• 备战2019年度高考生物(人教版)考点解读 考点38 遗传规律的探究和验证实验
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  • 考点38 遗传规律的探究和验证实验高考频度:★★★★☆ 难易程度:★★★★☆1.“三法”验证分离定律(1)自交法:自交后代的性状分离比为3∶1,则符合基因的分离定律,由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。(2)测交法:若测交后代的性状分离比为1∶1,则符合基因的分离定律,由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。(3)花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微
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  • 备战2019年度高考生物(人教版)考点解读 考点34 孟德尔遗传实验
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  • 考点34 孟德尔遗传实验高考频度:★★★☆☆ 难易程度:★★★☆☆孟德尔遗传实验的科学方法(1)豌豆作杂交实验材料的优点①豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,能避免外来花粉的干扰,自然状态下都为纯种。②豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。(2)用豌豆做杂交实验的方法图中①为去雄:除去未成熟花的全部雄蕊 ↓套袋隔离:套上纸袋,防止外来花粉干扰 ↓图中②为人
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习课件:专题一 细胞生物学3
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习课件:专题一 细胞生物学2
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习课件:专题一 细胞生物学1
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习课件:专题五 生态学 13
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习课件:专题五 生态学 12
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习突破练:专题一 细胞生物学3
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  • 专题突破练3 细胞的生命历程 专题突破练第5页 ?一、选择题1.(2018湖南常德高三3月第一次模拟,2)细胞分裂间期依次划分为G1、S和G2期,研究者将处于不同时期的细胞进行融合,实验结果如下图所示。其中灰色的部分是细胞核,黑点代表中心体。下列推断不合理的是(  )A.引发中心体复制的物质持续存在到G2期B.中心体和DNA复制可能同时进行C.S期细胞中存在使G1期细胞核进入S期的物
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习突破练:专题一 细胞生物学2
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  • 专题突破练2 细胞的结构和功能 专题突破练第3页 ?一、选择题1.(2018湖南衡阳八中第三次质检,5)下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是(  )A.线粒体和叶绿体形状相似大小有差异,都与细胞内能量转化有关B.叶绿体是光合作用的主要场所,线粒体是有氧呼吸的主要场所C.健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,而观察叶绿体一般不用染色D.高倍显微镜下观察可以看到线粒体和叶绿体有四层磷脂双
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习突破练:专题一 细胞生物学1
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  • 专题突破练1 细胞的分子组成 专题突破练第1页 ?一、选择题1.(2018吉林实验中学高考一模,1)大多数无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用,下列相关叙述正确的是(  )A.钾离子内流是神经纤维产生静息电位的主要原因B.镁离子参与色素的合成而直接影响光合作用暗反应C.碘离子参与构成的甲状腺激素有促进细胞代谢增加产热的作用D.过量摄入钠盐会导致血浆中抗利尿激素含量降低答
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习突破练:专题五 生态学13
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  • 专题突破练13 生态系统与环境保护 专题突破练第29页 ?一、选择题1.(2018江西赣州信丰中学月考,45)生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是(  )A.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级B.细菌都属于分解者,其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习突破练:专题五 生态学12
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  • 专题突破练12 种群、群落 专题突破练第27页 ?一、选择题1.(2018河北武邑中学入学考试,19)下图表示种群特征之间的关系,据图分析不正确的是(  )A.①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率及迁入率和迁出率、种群数量、性别比例B.种群密度完全能反映③的变化趋势C.研究城市人口的变化,迁入率和迁出率是不可忽视的D.种群数量还受自然气候等因素的影响答案:B2.(2018辽宁
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习突破练:实验设计练(一)
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  • 实验设计练(一) 实验设计练第13页 ?1.(2018河北承德一中第三次月考,29)下面是兴趣小组为探究某种流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤,请将其补充完整。                (1)实验目的:略。(2)材料用具:显微注射器,该流感病毒的核酸提取液,猪胚胎干细胞,DNA水解酶和RNA水解酶等。(3)实验步骤:第一步:把该流感病毒核酸提取液分成相同的A、B
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习突破练:实验设计练(四)
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  • 实验设计练(四) 实验设计练第16页 ?1.(2018广东百校联考,29)请回答下列有关物质检测的问题。                (1)检测酵母细胞呼吸产生的CO2,除了可用澄清石灰水外,也可用               ,反应颜色由蓝变绿再变黄。?(2)将2 mL 1%的淀粉溶液与2 mL稀释唾液各自在37 ℃下保温,将其混合后并于37 ℃下开始计时,然后每隔1 min取出1滴
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习突破练:实验设计练(三)
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  • 实验设计练(三) 实验设计练第15页 ?1.(2018江西赣州摸底考试,31)科学家研究发现,细胞膜的跨膜蛋白中,有一种与水的跨膜运输有关的水通道蛋白,回答下列问题。                (1)细胞膜上跨膜蛋白的合成类似于分泌蛋白,核糖体上合成的肽链需要在              中加工和修饰后,再运输到细胞膜上。?(2)从细胞膜的结构分析,由于磷脂双分子层内部具有     
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  • 2019届高考生物人教版二轮复习突破练:实验设计练(二)
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  • 实验设计练(二) 实验设计练第14页 ?1.绿叶海蜗牛具有一种保存并不损害叶绿体的非凡才能,即通过进食绿藻就可以将植物体内的叶绿体储存在自己体内,该过程被称为盗食质体。请根据材料回答下列问题。                (1)绿叶海蜗牛会盗取藻类的基因并整合到自己的染色体上以遗传给下一代,绿叶海蜗牛的基因不会对其原有基因产生影响,这种变异方式为        。?(2)储存了叶绿体的
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  • 2019届高考生物二轮复习选择题保分练:单选3合1练1
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  • 单选3合1练一(25分钟 108分)一、第1组(36分)1.(2018山东临沂质检,2)下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )A.大肠杆菌合成的膜蛋白在高尔基体中加工B.酵母菌细胞中核基因的表达在细胞核中完成C.衰老细胞的体积及细胞核体积都比正常细胞的小D.硝化细菌可依靠有氧呼吸利用葡萄糖中的能量2.研究人员以25片直径为3 mm的猕猴桃圆形叶片为材料,在一定光照强度下测量
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  • 2019届高考生物二轮复习大题高分练:大题1题多练8 现代生物科技
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  • 大题1题多练八 现代生物科技专题1.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损,成熟的番茄果实中,PG合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜。利用基因工程减少PG基因的表达,可延长果实保质期。科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入番茄细胞中,得到转基因番茄,具体操作流程如下图。据图回答下列问题。(1)提取目的基因时,若已获取PG的mRNA,可通过      的方法获取PG基因。在
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  • 2018年考前冲刺高考生物一轮复习天天练 (9.14) 遗传学中的致死现象 Word版含解析
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  • 某种鼠中,皮毛黄色(A)对灰色(a)为显性,短尾(B)对长尾(b)为显性。基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡。两对基因独立遗传。现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配,发现子代部分个体在胚胎期致死,则理论上子代中成活个体的表现型及比例分别为A.均为黄色短尾B.黄色短尾∶灰色短尾=2∶1C.黄色短尾∶灰色短尾=3∶1D.黄色短尾∶灰色短尾∶黄色长尾∶灰色长尾=6∶3∶2∶1【参考
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