• 2020届高考物理人教版一轮总复习名师指津与考情分析课件:高考真题专项突破8 电场的性质题
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  • 2020年高中物理人教版总复习考点必备知识学案:第二单元 相互作用 第1讲 Word版含解析
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  •   相互作用是力学乃至整个高中阶段物理学的基础,高考对本模块中知识点的考查频率较高,特别是对摩擦力、受力分析、物体的平衡考查频率高。能力的考查以理解能力和应用能力为主。本章涉及“滑动摩擦力”“动摩擦因数”“静摩擦力”“形变”“弹力”“胡克定律”“矢量和标量”七个Ⅰ级考点,“力的合成和分解”“共点力的平衡”两个Ⅱ级考点。常见的三种力、物体的平衡、受力分析是高考的重点和难点,也是热点。命题
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  • 2020年高中物理人教版总复习考点必备知识学案:第二单元 相互作用 单元检测 Word版含解析
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  • 一、选择题1.(2018江西上饶检测)图象可以形象直观地描述物体的运动情况。对于下列两质点运动的位移—时间图象和速度—时间图象,分析结果正确的是(  )。甲             乙A.由图甲可知,质点做曲线运动,且速度逐渐增大B.由图甲可知,质点在前10 s内的平均速度的大小为4 m/sC.由图乙可知,质点在第4 s内的加速度的方向与质点运动的方向相反D.由图乙可知,质点在0~
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  • 2019年高考物理二轮复习通用版课堂重点巩固课件:第二部分 题型研究二 第二讲 力学实验创新命题点——系统归纳思维活
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  • 创新演练 实验题专项练(二) 力学实验创新增分练 (单击进入电子文档) 谢 观 看 THANK YOU FOR WATCHING 谢 返回 第 二 讲 力学实验创新命题点 ——系统归纳思维活 再创新:可以验证牛顿运动定律、动能定理、机械能守恒定律 匀速圆周运动计时,Δx=gT2 (也可以测量转速) 光电门计时,原理为v2-v02=2gx(也可以利用频闪照片) 打点计时器计时,利用
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  • 2019年高考物理二轮复习通用版课堂重点巩固课件:第二部分 题型研究二 第一讲 力学实验基础命题点——点点突破根基牢
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  • 对点训练 对点训练 实验题专项练(一) 力学实验基础保分练 (单击进入电子文档) 谢 观 看 THANK YOU FOR WATCHING 谢 返回 第 一 讲 力学实验基础命题点 ——点点突破根基牢 题型研究二 实验题如何创满分 命题角度 考题 考查内容 分值 ① 力学实验基本要求、研究匀变速直线运动及其“发展型实验” 2017Ⅰ卷T22 滴水计时器代替打点计时器、根据水滴位
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  • 2019年高考物理二轮复习通用版课堂重点巩固练习:实验题专项练(二) 力学实验创新增分练 Word版含解析
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  • 实验题专项练(二) 力学实验创新增分练1.某同学利用打点计时器(每隔0.02 s打出一个点)研究做直线运动小车的运动情况,图1所示为该同学实验时打出的一条纸带中的部分计数点,相邻计数点间有4个点迹未画出。为研究小车的运动,此同学用剪刀把纸带上OB、BD、DF……等各段纸带剪下,将剪下的纸带一端对齐,按顺序贴好,如图2所示。简要说明由图2怎样判断此小车是否做匀变速直线运动:_________
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  • 2019年高考物理二轮复习通用版课堂重点巩固练习:实验题专项练(一) 力学实验基础保分练 Word版含解析
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  • 实验题专项练(一) 力学实验基础保分练1.(2018·全国卷Ⅰ)如图(a),一弹簧上端固定在支架顶端,下端悬挂一托盘;一标尺由游标和主尺构成,主尺竖直固定在弹簧左边;托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置,简化为图中的指针。现要测量图(a)中弹簧的劲度系数。当托盘内没有砝码时,移动游标,使其零刻度线对准指针,此时标尺读数为1.950 cm;当托盘内放有质量为0.100 kg的砝码时,
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  • 2019届高考物理命题热点突破及押题测试:专题13 力学实验(命题猜想)
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  • 专题13 力学实验(命题猜想)【考向解读】 高考对物理实验的考查,是在《考试说明》规定的实验基础上进行重组与创新,旨在考查考生是否熟悉这些常规实验器材,是否真正动手做过这些实验,是否能灵活的运用学过的实验理论、实验方法、实验仪器,去处理、分析、研究某些未做过的实验,包括设计某些比较简单的实验等.所给的物理情景和要求跟教材内容多有明显区别,是以教材中实验为背景或素材,通过改变实验条件或增加条件限
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  • 2019届高考物理命题热点突破及押题测试:专题13 力学实验(仿真押题)
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  • 专题13 力学实验(仿真押题)1.在“探究求合力的方法”实验中,橡皮条一端固定于A点.(1)如图1所示,同时使用两只弹簧测力计通过细绳套将橡皮条的另一端拉至O点.分别记录两个拉力的大小和方向,其中一只弹簧测力计的示数如图所示,则其示数为________N.图1(2)关于本实验,下列说法正确的是________.A.细绳套尽可能短一些B.橡皮条的伸长量越大越好C.拉两个细绳套时,两拉
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  • 2019年高中物理二轮复习专题讲练突破课件:专题六 第15讲 力学实验
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  • “课下练习”见“课时跟踪训练(十五) ” (单击进入电子文档) 丙 高考真题体验 第一部分 专题六 物理实验 课时跟踪训练 高频考点突破 高三二轮专题复习 物 理 第一部分 专题讲练突破 专题六 物理实验 第15讲 力学实验 游标尺/mm 精确/mm 测量结果(游标尺上第n个刻线与主尺上的某刻度线正对时)/mm 刻度格数 刻度总长度 每小格与1毫米差 10 9 0.1 0.1 主尺上
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  • 2019年高中物理二轮复习专题讲练突破教案:专题六 第15讲 力学实验 Word版含答案
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  • 第15讲力学实验主干体系知识核心再现及学科素养1.利用纸带求瞬时速度:vn=eq \f(xn+xn+1,2T)2.利用纸带求加速度(1)Δx=xn+1-xn=aT2(2)逐差法:a=eq \f(x4+x5+x6-x1-x2-x3,9T2)(6段逐差)3.平衡摩擦力4.主要实验方法:控制变量法,替代法.1.(2018·全国卷Ⅰ,22)如图(a),一弹簧上端固定在
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  • 2019年高中物理二轮复习专题讲练突破训练 15 力学实验 Word版含解析
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  • 课时跟踪训练(十五)1.某同学用两个弹簧测力计和重物m验证力的平行四边形定则.如图所示,弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物m,弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置,分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向.(1)实验中弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为________N.(2)若实验中发现弹簧测力计
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  • 2019届高中物理热点二轮复习方法技巧总结课件:专题五 物理实验 第十三讲 力学实验与创新
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  • 2019年高三物理二模、三模试题分类汇编:专题16 力学实验(1)(第01期)
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  • 专题16 力学实验(1)2019年高三二模、三模物理试题分项解析(I)1. (2019吉林长春二模)某实验小组利用图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律。小钢球由静止释放自由下落过程中,计时装置测出小钢球通过光电门时间为t,用小钢球通过光电门的平均速度表示钢球球心通过光电门的瞬时速度。测出刚释放时钢球球心到光电门间的距离为h,当地的重力加速度为g,小钢球所受空气阻力可忽略不计。
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  • 2019年度高中物理二轮复习经典名题精解精析课件:专题限时训练12 近代物理初步
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  • 2019年度高中物理二轮复习经典名题精解精析课件:专题限时训练14 电学实验与创新
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  • 2019年度高中物理二轮复习经典名题精解精析练习 专题限时训练13 力学实验与创新 Word版含解析
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  • 专题限时训练13 力学实验与创新时间:45分钟1.(2018·武汉华师一附中模拟)为了探究加速度与力、质量的关系,甲、乙、丙三位同学分别设计了如图所示的实验装置,小车总质量用M表示(乙图中M包括小车与传感器,丙图中M包括小车和与小车固连的滑轮),钩码总质量用m表示.(1)为便于测量合外力的大小,并得到小车总质量一定时,小车的加速度与所受合外力成正比的结论,下列说法正确的是( BC )A.
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  • 2019年高中物理二轮复习课时强化课件:1-7-14 力学实验与创新
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  • * (ⅱ)F合的大小为__________N,F合与拉力F的夹角的正切值为__________。 若F合与拉力F的大小及方向的偏差均在实验所允许的误差范围之内,则该实验验证了力的平行四边形定则。 [解析] (1)测力计的分度值为0.2 N,F的大小为4.0 N。 (2)(ⅰ)分别以F1、F2为邻边作平行四边形,并作出对角线,即得F合。 (ⅱ)表示F合的线段的长度为20.0 mm,F合=
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  • 2019年高中物理二轮复习课时强化训练:1-7-14 力学实验与创新 Word版含解析
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  • 1-7-14课时强化训练1.(2018·山东菏泽一模)(6分)某同学利用如图甲所示的实验装置探究“物体的加速度与合外力的关系”,具体实验步骤如下:A.按图示装置安装器材;B.调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车沿长木板向下运动,且使小车上的挡光板通过两个光电门的时间相等;C.取下细绳和砂桶,测量砂桶和砂子的总质量m并记录;D.把小车置于靠近滑轮的位置,由静止释放小车,记录小车先后通过光
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  • 2020年高考物理二轮复习高考真题集中课件:专题六 物理实验 考点1 力学实验
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  • [例5] (2018·石家庄模拟)某同学用如图6-1-11甲所示的装置来验证动量守恒定律,该装置由水平长木板及固定在长木板一端的硬币发射器组成,硬币发射器包括支架、弹片及弹片释放装置。释放弹片可将硬币以某一初速度弹出。已知一元硬币和五角硬币与长木板间动摩擦因数相同。主要实验步骤如下: ①将一元硬币置于发射槽口,释放弹片将硬币发射出去,硬币沿着长木板中心线运动,在长木板中心线的适当位置取一点O,测
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