通顺的句子,还要想想思想内容是否健康,内容是否具体,是不是有中心,有条理,并动笔全方位地加以修改。好比产品出厂时的检验把关,一篇作文写得好不好,这时的修改是十分重要的,马虎不得。

不可思议:满分作文竟然是改出来的!教你如何修改自己的作文

怎样培养学生自己修改作文的能力?

常言道:十分文章,三分写作,七分修改。要让学生养成认真修改自己作文的良好习惯,培养学生主动与他人交换修改、互评作文、分享感受、沟通见解……学生用心观察、积累,课堂作文时就会有东西可写,而写的效果以及写作能力的提高,主要在学生作文“评改”能力上体现。怎样培养学生作文评改的能力呢?

一、对字、词反复推敲

对字、词反复修改、锤炼,是修改文章最基础的工作。首先,文章写完后要通篇浏览一遍,力求消灭错别字。其次,对一些模糊不清、拿捏不准以及比较生疏的字、词,要借助工具书,弄明白它的意思,否则,往往会辞不达意,甚至会闹出笑话来。例如,一位同学在《记一次有意义的运动》这篇文章中写道:“劳动结束了,我们像凯旋而归的战士一样,排着整齐的队伍走在回家的路上。”这里的“凯旋而归”用得就不好,“凯旋”即“战胜归来”的意思,因而,“而归”两字就是画蛇添足了。再次,看遣词造句是否恰当贴切。一位同学作文中这样写道:“我不小心摔了一跤,‘怎么样?没事吧?’玲玲一边问我一边走上前来帮我拍打身上的尘土。‘没事。’我感激零涕地看了她一眼。”在这里,“感激零涕”这个词用得不妥。因为,就文章中提到的这件事来说,“我”对玲玲心存感激是合情合理的,但是,倘若感激到“零涕”的程度就有点过了。最后,看用词是否准确精当。如:“‘我想留在树妈妈身边,你能在我坠落时把我叼到妈妈脚边吗?’树叶对小鸟说。”这里“坠落”一词用得就不够形象,因为树叶落时应该是飘下来的,如果把“坠落”改成“飘落”,就会更准确、更形象。

二、对句子反复锤炼

修改完字、词后,就要对有问题的句子进行修改#from 不可思议:满分作文竟然是改出来的!来自学优网http://www.gkstk.com/ end#了。这就需要我们平时注意培养自己的语感,而且要能够很好地运用语法知识,能够理解、掌握、动用语言表达的基本规律。例如:“这样,普通的材料往往便具有了独特的内涵和新疑脱俗的主题。”这个句子的主干是:材料具备内涵和主题。我们都知道,单一的材料并不具备什么主题,只有按照一定的章法把一组相关的材料组织到一起,写成一篇文章,才能形成一个主题。所以这个句子存在主语和宾语搭配不当的问题。我们可以把这个句子改成:“……普通的材料往往便具有了独特的内涵,同时也赋予了文章新颖脱俗的主题。”

再看下面这个例子:“笔者统计了2000年部分省市40份中考作文试题,其中文体要求‘除诗歌、戏剧外’的有18份,而干脆文体不限的有10份,达70%之多。”这段话明显存在表述不清的毛病,什么“达70%之多”“占什么的70%之多”这段话里并没有交代,仔细琢磨后我们会发现,这段话要说的是前后两种情况的试题份数占被调查试题总份数的70%。所以这段话应改为:“……这两种情况之和占被调查试题总份数的70%之多。”这样表述就清楚、准确了。

三、对文章中心再提炼

把字、词、句方面存在的问题处理完以后,接下来要做的就是对文章的中心进行再提炼。文章结构是不是需要调整,文章所用的材料是不是需要变动,这都是需要考虑的问题。有时,哪怕只改动一个字、一个词,就会使文章的主题更深刻,立意更深远。例如,一篇歌颂父爱的文章这样写道:“小时候,冬天上夜校,走的是山路。同学们都有从商店里买来的非常漂亮的小烛灯,惟独我没有。于是,回家后我要求父亲也去商店给我买一个。因为家里穷,父亲拿不出钱来给我买灯笼,就答应亲手给我做一个。第二天早晨,我刚起床,两眼布满血丝的父亲,就拿着连夜赶制出来的小烛灯来到我身边,满意地把它交给了我。”

在这里需要说明的一点是,我们都明白,在孩子眼里即便是同一种东西,从商店里买来的总比自己家里做的要好,对他们也更具有吸引力。这就是孩子的心理。作为父亲,没有钱去商店给孩子买,就自己动手给孩子做了一个,而且是连夜赶制,这充分体现了父亲对“我”的浓浓的爱。然而,如果我们改一个词,也可以说是一个字,就可以使文章的主题更深刻。这里要改动的是“满意”这个词,改成什么呢?大家想想看,对文中这种情况,父亲满足不了孩子渴望得到从商店里买来的小烛灯的心愿,心里会是一种什么滋味呢?父亲当时会有一种什么心情呢?满意呢?绝对不会!他可以对自己的作品--连夜赶制出来的小烛灯感到满意,然而对孩子,此时的父亲应该怀有一种歉疚的心情,这样才更能体现父爱的伟大。所以,我们把“满”字改为“歉”字,把“满意”改为“歉意”,父亲的形象就会更高大,父爱就会更深沉,文章的主题也会因此而更加深刻、突出。

此外,对生活常识的认知、关联词的运用等,都是对文章进行修改时需要注意的问题。

对文章初稿进行反复修改,是必需的,也是必要的,这是一项非常复杂的工作,涉及的问题是方方面面、多种多样的。因而,对我们广大中学生朋友来说,对文章进行反复修改的过程,就是一个不断学习不断提高的过程。所以,我们应该重视文章的修改,使文章在反复修改中逐步完美,也使自己在反复修改文章的过程中不断提高、不断成熟。