- 细胞的分子组成与结构
- 细胞的分子组成
- 细胞的结构和功能
- 细胞代谢
- 物质进出细胞的方式
- 酶与ATP
- 细胞呼吸
- 光合作用
- 细胞的生命历程
- 细胞的增殖
- 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
- 变异与进化
- 遗传的细胞基础
- 遗传的分子基础
- 基因的表达
- 遗传的基本规律
- 伴性遗传与人类遗传病
- 生物的变异
- 遗传育种
- 生物进化
- 生命活动的调节
- 植物激素调节
- 人和高等动物的神经调节
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- 人体内环境的稳态与调节
- 免疫调节
- 生物与环境
- 种群和群落
- 生态系统的结构和功能
- 生态系统的稳定性和生态环境的保护
- 实验与探究
- 教材实验考查
- 实验探究与研究性学习
- 生物技术实践（选修1）
- 微生物的利用
- 酶的应用
- 生物技术在食品加工及其他方面应用
- 现代生物科技（选修3）
- 基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
- 细胞工程
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- 实验
- 山东专用2020年高考生物一轮复习超全题型新题集萃课件：专题24 实验与探究
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- 光合作用速 率与呼吸作 用速率相等 时的光照 强度(klx) 光合作用速 率达到最大 值时的最小 光照强度 (klx) 光合作用速 率最大值时 CO2吸收量 mg/(100 cm2·h) 黑暗中CO2 释放量 mg/(100 cm2·h) 甲植物 1 3 12 6 乙植物 3 9 30 14 ①当光照强度为1 klx时,乙植物的光合作用速率 ????(填“>”“<”或“=”)呼吸作用速率; 当
- 2020学年高生物一轮复习真题综合归纳整理学案：选修模块I-3 第1讲 发酵工程 Word版含解析
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- 第1讲 发酵工程一、微生物的实验室培养1．培养基2．无菌技术3．大肠杆菌的纯化培养二、微生物的分离与计数(一)土壤中分解尿素的细菌的分离(二)分解纤维素的微生物的分离1．实验原理2．实验流程三、传统发酵技术的应用(一)果酒和果醋的制作1．制作原理菌种反应果酒酵母菌 有氧条件，大量繁殖：C6H12O6＋6O2eq \o(――→,\s\up7(
- 2020学年高生物一轮复习真题综合归纳整理试题：课时跟踪检测（三十七） 发酵工程 Word版含解析
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- 课时跟踪检测（三十七） 发酵工程1．做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述正确的是( )A．高压灭菌加热结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖B．倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上C．为了防止污染，接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落D．用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上解析：选D 在高压灭菌的操作过程中，加热结束后应让灭菌锅内温度自然下降，
- 2020年高考生物一轮复习课堂提能考点突破课件：第三单元 第一讲 降低化学反应活化能的酶
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- 课堂一刻钟 易错探因——概念不清 酶是在活细胞中产生的，但并不一定只在细胞内发挥作用。命题者有意混淆产生部位和发挥作用的部位，考查对“酶”这一核心概念的理解。 解题关键——图文转换 解答本题的关键是正确将图示信息转换为文字信息：加入酶C后A的浓度降低，B的浓度升高，说明在酶C的催化下A能生成B。只要明确这一关键信息，题目就会迎刃而解。 易错探因——逻辑不明 核糖体的组成成分是rRNA和
- 2018年高三毕业班生物备考重点专题突破 专题五微生物的生长与发酵工程简介课件
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- 【互动探究2】 (2009·全国Ⅰ理综)下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙述，错误的是( ) A．发酵时需不断通入无菌空气，否则会积累乳酸 B．发酵时常采用的培养基为液体天然培养基 C．从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产 D．当菌体生长进入稳定期时，补充营养物可提高谷氨酸产量 [解析] 本题以谷氨酸发酵过程为切入点，主要考查与发酵工程相关的知识，熟知发酵工程的基本步骤及每步中需要注意的事项
- 【高考圈题】2016高考生物（新课标I卷）总复习题组训练：题组16 发酵工程
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- 高考圈题（生物）新课标I卷题组16 发酵工程 （一）考法解法【命题特点分析】[来源:学优高考网gkstk]0.5-0.6之间；考查重点为食品发酵工艺。试题多以进行实验设计或者其他考查，考查的内容多种多样。既注重对主干知识的考查，又重点考查“双基”和实验能力。【解题方法荟萃】解决该部分试题，需要从以下几个方面着手考虑：果酒果醋腐乳泡菜微生物类型 酵母菌(真
- 《全程复习方略》2016届高考生物（全国通用）总复习 2012年高考分类题库 人教大纲版 考点13 微生物与发酵工程
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- www.gkstk.com温馨提示： 此题库为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，关闭Word文档返回原板块。 考点13 微生物与发酵工程 (2012·全国高考·T5)下列关于细菌的叙述,正确的是( )A.不同种类细菌的生长均需要相同碳源B.常用液体培养基分离获得细菌单菌落C.细菌大量培养过程中,芽孢形成于细菌生长的调整期D.
- 《全程复习方略》2016届高考生物（全国通用）总复习 2010年高考分类题库 人教大纲版 考点9 微生物与发酵工程
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- www.gkstk.com温馨提示： 此题库为Word版，请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，关闭Word文档返回原板块。考点9 微生物与发酵工程一、选择题1.（2010·四川高考·T1）【命题立意】本题以酵母菌和硝化细菌为实例，比较了真核生物和原核生物在结构和功能上的区别，意在考查考生的分析推断能力。【思路点拨】决定生物代谢类型的是酶，而不是细胞
- 2015高考生物（人教版）二轮专题复习提分训练：微生物与发酵工程 2010年 Word版含解析
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- 微生物与发酵工程一、选择题1.（2010·四川高考·T1）【命题立意】本题以酵母菌和硝化细菌为实例，比较了真核生物和原核生物在结构和功能上的区别，意在考查考生的分析推断能力。【思路点拨】决定生物代谢类型的是酶，而不是细胞器。只要含有无氧呼吸相关的酶，就能进行无氧呼吸；含有有氧呼吸所需的酶，就能通过有氧呼吸获得能量。[来源:学优高考网]C错误；硝化细菌无染色体，不可能产生染色体变
- 2015高考生物（人教版）二轮专题复习提分训练：微生物与发酵工程2011年 Word版含解析
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- 微生物与发酵工程一、选择题1.(2011·四川高考)下列关于微生物生长曲线的叙述，不正确的是( )A.在相同培养条件下接种对数期的菌种，调整期将缩短B.进入对数期的微生物代谢旺盛，形态和生理特性比较稳定C.进入稳定期后不再产生新细胞，活细胞数目维持相对恒定D.进入衰亡期后部分细胞解体，可释放出抗生素等代谢产物【解析】选C。A项，对数期的菌种细胞代谢能力最强，分裂能力
- 2015高考生物 拉分专项训练16 微生物及发酵工程（含解析）
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- 2015高考生物 拉分专项训练16 微生物及发酵工程（含解析）1.细菌在生态系统中所处的地位是( )A.生产者 B.消费者C.分解者 D.以上都包括2.关于几种常见病毒的叙述不正确的是( )A.HIV和SARS病毒都是RNA病毒B.乙型肝炎病毒携带者在我国占到10%C.所有的RNA病毒都是逆转录病毒D.流感病毒具有囊膜
- 2014高考生物（人教版）二轮复习提分精练：微生物与发酵工程 2010年 Word版含解析
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- 微生物与发酵工程一、选择题1.（2010·四川高考·T1）【命题立意】本题以酵母菌和硝化细菌为实例，比较了真核生物和原核生物在结构和功能上的区别，意在考查考生的分析推断能力。【思路点拨】决定生物代谢类型的是酶，而不是细胞器。只要含有无氧呼吸相关的酶，就能进行无氧呼吸；含有有氧呼吸所需的酶，就能通过有氧呼吸获得能量。[来源:学优高考网]C错误；硝化细菌无染色体，不可能产生染色体变
- 2014高考生物（人教版）二轮复习提分精练：微生物与发酵工程 2012年 Word版含解析
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- 微生物与发酵工程 (2012·全国高考·T5)下列关于细菌的叙述,正确的是( )A.不同种类细菌的生长均需要相同碳源B.常用液体培养基分离获得细菌单菌落C.细菌大量培养过程中,芽孢形成于细菌生长的调整期D.培养基中含有高浓度NaCl 有利于金黄色葡萄球菌的筛选【解题指南】解答本题的关键是知道微生物的培养与增长的有关知识。【精讲精析】选D。具体分析如下:选项具
- 2014高考生物（人教版）二轮复习提分精练：微生物与发酵工程2011年 Word版含解析
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- 微生物与发酵工程一、选择题1.(2011·四川高考)下列关于微生物生长曲线的叙述，不正确的是( )A.在相同培养条件下接种对数期的菌种，调整期将缩短B.进入对数期的微生物代谢旺盛，形态和生理特性比较稳定C.进入稳定期后不再产生新细胞，活细胞数目维持相对恒定D.进入衰亡期后部分细胞解体，可释放出抗生素等代谢产物【解析】选C。A项，对数期的菌种细胞代谢能力最强，分裂能力
- 2015届高考生物一轮专题训练：专题16 微生物及发酵工程（解析版） Word版含解析
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- 1.细菌在生态系统中所处的地位是( )A.生产者 B.消费者C.分解者 D.以上都包括2.关于几种常见病毒的叙述不正确的是( )A.HIV和SARS病毒都是RNA病毒B.乙型肝炎病毒携带者在我国占到10%C.所有的RNA病毒都是逆转录病毒D.流感病毒具有囊膜3.微生物最常用的碳源和氮源分别为( )①糖类 ②C
- 2014年高考生物复习核心突破教案：微生物与发酵工程
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- 微生物与发酵工程选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．酿酒和谷氨酸发酵工程的一般程序或内容是①灭菌 ②菌种的选育 ③扩大培养 ④培养基的配制 ⑤发酵过程或发酵条件的控制 ⑥接种 ⑦产品的分离提纯A．①②③⑤④⑥⑦ B．②④①③⑥⑤⑦ C．②④③⑥①⑤⑦
- 2015届高考生物一轮备考训练：专题16 微生物及发酵工程
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- 专题16 微生物及发酵工程1.细菌在生态系统中所处的地位是( )A.生产者 B.消费者C.分解者 D.以上都包括2.关于几种常见病毒的叙述不正确的是( )A.HIV和SARS病毒都是RNA病毒B.乙型肝炎病毒携带者在我国占到10%C.所有的RNA病毒都是逆转录病毒D.流感病毒具有囊膜3.微生物最常用的碳源和氮源分别为(
- 2010年生物高考试题分类汇编（大纲版）：9 微生物与发酵工程
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- 考点9 微生物与发酵工程一、选择题1.（2010·四川高考·T1）【命题立意】本题以酵母菌和硝化细菌为实例，比较了真核生物和原核生物在结构和功能上的区别，意在考查考生的分析推断能力。【思路点拨】决定生物代谢类型的是酶，而不是细胞器。只要含有无氧呼吸相关的酶，就能进行无氧呼吸；含有有氧呼吸所需的酶，就能通过有氧呼吸获得能量。【规范解答】选D。硝化细菌是原核生物，虽无
- 2011年生物高考试题分类汇编（大纲版）：18 微生物与发酵工程
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- 考点18 微生物与发酵工程一、选择题1.(2011·四川高考)下列关于微生物生长曲线的叙述，不正确的是( )A.在相同培养条件下接种对数期的菌种，调整期将缩短B.进入对数期的微生物代谢旺盛，形态和生理特性比较稳定C.进入稳定期后不再产生新细胞，活细胞数目维持相对恒定D.进入衰亡期后部分细胞解体，可释放出抗生素等代谢产物【解析】选C。A项，对数期的菌种细胞代谢能
- 2012年生物高考试题分类汇编（大纲版）：13 微生物与发酵工程
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- 考点13 微生物与发酵工程 (2012·全国高考·T5)下列关于细菌的叙述,正确的是( )A.不同种类细菌的生长均需要相同碳源B.常用液体培养基分离获得细菌单菌落C.细菌大量培养过程中,芽孢形成于细菌生长的调整期D.培养基中含有高浓度NaCl 有利于金黄色葡萄球菌的筛选【解题指南】解答本题的关键是知道微生物的培养与增长的有关知识。【精讲精析】选D。具体分析如下: