• 山东专用2020年高考生物一轮复习超全题型新题集萃课件:专题24 实验与探究
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  • 光合作用速 率与呼吸作 用速率相等 时的光照 强度(klx) 光合作用速 率达到最大 值时的最小 光照强度 (klx) 光合作用速 率最大值时 CO2吸收量 mg/(100 cm2·h) 黑暗中CO2 释放量 mg/(100 cm2·h) 甲植物 1 3 12 6 乙植物 3 9 30 14 ①当光照强度为1 klx时,乙植物的光合作用速率 ????(填“>”“<”或“=”)呼吸作用速率; 当
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  • 2020学年高生物一轮复习真题综合归纳整理学案:选修模块I-3 第1讲 发酵工程 Word版含解析
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  • 第1讲 发酵工程一、微生物的实验室培养1.培养基2.无菌技术3.大肠杆菌的纯化培养二、微生物的分离与计数(一)土壤中分解尿素的细菌的分离(二)分解纤维素的微生物的分离1.实验原理2.实验流程三、传统发酵技术的应用(一)果酒和果醋的制作1.制作原理菌种反应果酒酵母菌 有氧条件,大量繁殖:C6H12O6+6O2eq \o(――→,\s\up7(
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  • 2020学年高生物一轮复习真题综合归纳整理试题:课时跟踪检测(三十七) 发酵工程 Word版含解析
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  • 课时跟踪检测(三十七) 发酵工程1.做“微生物的分离与培养”实验时,下列叙述正确的是(  )A.高压灭菌加热结束时,打开放气阀使压力表指针回到零后,开启锅盖B.倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上C.为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落D.用记号笔标记培养皿中菌落时,应标记在皿底上解析:选D 在高压灭菌的操作过程中,加热结束后应让灭菌锅内温度自然下降,
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  • 2020年高考生物一轮复习课堂提能考点突破课件:第三单元 第一讲 降低化学反应活化能的酶
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  • 课堂一刻钟 易错探因——概念不清 酶是在活细胞中产生的,但并不一定只在细胞内发挥作用。命题者有意混淆产生部位和发挥作用的部位,考查对“酶”这一核心概念的理解。   解题关键——图文转换 解答本题的关键是正确将图示信息转换为文字信息:加入酶C后A的浓度降低,B的浓度升高,说明在酶C的催化下A能生成B。只要明确这一关键信息,题目就会迎刃而解。   易错探因——逻辑不明 核糖体的组成成分是rRNA和
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  • 2018年高三毕业班生物备考重点专题突破 专题五微生物的生长与发酵工程简介课件
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  • 【互动探究2】 (2009·全国Ⅰ理综)下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙述,错误的是(  ) A.发酵时需不断通入无菌空气,否则会积累乳酸 B.发酵时常采用的培养基为液体天然培养基 C.从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产 D.当菌体生长进入稳定期时,补充营养物可提高谷氨酸产量 [解析] 本题以谷氨酸发酵过程为切入点,主要考查与发酵工程相关的知识,熟知发酵工程的基本步骤及每步中需要注意的事项
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  • 【高考圈题】2016高考生物(新课标I卷)总复习题组训练:题组16 发酵工程
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  • 高考圈题(生物)新课标I卷题组16 发酵工程 (一)考法解法【命题特点分析】[来源:学优高考网gkstk]0.5-0.6之间;考查重点为食品发酵工艺。试题多以进行实验设计或者其他考查,考查的内容多种多样。既注重对主干知识的考查,又重点考查“双基”和实验能力。【解题方法荟萃】解决该部分试题,需要从以下几个方面着手考虑:果酒果醋腐乳泡菜微生物类型 酵母菌(真
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  • 《全程复习方略》2016届高考生物(全国通用)总复习 2012年高考分类题库 人教大纲版 考点13 微生物与发酵工程
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  • www.gkstk.com温馨提示: 此题库为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,关闭Word文档返回原板块。 考点13 微生物与发酵工程 (2012·全国高考·T5)下列关于细菌的叙述,正确的是(  )A.不同种类细菌的生长均需要相同碳源B.常用液体培养基分离获得细菌单菌落C.细菌大量培养过程中,芽孢形成于细菌生长的调整期D.
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  • 《全程复习方略》2016届高考生物(全国通用)总复习 2010年高考分类题库 人教大纲版 考点9 微生物与发酵工程
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  • www.gkstk.com温馨提示: 此题库为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,关闭Word文档返回原板块。考点9 微生物与发酵工程一、选择题1.(2010·四川高考·T1)【命题立意】本题以酵母菌和硝化细菌为实例,比较了真核生物和原核生物在结构和功能上的区别,意在考查考生的分析推断能力。【思路点拨】决定生物代谢类型的是酶,而不是细胞
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  • 2015高考生物(人教版)二轮专题复习提分训练:微生物与发酵工程 2010年 Word版含解析
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  • 微生物与发酵工程一、选择题1.(2010·四川高考·T1)【命题立意】本题以酵母菌和硝化细菌为实例,比较了真核生物和原核生物在结构和功能上的区别,意在考查考生的分析推断能力。【思路点拨】决定生物代谢类型的是酶,而不是细胞器。只要含有无氧呼吸相关的酶,就能进行无氧呼吸;含有有氧呼吸所需的酶,就能通过有氧呼吸获得能量。[来源:学优高考网]C错误;硝化细菌无染色体,不可能产生染色体变
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  • 2015高考生物(人教版)二轮专题复习提分训练:微生物与发酵工程2011年 Word版含解析
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  • 微生物与发酵工程一、选择题1.(2011·四川高考)下列关于微生物生长曲线的叙述,不正确的是( )A.在相同培养条件下接种对数期的菌种,调整期将缩短B.进入对数期的微生物代谢旺盛,形态和生理特性比较稳定C.进入稳定期后不再产生新细胞,活细胞数目维持相对恒定D.进入衰亡期后部分细胞解体,可释放出抗生素等代谢产物【解析】选C。A项,对数期的菌种细胞代谢能力最强,分裂能力
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  • 2015高考生物 拉分专项训练16 微生物及发酵工程(含解析)
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  • 2015高考生物 拉分专项训练16 微生物及发酵工程(含解析)1.细菌在生态系统中所处的地位是( )A.生产者 B.消费者C.分解者 D.以上都包括2.关于几种常见病毒的叙述不正确的是( )A.HIV和SARS病毒都是RNA病毒B.乙型肝炎病毒携带者在我国占到10%C.所有的RNA病毒都是逆转录病毒D.流感病毒具有囊膜
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  • 2014高考生物(人教版)二轮复习提分精练:微生物与发酵工程 2010年 Word版含解析
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  • 微生物与发酵工程一、选择题1.(2010·四川高考·T1)【命题立意】本题以酵母菌和硝化细菌为实例,比较了真核生物和原核生物在结构和功能上的区别,意在考查考生的分析推断能力。【思路点拨】决定生物代谢类型的是酶,而不是细胞器。只要含有无氧呼吸相关的酶,就能进行无氧呼吸;含有有氧呼吸所需的酶,就能通过有氧呼吸获得能量。[来源:学优高考网]C错误;硝化细菌无染色体,不可能产生染色体变
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  • 2014高考生物(人教版)二轮复习提分精练:微生物与发酵工程 2012年 Word版含解析
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  • 微生物与发酵工程 (2012·全国高考·T5)下列关于细菌的叙述,正确的是(  )A.不同种类细菌的生长均需要相同碳源B.常用液体培养基分离获得细菌单菌落C.细菌大量培养过程中,芽孢形成于细菌生长的调整期D.培养基中含有高浓度NaCl 有利于金黄色葡萄球菌的筛选【解题指南】解答本题的关键是知道微生物的培养与增长的有关知识。【精讲精析】选D。具体分析如下:选项具
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  • 2014高考生物(人教版)二轮复习提分精练:微生物与发酵工程2011年 Word版含解析
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  • 微生物与发酵工程一、选择题1.(2011·四川高考)下列关于微生物生长曲线的叙述,不正确的是( )A.在相同培养条件下接种对数期的菌种,调整期将缩短B.进入对数期的微生物代谢旺盛,形态和生理特性比较稳定C.进入稳定期后不再产生新细胞,活细胞数目维持相对恒定D.进入衰亡期后部分细胞解体,可释放出抗生素等代谢产物【解析】选C。A项,对数期的菌种细胞代谢能力最强,分裂能力
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  • 2015届高考生物一轮专题训练:专题16 微生物及发酵工程(解析版) Word版含解析
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  • 1.细菌在生态系统中所处的地位是( )A.生产者 B.消费者C.分解者 D.以上都包括2.关于几种常见病毒的叙述不正确的是( )A.HIV和SARS病毒都是RNA病毒B.乙型肝炎病毒携带者在我国占到10%C.所有的RNA病毒都是逆转录病毒D.流感病毒具有囊膜3.微生物最常用的碳源和氮源分别为( )①糖类 ②C
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  • 2014年高考生物复习核心突破教案:微生物与发酵工程
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  • 微生物与发酵工程选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1.酿酒和谷氨酸发酵工程的一般程序或内容是①灭菌 ②菌种的选育 ③扩大培养 ④培养基的配制 ⑤发酵过程或发酵条件的控制 ⑥接种 ⑦产品的分离提纯A.①②③⑤④⑥⑦ B.②④①③⑥⑤⑦ C.②④③⑥①⑤⑦
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  • 2015届高考生物一轮备考训练:专题16 微生物及发酵工程
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  • 专题16 微生物及发酵工程1.细菌在生态系统中所处的地位是( )A.生产者 B.消费者C.分解者 D.以上都包括2.关于几种常见病毒的叙述不正确的是( )A.HIV和SARS病毒都是RNA病毒B.乙型肝炎病毒携带者在我国占到10%C.所有的RNA病毒都是逆转录病毒D.流感病毒具有囊膜3.微生物最常用的碳源和氮源分别为(
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  • 2010年生物高考试题分类汇编(大纲版):9 微生物与发酵工程
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  • 考点9 微生物与发酵工程一、选择题1.(2010·四川高考·T1)【命题立意】本题以酵母菌和硝化细菌为实例,比较了真核生物和原核生物在结构和功能上的区别,意在考查考生的分析推断能力。【思路点拨】决定生物代谢类型的是酶,而不是细胞器。只要含有无氧呼吸相关的酶,就能进行无氧呼吸;含有有氧呼吸所需的酶,就能通过有氧呼吸获得能量。【规范解答】选D。硝化细菌是原核生物,虽无
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  • 2011年生物高考试题分类汇编(大纲版):18 微生物与发酵工程
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  • 考点18 微生物与发酵工程一、选择题1.(2011·四川高考)下列关于微生物生长曲线的叙述,不正确的是( )A.在相同培养条件下接种对数期的菌种,调整期将缩短B.进入对数期的微生物代谢旺盛,形态和生理特性比较稳定C.进入稳定期后不再产生新细胞,活细胞数目维持相对恒定D.进入衰亡期后部分细胞解体,可释放出抗生素等代谢产物【解析】选C。A项,对数期的菌种细胞代谢能
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  • 2012年生物高考试题分类汇编(大纲版):13 微生物与发酵工程
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  • 考点13 微生物与发酵工程 (2012·全国高考·T5)下列关于细菌的叙述,正确的是(  )A.不同种类细菌的生长均需要相同碳源B.常用液体培养基分离获得细菌单菌落C.细菌大量培养过程中,芽孢形成于细菌生长的调整期D.培养基中含有高浓度NaCl 有利于金黄色葡萄球菌的筛选【解题指南】解答本题的关键是知道微生物的培养与增长的有关知识。【精讲精析】选D。具体分析如下:
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