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浅谈如何搞好高二生物期末复习

时间:2015-6-4 14:08:46更新 | 本文已帮助0

标签:浅谈如何搞好高二生物期末复习

从认知的角度来看,复习是对先前所学知识的回顾、整理和再认识的过程。从信息加工理论的角度分析,复习是对已有信息的重新组合,使信息的排列更有序的一个过程。因此,复习不仅是一个回忆和熟练的过程,更重要的是一个再认识和再提高的过程。

虽然只是高二的学生,但生物必修课的内容都结束了,此时也可以系统地复习。在高二期末备考复习中,教师引导学生应用何种方法进行复习,将直接关系到学生是死记硬背知识,还是在掌握知识的同时使自己的理解能力得到提升。下面是我在教学中的几点思考:

一、提高复习效率的几种方法

1.比较复习法

比较是把有关的知识加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点,包括异中求同、同中求异两条途径。通过比较,可使学生对相关概念或类同概念的内涵与外延更加清晰。必要时还可用相应的图、表等较直观的辅助手段进行比较,使学生加深对概念的理解。如对“内环境的稳态和碳循环”的比较复习。

2.尝试使用构建概念图类模型

构建概念图是高考生物尝试使用的新题型,也是国际上正在讨论和使用的题型。利用词汇中的各个术语,构建一个概念图,表示生物中的一个知识体系。该题型不但可以考查学生对知识的整体把握,扩大对知识的考查面,还可以考查学生对知识之间有机联系的理解程度。理解能力和归纳能力是该类试题考查的一个重点。

所谓“概念图”就是将某一主题的不同级别的概念分别置于方框中,再以连线将相关概念进行连接,这样就形成了关于该主题的知识网络,对于理解和记忆知识大有帮助。如果你头脑中关于某一主题的知识掌握越全面,则你所绘制的概念图就越复杂。绘制概念图的过程就是发散思维的过程,因此不妨通过绘制概念图,一方面检验自己对知识的掌握情况,另一方面来锻炼自己的思维能力。如就“细胞是生物体生命活动的基本单位”的几点知识让学生设计概念图。

3.串连复习法

布鲁纳说:“知觉特征之一就是归类和推理的性质。”知识网络的形成有助于知识的稳定储存,有助于知识的精确提取,有助于改善知识的质量,是能力的形成和发展的必要前提,为引导学生对知识的整体性理解,以提高学生的综合分析能力和对知识的运用能力,教师还应有意识地引导学生将相关的一些概念、原理综合起来,形成一个个相对完整的知识体系,并让学生尽量用简洁、明了的网络图的形式展示出来,这样能使学生在掌握独立的概念与原理的同时,加强#from 浅谈如何搞好高二生物期末复习来自学优网http://www.gkstk.com/ end#这些概念与原理间多向的联系。

4.联想迁移法

在熟悉课本知识的基础上,先将章节内容理成中心线条,形成简表,再按中心线条内容,联想向左右前后推移、扩展,边记忆、边联想,做到“提起一条线,联想一大片。”联系越多,越利于理解记忆。

5.归纳概括法

归纳概括法就是在列出几个事例后,归纳出它们共同的特性,即揭示这几个事例的共性特征和思想内涵,用于支持和证明观点。如细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。

二、提高复习的针对性和有效性

1.要求指导学生读书背书,熟记教材原字原句以应对考试中的“识记型试题”

具体做法:

(1)把课本上的概念、原理制作成填空,让学生填写注意点。

(2)把课本上的重要知识点归纳出来,让学生点击关键词。

(3)列出课本上的图解、反应式、过程等,让学生默写。

2.向学生渗透生物学基本思想,以应对考试中的“专业知识初等化的试题”

近年来的生物学试题充分体现了生物学科的基本思想方法,将专业知识与中学教材内容有机地结合起来。命题者都是从事生物学研究的,生物学的基本思想在他们的头脑中根深蒂固,从而也就自然而然地反映在试题中。要让学生熟悉到试卷一到手,就知道试题出自何本教材。

3.帮助学生养成自学和独立思考的习惯,以应对考试中的“信息题”

在复习中,教师除了应把重难点讲透讲细,还要注重学生学习能力的培养,教会学生自主学习的能力、读题审题的能力,使他们在考试当中立于不败之地。许多考试中的信息题、背景题都是在考验学生的自学能力。

4.提高学生的实验技能,掌握生物学实验的一般方法,以应对考试中的“实验题”

生物实验具有的特点是:明确实验目的、设立实验组(增加或减少某一因子)与对照组、观察自变量与因变量、取材相同等,这些都是实验题的设问内容。所以掌握生物实验的一般方法,是复习中的一个重要内容。实验复习应以教材为依托,做适度的拓展。尤其要加强实验变式思维的训练,包括实验材料的变式、实验原理的迁移和变式、实验条件和过程设计的变式、对照实验的设置与变式、实验结果鉴定和表达方式的变式。此外,对实验结果的预测,千万不可先入为主,要注重科学态度,把可能出现的结果都要考虑进去。

高二的期末复习,既是为了期末考试,更是为了高考和小高考,学生要认真对待每一次的复习,只有这样才能提高复习的高效性。