• 2016-2017学年高二生物同步单元双基双测“AB”卷(选修3) 专题05 生态工程(B卷) Word版含解析
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  • (满分100分,60分钟完成) 一、单选题(60分,每题3分)1.有关“粮桑渔畜”生态农业的基本模式下列说法错误的是A. 生态农业实现了废物资源化,减少了环境污染B. 这一生态工程模式主要适用于江浙平原而不适用于我国西北地区,这是因为在建立生态工程时还需要遵循“整体、协调、循环、再生”的原理C. 饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用D. 利用苏云金芽胞
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  • 2016-2017学年高二生物同步单元双基双测“AB”卷(选修3)专题05 生态工程(A卷) Word版含解析
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  • (满分100分,60分钟完成) 一、单选题(60分,每题3分)1.下列叙述违背生态工程中生态学原理的是( )A. 充分考虑环境因子对生物的影响 B. 尽可能减少种间竞争所产生的耗损C. 以单一种群获得经济效益的最大化 D. 实现生态系统的良性循环【答案】C2.生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡,也会很快有其他物种占据它原来的生态位置,从而避免了系统结构或功
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步练习题:第4章-第2节生态工程实例 学业分层测评13
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  • 学业分层测评(十三)(建议用时:45分钟)[学业达标]1.湿地生态系统具有较强的净化功能被誉(  )人工湿地”是模拟自然湿地的人工生态系统人工湿地”是利用湿地净化污水的生态工程人工湿地”成本低、耗能少人工湿地”对污水的净化作用是通过不同类型的水生植物实现的【解析】 “人工湿地”是利用湿地净化污水的人为建设的生态工程成本低、耗能少。其净化作用是通过不同类型的水生植物和微生物的共同作用实现的。【答
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步练习题:第4章-第1节生态工程及其原理 学业分层测评12
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  • 学业分层测评(十二)(建议用时:45分钟)[学业达标]1.下列不属于生态工程建设目的的是(  )对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善防止环境污染单纯追求粮食产量促进人类社会和自然环境的和谐发展【解析】 根据生态工程的概念可知防止环境污染对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善促进人类社会和自然环境的和谐发展都是生态工程建设的目的。单纯追求粮食产量有可能影响整个生态系统的和谐发展。【答案
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步练习题:第3章-第2节-第1课时胚胎工程的主要技术及应用 学业分层测评10
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  • 学业分层测评(十)(建议用时:45分[学业达标]1.下列关于卵细胞采集的叙述中不正确的是(  )有些动物在采集时要用促性腺激素处理动物排出的卵子成熟程度不同对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞从卵巢中采集的卵母细胞也可直接与精子在体外受精【解析】 对于实验动物如小鼠、兔家畜猪A正确;动物排卵发生在减数第一次分裂前后马、犬排出的是初级卵母细胞而其它多数动物排出的是次级卵母细胞正确;对于
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步练习题:第2章-第2节植物细胞工程的应用 学业分层测评6
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  • 学业分层测评(六)(建议用时:45分钟)[学业达标]1.红江橙种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的(  )有丝分裂 B.分化减数分裂D.全能性【解析】 采用茎尖分生组织细胞离体培养获得脱毒种苗的技术是植物的组织培养整个过程中植物细胞的分裂方式都是有丝分裂
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步练习题:第2章-第1节细胞工程概述 学业分层测评5
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  • 学业分层测评(五)(建议用时:45分钟)[学业达标]1.下列技术中一般不属于细胞工程的是(  )年哈里森进行的蛙胚神经组织培养年卡C.1982年帕米特采用显微注射技术获得了巨型小鼠年维尔穆特利用核移植技术克隆出绵羊“多莉”【解析】 帕米特采用显微注射技术将经过重组的带有大鼠生长激素基因的质粒转入小鼠受精卵内并将早期胚胎植入小鼠体内妊娠分娩出了带有大鼠生长激素基因的巨型小鼠这一实验被认为是基
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步教师用书:第4章-第2节生态工程实例
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  • 第二节 生态工程实例1.关注我国生态工程的建设。2.举例说出我国生态工程的实例。(重点)3.生态工程建设的基本过程。(重、难点) 我 国 生 态 工 程 建 设 的 实 例1.我国生态工程建设(1)我国生态工程不仅要保护有限的资源为基础生产出更多的产品满足人口增长与社会发展的需要。(2)我国生态工程所研究的对象不仅是自然或人为构造的生态工程更多是社会—经济—自然的复合生态系统。2.我国
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步教师用书:第4章-第1节生态工程及其原理
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  • 第一节 生态工程及其原理1.掌握生态工程的概念。2.概述生态工程的依据原理。(重点)3.理解生态工程设计的目的与方法。(难点)  生 态 工 程 的 概 念 和 原 理1.生态工程的概念(1)原理和方法:生态学、系统学等学科。(2)途径:通过系统设计、调控和技术组装。(3)目标:修复或重建已破坏的生态环境改善传统的生产方式并提高生态系统的生产力达到经济效益、生态效应和社会效益同步发
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步教师用书:第3章-第2节-第1课时胚胎工程的主要技术及应用
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  • 第二节 胚胎工程及其应用第1课时 胚胎工程的主要技术及应用1.理解胚胎工程的原理及主要技术手段的方法与过程。(重、难点)2.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和意义。(重点)3.举例说出胚胎工程的应用。胚 胎 工程及体 外 受 精 技 术1.胚胎工程(1)技术手段:体外受精技术、胚胎移植技术、胚胎技术、胚胎冷冻保存技术和性别控制技术等。(2)操作的主要对象:生殖细胞、受精卵和早期胚胎细
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步教师用书:第2章-第2节植物细胞工程的应用
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  • 第二节 植物细胞工程的应用1.简述应用植物细胞工程技术的植物繁殖新途径。2.简述植物细胞工程技术在作物新品种培育中的应用。(重、难点)3.列表比较作物繁殖的几种新途径。(重点)4.列表比较单倍体育种与其他一些育种方式。(重点)5.简述细胞产物的工厂化生产。植物组织培养技术的应用1.快速繁殖(1)植物组织培养技术的优点:①可以保持优良植物品种的遗传特性;②实现种苗高效、快速繁殖被称为“快
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步教师用书:第2章-第1节细胞工程概述
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  • 第一节 细胞工程概述1.了解细胞工程的发展。2.掌握细胞工程的基本技术。(重、难点)3.理解细胞工程的应用。(重点) 细胞工程及植物组织培养技术1.细胞工程的发展时间科学家实验过程贡献1907年哈里森用盖玻片悬滴培养蛙胚神经组织开创了动物细胞培养的先河1937年高特里特离体培养胡萝卜组织并使细胞增殖成功进行了植物组织培养1972年卡尔逊用硝酸钠作为促融合因
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步课件:第4章-第2节生态工程实例
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  • 知识点 当堂即时达标 学业分层测评 我 国 生 态 工 程 建 设 的 实 例 有限的资源 社会—经济—自然 城市垃圾处理生态工程 固体、液体和有机废弃物 生物肥料 湖区污染 保护、修复和改善 恢复植被 生长快 抗逆性强 固氮 乡土树种和先锋树种 维护环境与发展经济 优化土地利用 发挥水土资源和生物资源的生产潜力 水土流失 生态学理论 环境与经济的协调发展 多层
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步课件:第4章-第1节生态工程及其原理
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  • 学业分层测评(十二) 点击图标进入… 知识点 当堂即时达标 学业分层测评 生 态 工 程 的 概 念 和 原 理 生态学 系统学 系统设计 调控 修复 重建 改善 提高 经济效益 生态效应 社会效益 少消耗 高效益 可持续 物质循环再生原理 物种多样性原理 协调与平衡原理 整体性原理 系统学与工程学原理 物质循环 区域小循环 全球大循环 分层、分
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步课件:第3章-第2节-第1课时胚胎工程的主要技术及应用
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  • ①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→ ④______→⑤胚胎移植→子代小牛。 学业分层测评(十) 点击图标进入… 知识点 1 知识点 2 当堂即时达标 学业分层测评 胚 胎 工程及体 外 受 精 技 术 体外受精 胚胎移植 分割 生殖 受精卵 胚胎发育学 精子 卵子 受精过程 温度 初级卵母细胞 精子获能 受精作用 假阴道法 抽吸法 机械破碎法 受精 获能
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步课件:第2章-第2节植物细胞工程的应用
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  • 学业分层测评(六) 点击图标进入… 知识点 1 知识点 2 当堂即时达标 学业分层测评 植物组织培养技术的应用 优良植物品种的遗传特性 快速 季节 微型化 下降 茎尖生长点 分生组织 胚状体 顶芽 颗粒体 糖类 胚状体 胚状体 环境因素 植物细胞培养技术的应用 次生代谢产物 药用原料 食品添加剂 保健食品 花药 单倍体 秋水仙素 纯系 育种周期
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  • 2018版高中生物(苏教版)选修3同步课件:第2章-第1节细胞工程概述
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  • 学业分层测评(五) 点击图标进入… 细胞融合技术、植物体细胞杂交、细胞核移植及细胞工程的应用 人工 两个 一个 促融合因子 粘连 破裂 细胞质 核融合 病毒 聚乙二醇 物理 细胞融合 杂种 杂种 植物细胞壁 细胞核 卵母细胞 胚胎 显微操作 卵母细胞 细胞核 显微技术 细胞器 植物 动物 微生物 植物 动物 微生物 农业 林业
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  • 2018版高中生物(人教版)选修3同步练习题:专题5 5.2生态工程的实例和发展前景 学业分层测评15
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  • 学业分层测评(十五) (建议用时:45分钟) [学业达标]1.下列实例与主要体现的生态工程基本原理,匹配最恰当的是(  )A.中国传统农业——物种多样性原理B.在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁——物质循环再生原理C.太湖中水葫芦泛滥——协调与平衡原理D.水乡的桑基鱼塘——整体性原理【解析】 中国传统农业主要体现了物质循环再生原理,A项错误;在养分稀少的深海有物种丰
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  • 2018版高中生物(人教版)选修3同步练习题:专题5 5.1生态工程的基本原理 学业分层测评14
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  • 学业分层测评(十四) (建议用时:45分钟) [学业达标]1.下列关于生态工程建设的叙述,不正确的是(  )A.在进行林业工程建设时,若违反整体性原理,就会出现“前面造林,后面砍林”的现象B.在发展畜牧养殖业时要合理放牧,考虑环境承载力,遵循协调和平衡的原理C.“三北防护林”建设若违背物种多样性原理,连年种植单一品种,会造成病虫害增加D.“桑基鱼塘”将鱼的粪便作为有机物
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  • 2018版高中生物(人教版)选修3同步练习题:专题3 3.3胚胎工程的应用及前景 学业分层测评11
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  • 学业分层测评(十一) (建议用时:45分钟) [学业达标]1.下列关于胚胎移植的叙述中,不正确的是(  )A.胚胎移植全部属于无性生殖B.可以充分发挥雌性优良个体的繁殖能力C.受体对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥反应D.供体的主要职能变为只产生具有优良遗传特性的胚胎【解析】 移植的胚胎可以来自于受精作用产生的受精卵发育而成的胚胎,这属于有性生殖;也可以来源于胚胎
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