• 2018届高三毕业班生物人教版二轮复习课件:第四板块 以种群为基础的群体稳态 高考6道选择题命题点之(六) 种群和群落 .ppt
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  • 解析 返回 水平结构 垂直结构 环境因素:地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异及________ 不同 生物因素:生物____________不同,以及人和动物的影响 植物:阳光 动物:_____ ____和_____条件 决定因素 常呈 分布  现象 现象 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解
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  • 2018届高三毕业班生物人教版二轮复习 课时跟踪检测(二十) “种群和群落”课前诊断卷 Word版含答案
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  • 检测(二十) “种群和群落”课前诊断卷[选择题—高考考点练明]考点一种群的特征和数量变化1.有关种群的说法,错误的是(   )A.稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提高B.通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型,达到K值时种群数量往往表现出明显上下波动,因此K值总是固定不变的C.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等D.预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息
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  • 2018年高三生物新课标人教版二轮专题复习课件:专题六 生物与环境 1-6-2
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  • 完成专题限时训练(十三) 谢谢观看! ?第一部分 知识专题突破篇 专题六 生物与环境 第2讲 生态系统与环境保护
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  • 2018年高三生物新课标人教版二轮专题复习课件:专题六 生物与环境 1-6-1
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  • 完成专题限时训练(十二) 谢谢观看! ?第一部分 知识专题突破篇 专题六 生物与环境 第1讲 种群和群落
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  • 2018年高三生物新课标人教版二轮专题复习训练:专题六 生物与环境 专题限时训练13 Word版含答案
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  • 专题限时训练(十三)1.(2017·湖南益阳调研)下列有关食物链和食物网的叙述,不正确的是 (  )A.食物网越复杂,生态系统受到干扰时恢复原状的能力越弱B.在食物网中,一种生物可能处于不同的营养级C.在捕食食物链中,各营养级获得能量的方式相同D.如果食物网中某种生物减少或消失,它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代答案:C 解析:食物网越复杂,生态系统抵抗力稳定性越强
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  • 2018年高三生物新课标人教版二轮专题复习训练:专题六 生物与环境 专题限时训练12 Word版含答案
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  • 专题限时训练(十二)1.(2017·湖北调研)下列关于种群的叙述,不正确的是(  )A.增加迁入率降低迁出率可增加本种群的K值B.调查种群密度可以用于监测和预报农林害虫C.研究年龄组成能预测种群数量未来发展趋势D.破坏害虫正常的性别比例可使种群密度降低答案:A 解析:K值又称环境容纳量,是指在环境条件不变的情况下,一定空间所能维持的种群最大数量,与种群迁入率、迁出率等无关,
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  • 2018届高考生物二轮复习系列专题训练:三十 生态系统的稳定性和生态环境的保护 Word版含解析
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  • 1.【2017北京卷】酸雨指pH小于5.6的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知识所作的合理推测是( )A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨40%,而樟树的
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  • 2018届高考生物二轮复习系列专题训练:二十九 生态系统的结构和功能 Word版含解析
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  • 1.【2017浙江卷】下列关于生态系统生产量和生物量的叙述,正确的是( )A.陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而增加B.顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落C.因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为倒金字塔形D.食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具有更高的次级生产量陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而降低,A错误;顶极群落的净初级生
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  • 备战2018届高考生物人教版二轮热点复习 专题12 种群和群落(押题专练) Word版含解析
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  • 1.下列关于种群特征与数量变化的叙述错误的是(  )A.在理想条件下,种群数量呈“J”型增长,K值逐渐增大B.与单子叶植物相比,样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度C.呈“S”型增长的种群在数量达到K值时,增长速率为0D.样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法解析:在理想条件下,种群数量呈“J”型增长,“J”型增长曲线无K值,A错误。答案:A2.某农场面积约
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  • 备战2018届高考生物人教版二轮热点复习 专题12 种群和群落(教学案) Word版含解析
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  • 1.近五年课标卷对本专题的考查难度较小,命题热点集中在以下三个方面:(1)种群的特征及种群密度的调查方法;(2)群落的结构和演替类型;(3)生态系统的结构和功能。2.多以曲线和表格为媒介考查种群密度和年龄结构等,以非选择题形式呈现。结合实例考查群落结构和演替,注重语言的表述。3.备考时,要构建种群特征的概念模型、数量模型及生物种间关系模型,加深理解相关知识。利用比较法记准记牢种群的两种
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  • 2017-2018学年高二生物抢分练习(必修3)专题05 种群和群落(A卷)Word版含解析
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  • (满分100分,60分钟完成) 班级 姓名 总分 一、单选题(60分,每题3分) 1.下面是某生物兴趣小组的一次野外捕鼠记录:第一天捕获60只,做标记并及时放回,被标记的鼠下次可能更难捕获;一段时间后再次捕获60只,其中被标记的有5只。你认为他们的计算结果与实际相比A. 偏大 B. 偏小 C. 一样 D. 不能
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  • 2017-2018学年高二生物抢分练习(必修3)专题05 种群和群落(B卷)Word版含解析
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  • (满分100分,60分钟完成) 班级 姓名 总分 一、单选题(60分,每题3分)1.如图表示一种生活在玫瑰上的蓟马种群数量的年度和季度变化,下列说法中错误的是(  )A. 可用标志重捕法调查蓟马的种群密度B. 图中1936~1937年的环境容纳量最小C. 在1937~1938年的生长季节蓟马的种群数量迅速增加D. 蓟马种群数
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  • 2018届高三生物二轮专题复习考点梳理 整合突破课件:6.1种群和群落
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  • 2018届高三生物二轮专题复习专题整合训练(十三)种群和群落
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  • 专题整合训练(十三) 种群和群落 [全员必做题]1.(2017·辽宁鞍山市一中高三试题)如图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述正确的(  )A.甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率B.丁为年龄组成,包括增长型和衰退型两种类型C.调查作物植株上蚜虫的种群密度常采用标志重捕法D.丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度【答案】 D【解析】 据图分析,图中
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  • 2018届高考生物大二轮专题复习专题五 生物与环境 提升卷
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  • 专题五 生物与环境提升卷时间:60分钟 满分:75分第Ⅰ卷(选择题 共36分)一、选择题(本大题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.(2017·全国Ⅰ卷)假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是(
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  • 2018届高考生物大二轮专题复习专题五 生物与环境 能力卷
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  • 专题五 生物与环境能力卷时间:60分钟 满分:75分第Ⅰ卷(选择题 共36分)一、选择题(本大题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.(2017·全国Ⅲ卷)某陆生植物种群的个体数量较少,若用样方法调查其密度,下列做法合理的是(  )A.将样方内的个体进行标记后再计数 B.进行随机取样,适当扩大样方的面积C.采用等距取
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  • 2018届高考生物人教版一轮复习周周限时测:第20周 种群和群落 Word版含答案
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  • (测试时间:40分钟,总分:60分)班级:____________ 姓名:____________ 座号:____________ 得分:____________一、选择题:共18小题,每小题2分,共36分,每小题只有一个选项符合题意。1.下列关于种群特征的叙述,错误的是A.动物性成熟的早晚影响出生率B.有些生物种群不存在性比率特征C.标志重捕法调查的种群密度与
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  • 陕西省2018届高三生物一轮复习单元测试卷:(十三)种群和群落
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  • 高三·生物卷(十三)第十三单元 种群和群落(90分钟 100分)第Ⅰ卷 (选择题 共50分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。)1.近十几年来,我国东部沿海城市人口密度急剧增长,造成这一现象的主要原因是A.年龄组成呈增长型        B.性别比例适当C.迁入率大于迁出率D.出生率大于死亡率解
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  • 2018j届高三生物(课标版)二轮复习大题1题多练七 生物与环境A
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  • 大题1题多练七 生物与环境A 仿真题组练第39页 ?1.(2017陕西西工大附中七模,29)在某湖泊中,绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源,其中沼虾也是鲤鱼的食物。图甲表示绿藻与蓝藻对N、P元素的吸收量及pH>8时它们体内藻毒素含量的差异,图乙表示不同体长鲤鱼的食性比例。(1)该湖泊中鲤鱼与沼虾的种间关系是          ,该湖中直接决定鲤鱼种群数量变化的因素是          
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  • 2018j届高三生物(课标版)二轮复习大题1题多练八 生物与环境B
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  • 大题1题多练八 生物与环境B 仿真题组练第40页 ?1.我国南方山区某河流上游河畔有一农场,进入农场就看到面积不大的耕地,碧波的鱼塘,成片的毛竹林和果林,成群的牛羊和家禽,一片生机勃勃的景象。据此完成下列问题。(1)该农场中有毛竹林、果林、草场、农田、鱼塘等多种生态系统,每种生态系统都有    (填“一个”或“多个”)基因库。生态系统具有一定的结构,其结构包括             
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