• 2018版高考(全国)生物大一轮复习课件:第九单元 生物与环境 第40讲
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  • 课时作业 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 直接价值 间接价值 潜在价值 就地保护 易地保护 自然、经济、社会 生物多样性 人口、环境、科技和资源消费 B 蛋白质 生物性状 变异 自然选择 新的生态环境 多样性 “J” 适宜 天敌 A ①③ C C B B B 第40讲 生态环境的保护 第九单元 生物与环境 第九单元 生物与环境 自然增长率 人口基数大 经济、社会、环境和资源 自然资
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习课件:第九单元 生物与环境 第40讲 课时作业
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习课件:第九单元 生物与环境 第39讲
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  • C B B B A 课时作业 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 B 不属于 不属于 C C C C 保持或恢复 自我调节 负反馈调节 相对稳定 限度 正相关 负相关 自我调节能力 结构与功能 C A 第39讲 物质循环、信息传递和生态系统的稳定性 第九单元 生物与环境 第九单元 生物与环境 生物群落 无机环境 全球性 循环流动 同时 CO2 CO2 光合 化能合成 动植物的细胞呼吸
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习课件:第九单元 生物与环境 第39讲 课时作业
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  • 课时作业 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习课件:第九单元 生物与环境 第38讲
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  • 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 C A 12.7% 15.6% B A C 课时作业 D C B 生产者 初级消费者 次级消费者 呼吸作用 分解者 太阳能 呼吸作用 下一营养级 分解者 单向流动 逐级递减 能量流动 对人类最有益的部分 D 该营养级的同化量 用于该营
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习课件:第九单元 生物与环境 第38讲 课时作业
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  • 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 课时作业 种群 同化固定的能量 体内贮存的能量 呼吸消耗的能量 甲 16.74 4.54 12.2 乙 70 15.8 54.2 丙 930 229 701 丁 69.5 20 49.5 戊 1.674 0.4 1.274 种群 输入的 总能量 用于生长 发育和繁 殖的能量 呼吸 消耗 传递给 分解者 传递给下 一营养级 未被利用 的能量 A 65.5
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习课件:第九单元 生物与环境 第37讲
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  • 丰富度 复杂 B 样地 类群数 个体数 第1层 第2层 第3层 第1层 第2层 第3层 人工绿地 14 8 3 182 74 22 林地 13 7 4 190 92 18 农田 11 8 4 92 113 21 A D 课时作业 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 C D 一个群落被另一个群落代替 被植物覆盖 土壤条件 漫长 人类活动 一定的方向性 增加 增加 A 变快 未发生改变 D C
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习课件:第九单元 生物与环境 第37讲 课时作业
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  • 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 课时作业
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习课件:第九单元 生物与环境 第36讲
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  • C B D pH “J”型 “S”型 抽样检测 无菌 计数板 曲线 A A D 课时作业 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 D 构建数学模型 数学形式 无限 有限 无 有 环境阻力 环境阻力 J S 下降 保护和利用 A 时间 “J”型、“S”型、“J”型、“S”型 t1 K/2 不会 K值 D 增强 降低 随酵母菌数量的增多,培养液中营养物质消耗增多,酵母菌种内斗争加剧,且代谢产物使生
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习课件:第九单元 生物与环境 第36讲 课时作业
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  • 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 课时作业 pH 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 种群密度/ 个·mL-1 0 0 153 160 168 172 133 125
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习讲义:第九单元 生物与环境 第37讲群落的结构群落的演替 Word版含解析
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  • 第37讲 群落的结构 群落的演替 1.群落的结构特征(Ⅰ) 2.群落的演替(Ⅰ) 3.实验:(1)土壤中动物类群丰富度的研究(2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 群落的结构及种间关系1.群落的概念与物种组成(1)(2)物种组成①群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。②丰富度a.概念:群落中物种数目的多少。b.常用统计方法:记名计算法和目测估计法。2.
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习讲义:第九单元 生物与环境 第36讲种群的特征种群数量的变化 Word版含解析
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  • 第36讲 种群的特征 种群数量的变化 1.种群的特征(Ⅰ) 2.种群的数量变化(Ⅱ) 3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化 种群的特征及种群密度的调查1.数量特征(1)种群密度的调查方法①样方法②标志重捕法:适用于活动能力强、活动范围大的动物。(2)直接影响种群密度的是迁入率和迁出率及出生率和死亡率。(3)年龄组成①图中各年龄组成的类型A:增长型,
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习讲义:第九单元 生物与环境 第40讲生态环境的保护 Word版含解析
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  • 第40讲 生态环境的保护 1.人口增长对环境的影响(Ⅱ) 2.全球性的环境问题(Ⅰ) 3.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ) 全球性生态环境问题1.人口增长对生态环境的影响(1)我国的人口现状与前景①现状:人口出生率和自然增长率明显下降。②前景a.特点:人口基数大,我国人口仍将在较长的时期内持续增长。b.目标:实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展。(2)人口
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习讲义:第九单元 生物与环境 第39讲物质循环、信息传递和生态系统的稳定性 Word版含解析
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  • 第39讲 物质循环、信息传递和生态系统的稳定性 1.生态系统中物质循环基本规律及应用(Ⅱ) 2.生态系统中的信息传递(Ⅱ) 3.生态系统的稳定性(Ⅱ) 生态系统物质循环实例——碳循环1.物质循环(1)概念:组成生物体的各种元素在生物群落与无机环境之间不断地循环的过程。(2)特点:全球性、反复利用、循环流动。(3)与能量流动的关系:二者同时进行,相互依存,不可分割。(4)
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  • 2018版高考(全国)生物大一轮复习讲义:第九单元 生物与环境 第38讲生态系统的结构生态系统的能量流动 Word版含解析
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  • 第38讲 生态系统的结构 生态系统的能量流动 1.生态系统的结构(Ⅰ) 2.生态系统中能量流动的基本规律及应用(Ⅱ) 生态系统的结构分析1.生态系统的概念(1)概念:由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。(2)范围:有大有小。(3)结构:组成成分和营养结构(食物链和食物网)。2.生态系统的结构3.生态系统的营养结构(1)食物链①概念:生态系统中各
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  • 2018届高考生物大一轮复习(考点考法复习)教师用书:第十二章种群和群落 PDF版含答案
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  • 2017-2018学年高中生物学业水平测试课件:专题十五 种群和群落 考点1种群的特征
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  • 生物 方法 定义 方法步骤 适用对象 样方法 在被调查种群的范围内,随机选取n个样方,通过计数每个样方内的个体数来估计种群密度 ①随机取样 ②计数每个样方个体数 ③求解所有样方种群密度的平均值即是该种群的密度 植物、活动范围小的动物(如蚯蚓)
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  • 2017-2018学年高中生物学业水平测试课件:专题十五 种群和群落 考点2种群的数量变化
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  • 生物
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  • 2017-2018学年高中生物学业水平测试课件:专题十五 种群和群落 考点3群落的结构特征和演替
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  • 生物 比较项目 初生演替 次生演替 起点 从来没有被植物覆盖的地面,或者原来存在过植物、但被彻底消灭了的地方 原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了种子或繁殖体 经历时间 长 短 实例 裸岩演替 弃耕农田演替 选项 比较项目 初生演替 次生演替 A 起始状态 没有植被 保留原有土壤 B 达到的相对稳定阶段 森林 草地 C 演替的条件 人为条件 自然条件 D 演替的时间 短 长
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  • 2017-2018学年高中生物学业水平测试习题:专题十五 种群和群落 学业水平过关 Word版含答案
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  • 专题十五 种群和群落一、单项选择题Ⅰ(每小题1分在每小题列出的四个选项中只有一项符合题目要求。)下列各项中属于一个种(  )一座山上的树校园操场边一排长势整齐的柳树一块草地上的草一片森林中所有的马尾松解析:一片森林中所有的马尾松属于一个种群。答案:D一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物在生态学上分别称为(  )种群和生物群落 B.种群和生态因素生物群落和种群 D.生物群落和生态因素解
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