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  • 2020年度高考生物人教版选修一精选好题提升课件:专题2 课题1 微生物的实验室培养
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  • 3.培养基配制需要运用灭菌和消毒技术,但两者消灭的微生物种类和数量是不同的,下列哪一项能正确表示消毒结果和灭菌结果之间的关系(  ) 解析:消毒的目的是杀死物体表面或内部的部分微生物(不包括芽孢和孢子),灭菌则是杀死物体内外所有的微生物,包括孢子和芽孢。所以,一般来说,灭菌的结果应包含消毒的结果,故选B。 答案:B 4.平板划线法和稀释涂布平板法是纯化微生物的两种常用方法,下列相关说法错误的
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  • 2020年度高考生物人教版选修一精选好题提升练习:专题2 课题1 微生物的实验室培养 Word版含解析
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  • [基础全练]1.下列有关培养基的叙述,正确的是(  )A.培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质B.培养基都只含有水、碳源、氮源和无机盐C.固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基D.微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见的单个细菌解析:培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质,A正确;培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐,除此之外,可能还含有维生素等,B错误;固体培养基中
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  • 2020年度高考生物人教版必修二精选好题提升课件:第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
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  • [注重语言表达] 1.为什么基因型为YyRr的个体能产生四种比例相等的配子? 提示:因为同对的遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合。 2.孟德尔设计的验证实验有哪些作用? 提示:测定F1产生的配子种类及比例;测定F1遗传因子的组成;判定F1在形成配子时遗传因子的行为。 3.测交实验子代出现4种比例相等的性状类型的原因是什么? 提示:F1是双杂合子,能产生4种数量相等的配子,隐性纯合子只产生
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  • 2020年度高考生物人教版必修二精选好题提升课件::第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
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  • (3)从性遗传 从性遗传指遗传因子组成相同,但在雌雄(男女)个体中的性状表现不同,如遗传因子组成为Hh的个体在公羊中表现为有角,而在母羊中表现为无角。 [夯实生命观念] 1.豌豆是自花传粉植物,且是严格的闭花受粉植物,所以自然状态下豌豆一般都是纯种(纯合子)。 2.相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。 3.性状分离是指在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。 4.纯合子体细胞
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  • 2020年度高考生物人教版必修二精选好题提升练习:第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) Word版含解析
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  • [基础全练]1.自由组合定律的实质是(  )A.杂种后代性状自由组合B.杂种后代性状比例为9∶3∶3∶1C.杂种产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合D.杂种产生的配子自由组合解析:杂种产生配子时,非同源染色体上非等位基因的自由组合是自由组合定律的实质;杂种后代性状自由组合及性状分离比为9∶3∶3∶1是非等位基因自由组合的结果;杂种产生的配子受精时随机结合,是实现杂种后代性状
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  • 2020年度高考生物人教版必修二精选好题提升练习:第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) Word版含解析
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  • [基础全练]1.在豌豆杂交实验中,为防止自花传粉,通常需要进行的操作是(  )A.将花粉涂在雌蕊柱头上B.除去母本未成熟花的雄蕊C.采集另一植株的花粉D.除去母本未成熟花的雌蕊解析:在豌豆杂交实验中,为防止自花传粉,通常需要进行人工去雄处理,即除去母本未成熟花的雄蕊。答案:B2.下列有关相对性状的说法,正确的是(  )A.桃的厚果皮和有毛果皮是相对性状B.狗的黑色毛、白色毛
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  • 2020年高考生物二轮复习考情分析与核心整合试题:突破题型 1正误判断型——准确跨越“128个坑” Word版含解析
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  • 突破题型 1 正误判断型——准确跨越“128个坑”通过对比历年的高考试题,高考选择题大多属于这类题型,题干描述简练,多以“下列有关……叙述,正确的是、错误的是”,这类形式命题,四个选择项涉及知识面较为广泛,在理综抽测考试中很受命题者的青睐。1.[2019·全国卷Ⅲ,1]下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述,正确的是(  )A.三者都存在于蓝藻中B.三者都含有DNAC.三者都是ATP合
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  • 2019年湖南省益阳市普通高中学业水平考试综合考查试题(11月) 生物实验操作 Word版含答案
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  • PAGE PAGE 52019年益阳市普通高中学业水平考试综合考查试题生物实验操作部分试题一:用高倍显微镜观察叶绿体一、实验材料用具:新鲜的藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶等),显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,镊子等。二、试题卷:试题一:用高倍显微镜观察叶绿体(20min内完成)班级 组次 考号 姓名考查内容考查要求制作临时装片在洁净的载玻片中
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  • 2020学年高中生物二轮复习专题专项攻略详解课件:专题十考点一 教材基础实验
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  • 2020学年高中生物二轮复习专题专项攻略详解课件:专题十考点二 科学探究实验
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  • 专题 十 实验与探究 实验名称 自变量 因变量 无关变量 探究温度对淀粉酶活性的影响 不同温度(至少三种) 酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化) pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等 探究pH对过氧化氢酶活性的影响 不同pH(至少三种) 酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度) 温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等 探究酵母菌的呼吸方式 氧的有无
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  • 2020年高考生物(京津鲁琼版)二轮复习典型例题分层突破课件:热考素材 热主题6 教材实验中“酒精”及其作用
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  • 冲刺2020年高考专题全程突破生物人教版必修第一册课件:第6章 第1节 第二课时 动物细胞有丝分裂及观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验
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  • * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 答案 答案 答案 答案 * * * * * * * * * * * * * * 答案 答案 答案 拓展提能 答案 答案 答案 答案 解析 答案 答案 答案 答案 答案 概念检测 拓展提能 第二课时 动物细胞有丝分裂及观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验 概念检测 答案 答案 答案 答案 答
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  • 冲刺2020年高考专题全程突破生物人教版必修第一册学案:第5章 第3节 第二课时 无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用 Word版含解析
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  • www.gkstk.com第二课时 无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用知识点一   无氧呼吸[题型一 无氧呼吸]1.下列有关呼吸作用的叙述中,错误的是(  )A.蛔虫寄生于人体小肠,同人体细胞一样,既可进行有氧呼吸,也可进行无氧呼吸B.哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体,只能进行无氧呼吸C.快跑时,人体产生的CO2仅仅是有氧呼吸的产物D.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量,生成少量AT
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  • 2020年高中生物人教版疑难点知识点归纳选修1课件:专题2 课题1 微生物的实验室培养
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  • 题型一 题型二 题型三 题型四 题型二 无菌操作相关技术 【例题2】 细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽灭菌、酒精擦拭、火焰灼烧等几种不同的处理,这些处理依次用于杀灭哪些部位的微生物?(  ) A.接种环、手、培养基 B.高压锅、手、接种环 C.培养基、手、接种环 D.接种环、手、高压锅 解析:高压蒸汽灭菌锅是灭菌的一个设备,通常用于培养基的灭菌。用酒精擦拭双手是消毒的一种方法。火焰灼烧可以迅
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  • 2020年高中生物人教版疑难点知识点归纳选修1试题:专题2 课题1 微生物的实验室培养 Word版含解析
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  • www.gkstk.com专题2 微生物的培养与应用课题1 微生物的实验室培养课时过关·能力提升基础巩固1.在微生物培养过程中,需要对培养基等进行灭菌,其标准是(  )A.杀死所有的病原微生物B.杀死所有的微生物的细胞C.杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子D.使病原菌不生长解析:灭菌是指利用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子。答案:C2.下列有关倒平板的
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  • 2020年高中生物人教版疑难点知识点归纳必修2课件:第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
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  • 题型一 题型二 题型三 反思领悟具有两对或两对以上相对性状(独立遗传)的亲本杂交,子代基因型概率等于每对相对性状杂交所得基因型概率的乘积,子代表现型概率等于每对相对性状杂交所得表现型概率的乘积。 题型一 题型二 题型三 题型三 基因自由组合定律在实践中的应用 【例3】 现用纯种黄颖燕麦与纯种黑颖燕麦杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖∶黄颖∶白颖=12∶3∶1。下列有关说法正确的是
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  • 2020年高中生物人教版疑难点知识点归纳必修2课件:第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
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  • 题型一 题型二 题型三 题型三 常染色体遗传患病概率的计算 【例3】 食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上的一对遗传因子控制(TS表示短食指遗传因子,TL表示长食指遗传因子)。该对遗传因子的表达受性激素影响,TS在男性中为显性,TL在女性中为显性。若一对夫妇均为短食指,所生孩子既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为(  ) A.1/4   B.1
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  • 2020年高中生物人教版疑难点知识点归纳必修2试题:第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) Word版含解析
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  • www.gkstk.com第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)课时过关·能力提升一、基础巩固1.下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述,错误的是(  )A.两对相对性状分别由两对等位基因控制B.每一对等位基因的遗传都遵循分离定律C.F1细胞中控制两对性状的等位基因相互融合D.F2中有16种组合,9种基因型和4种表现型答案:C2.已知A、a与B、b基因分别位于两对同源染色体上。有
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  • 2020年高中生物人教版疑难点知识点归纳必修2试题:第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) Word版含解析
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  • www.gkstk.com第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课时过关·能力提升一、基础巩固1.下列各组生物性状中,属于相对性状的是(  )A.番茄的红果和圆果B.水稻的早熟和晚熟C.绵羊的长毛和细毛D.棉花的短绒和粗绒答案:B2.科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,孟德尔发现问题依据的现象是(  )A.成对
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  • 2017-2019三年生物高考真题分类汇编:专题16 实验与探究
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  • 专题16 实验与探究1.(2019北京卷·1)玉米根尖纵切片经碱性染料染色,用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。对此图像的观察与分析,错误的是A.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B.可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C.在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D.细胞不同结构成分与该染料结合能力不同【答案】B【解析】【分析】1、在高等植物体内,有丝分裂常见于根尖、芽尖等
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