• 2020年度高考生物一轮复习考点详解巧突破课件:选修3 专题1、4 基因工程、生物技术的安全性和伦理问题
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  • 考向 4 基因工程的应用 [典例 4](2018 年新课标Ⅱ卷)某种荧光蛋白(GFP)在紫外光 或蓝光激发下会发出绿色荧光,这一特性可用于检测细胞中目 的基因的表达,某科研团队将某种病毒的外壳蛋白(L1)基因连 接在 GFP 基因的 5’末端,获得了 L1-GFP 融合基因(简称为 甲),并将其插入质粒 P0,构建了真核表达载体 P1,其部分结 构和酶切位点的示意图如下,图中
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  • 备战2020届高考生物北师大版一轮复习专题热点拓展课件:第十单元 第33讲 生态工程
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  • 第33讲 生态工... text has been truncated due to evaluation version limitation.第十单元 ... text has been truncated due to evaluation version limitation.[考纲要求]1.简述生态工... text has been truncated due to evaluatio
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  • 备战2020届高考生物北师大版一轮复习专题热点拓展讲义:第十一单元 第38讲 食品加工技术 Word版含解析
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  • 第38讲 食品加工技术[考纲要求] 1.利用微生物进行发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用。2.运用发酵加工食品的基本方法。3.测定食品加工中可能产生的有害物质。4.酶活力测定的一般原理和方法。5.酶在食品制造和洗涤等方面的应用。6.制备和应用固相化酶。7.从生物材料中提取某些特定的成分。8.蛋白质的提取和分离。考点一 果酒和果醋的制作1.利用发酵法以果汁制作酒和醋(1)实验原
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  • 2019年高中人教版精选生物同步辅导资料必修二试题 第五、六单元 基因突变及其他变异、从杂交育种到基因工程单元测试(二) Word版含答案
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  • 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年高一下学期第五、六单元训练卷生 物 (二)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.
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  • 2019年高中人教版精选生物同步辅导资料必修二试题 第五、六单元 基因突变及其他变异、从杂交育种到基因工程单元测试(一) Word版含答案
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  • 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年高一下学期第五、六单元训练卷生 物 (二)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.
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  • 2019年高中人教版精选生物同步辅导资料必修三试题 专题四、五 生物技术的安全性和伦理问题、生态工程单元测试(二) Word版含答案
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  • 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年高二下学期专题四、五训练卷生 物 (二)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选
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  • 2019年高中人教版精选生物同步辅导资料必修三试题 专题四、五 生物技术的安全性和伦理问题、生态工程单元测试(一) Word版含答案
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  • 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年高二下学期专题四、五训练卷生 物 (一)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选
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  • 2019年高中人教版精选生物同步辅导资料必修三试题 专题一 基因工程单元测试(二) Word版含答案
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  • 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年高二下学期选修三专题一训练卷生 物 (二)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.
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  • 2019年高中人教版精选生物同步辅导资料必修三试题 专题一 基因工程单元测试(一) Word版含答案
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  • 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年高二下学期选修三专题一训练卷生 物 (一)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.
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  • 2019届高考生物二轮复习核心知识突破提升讲义:专题七 第一讲 基因工程和细胞工程 Word版含答案
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  • 第一讲 基因工程和细胞工程[考纲要求] 1.基因工程的诞生(Ⅰ) 2.基因工程的原理及技术(含PCR技术)(Ⅱ) 3.基因工程的应用(Ⅱ) 4.蛋白质工程(Ⅰ)5.植物的组织培养(Ⅱ) 6.动物细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ) 7.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)[知识主干·系统联网]               理基础 建网络 回扣关键知识授课提示:对应学生用书第97页■高考必背—
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  • 2019届高考生物二轮复习核心知识突破提升练习:专题七 第一讲 基因工程和细胞工程 Word版含解析
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  • [限时规范训练]                 练思维 练规范 练就考场满分1.请回答以下有关基因工程的问题:(1)基因工程中切割DNA的工具酶是________。DNA连接酶根据其来源不同,分为________和________。(2)利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成________。(3)___________________
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  • 2019届高考生物二轮复习核心知识突破提升课件:专题七 第一讲 基因工程和细胞工程
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  • ①以胚状体为材料,经过人工薄膜包装得到的人工种子,在适宜条件下同样能够萌发成幼苗,与天然种子培育相比,人工种子的培育具有哪些显著的优点?____________________ _________________________________________(答出两点)。 ②甲、乙原生质体经诱导融合完成的标志是____________。利用杂种细胞采用植物组织培养技术可以培育成杂种植株,该技术的
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  • 2019年高中生物人教版必修二方法总结要点归纳课件:第6章 从杂交育种到基因工程
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  • 单击此处编... text has been truncated due to evaluation version limitation.编辑母版文... text has been truncated due to evaluation version limitation.第二级第三级第四级第五级2018/... text has been truncated due to evaluati
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  • 2019年高中生物人教版必修二方法总结要点归纳讲义:第6章 从杂交育种到基因工程 Word版含答案
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  • 学习目标导引核心素养对接关键术语1.说出杂交育种和诱变育种的概念、原理、优点和不足;2.举例说明杂交育种的技术流程。1.科学思维——分析、归纳两种育种方案,明确其原理和优缺点;2.科学探究——探究基因突变和基因重组在育种方面的应用,培养设计和分析实验能力;3.社会责任——运用遗传定律知识指导设计育种方案,指导农业生产。杂交育种诱变育种|预知概念|一、杂交育种1.概念
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  • 2020年高中生物新人教版一轮复习高考选考题精炼提分课件:第32讲 基因工程
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  • @《创新设计》 考点 第32讲 基因工程 知识内容展示 核心素养对接 1.工具酶的发现和基因工程的诞生(a) 2.基因工程的原理及技术(含PCR技术)(b) 3.基因工程的应用(a) 4.活动:提出生活中的疑难问题设计,用基因工程技术解决的方案(c) 生命观念 基因结构决定其功能 科学思维 建立基因工程的操作流程模型 科学探究 探究基因工程在生产上的应用 社会责任 基因工程在生产实践上的应用 考点
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  • 2020学年高考生物二轮复习课后检测增分强训课件:基础保分专题十二 选修③——基因工程与克隆技术
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  • 返回 “课后检测?增分强训”见“检测(十九)” (单击进入电子文档) 谢 谢 观 看 * * * * 做真题?明方向 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 1.记忆植物组织培养的过程及原理、动物细胞培养的过程 及原理、植物体细胞杂交的过程及原理、动物核移植的 过程及原理、动物细胞融合和单克隆抗体的制备过程。 如第1题的(1)(3)小题,第2
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  • 2020学年高考生物二轮复习课后检测增分强训试题:基础保分专题十二选修③——基因工程与克隆技术 Word版含解析
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  • 基础保分专题十二选修③——基因工程与克隆技术[课前循图忆知]                          eq \a\vs4\al(考点一 基因工程与蛋白质工程) [做真题·明方向]1.(2018·全国卷Ⅰ)回答下列问题:(1)博耶(H.Boyer)和科恩(S.Cohen)将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入大肠杆菌细胞中进行了表达。该研究除证明了质粒可以作为载体外,还
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  • 2020学年高考生物二轮复习课后检测增分强训试题:基础保分专题十三选修③——胚胎工程与生态工程 含生物技术的安全性和伦理问题 Word版含解析
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  • 基础保分专题十三eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(选修③——胚胎工程与生态工程,?含生物技术的安全性和伦理问题?))[课前循图忆知]                考点一 胚胎工程[做真题·明方向]1.(2015·山东高考)治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义。流程如下:(1)过程①采用的是细胞工程中的_________
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  • 2020学年高考生物二轮复习课后检测增分强训试题:检测(十九) “基因工程与克隆技术”课后强训卷 Word版含解析
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  • 检测(十九) “基因工程与克隆技术”课后强训卷1.(2018·南充模拟)镰刀型细胞贫血症是一种单基因遗传病,患者的血红蛋白分子β-肽链第6位氨基酸谷氨酸被缬氨酸代替,导致功能异常。回答下列问题:(1)异常血红蛋白的氨基酸序列改变的根本原因是编码血红蛋白基因的________序列发生改变。(2)将正常的血红蛋白基因导入患者的骨髓造血干细胞中,可以合成正常的血红蛋白达到治疗的目的。此操作__
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  • 2019高考生物二轮复习考点狂练15从杂交育种到基因工程
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  • PAGE PAGE 1考点狂练15 从杂交育种到基因工程1.[2018·天津卷]芦笋是雌雄异株植物,雄株性染色体为XY,雌株为XX;其幼茎可食用,雄株产量高。以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述错误的是(  )A.形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导B.幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程C.雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XXD.与
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