写入文件失败!人体内环境的稳态与调节试题_人体内环境的稳态与调节课件_人体内环境的稳态与调节教案_人体内环境的稳态与调节学案下载_学优高考网
  • 2020学年高中生物二轮复习专题专项攻略详解课件:专题八考点一 人体内环境的稳态与调节
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  • 山东专用2020年高考生物一轮复习超全题型新题集萃课件:专题13 伴性遗传与人类遗传病
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  • 2.(2019山东济南期末,17)研究表明果蝇的眼色受两对等位基因A、a和B、b控制,基因型和表 现型的关系如图所示。若用纯合红眼雌果蝇与纯合白眼雄果蝇交配,F1中雌果蝇全为紫眼、 雄果蝇全为红眼;让F1雌雄果蝇相互交配,F2的表现型及比例为紫眼∶红眼∶白眼=3∶3∶2,下 列说法正确的是?(  ) ? A.B、b基因位于常染色体上 B.控制眼色基因的遗传不符合基因的自由组合定律 C.F1中紫眼雌
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  • 2019年高考生物人教版一轮复习精选专题系列试题 专题10 体温调节 Word版含解析
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  • 母题10 体温调节【母题原题】1.(2018海南,8)当人突然遇到寒冷环境时,不会发生的是(  )A.体温仍然能够保持相对恒定B.蜷缩身体,减少体表与外界接触面积C.下丘脑感受到温度下降D.肾上腺素分泌减少,心率减慢【答案】D【命题透析】本题考查体温调节的相关知识,属于对生物观念和社会责任的考查。【解析】当人突然遇到寒冷环境时,体温仍然能够保持相对恒定,A正确;蜷缩身体,减少
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  • 2019年高考生物(人教版B)知识拓展课件:专题16 人体内环境的稳态与调节
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  • 2019届高考生物(全国3卷通用B版)一轮复习基础知识提升课件:专题16 人体内环境的稳态与调节
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  • * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 解析 (1)由图可知,下丘脑可产生神经递质和促甲状腺激素释放激素信息分子,通过细胞间的 信息交流调节机体的稳态。(2)图中描述的是人体进入寒冷环境的体温调节过程,图中的
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  • 2019届高考生物(全国2卷通用B版)一轮复习基础知识提升课件:专题16 人体内环境的稳态与调节
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  • * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、非选择题(共50分) 11. (2018甘肃兰州二诊,30)(10分)正常人体进食后血糖浓度变化和调节的部分
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  • 备战2019年高考生物(北京专版)5年精品试卷3年真题模拟课件:专题16 人体内环境的稳态与调节(共97张PPT)
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  • 备战2019年高考生物(江苏专版)5年精品试卷3年真题模拟课件:专题16 人体内环境的稳态与调节(共88张PPT)
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  • 2018年高三生物人教版模型题精析 模型22 血糖调节问题的分析
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  • 模型典例剖析1.科学家发现过度肥胖往往造成血液中葡萄糖(简称血糖)浓度过高,且血液中胰岛素浓度也偏高。某研究室对过度肥胖的老鼠进行实验,发现阿司匹林(一种消炎止痛药)可矫正过度肥胖老鼠的生理缺陷。过度肥胖老鼠服用阿司匹林三周后,注射胰岛素,120分钟内血糖含量相对值变化如图所示(对照组老鼠未服用阿司匹林),则下列叙述正确的是甲:阿司匹林对老鼠的过度肥胖有治疗作用乙:注射胰岛素后对照
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  • 2018年高三生物人教版模型题精析 模型24 体温调节问题的分析Word版含解析
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  • www.gkstk.com1.如图是正常人体处在温度变化的环境中,机体散热量变化曲线图。据图分析,下列说法中不正确的是A.t3~t4时段,产热量等于散热量B.t1~t2时段,散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差增大造成的C.t2~t3时段,散热量减少,这是体温调节的结果D.t3~t4时段的散热量大于0~t1时段,t3~t4时段的体温低于0~t1时段【答案】D境的温差大于0~t1时段,散
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  • 2019年高考生物易错题汇总(北京专用) 一轮课件:第23讲 人体内环境的稳态与调节
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  • 2019年高考生物易错题汇总(北京专用) 一轮作业:第23讲 人体内环境的稳态与调节 Word版含解析
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  • 第23讲 人体内环境的稳态与调节A组 基础题组考点一 人体内环境的稳态1.(2017北京大兴期末)人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境,下列叙述正确的是(  )A.人胰高血糖素加工过程发生在内环境B.运动出汗导致机体内环境渗透压失调C.血浆中蛋白质的含量一般低于组织液D.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境2.(2017北京东城期末)进行人体肌肉注射
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  • 2019年高考生物易错题汇总(北京专用)第二篇 失分警示100练:警示三十七 有关“体温调节过程、机理 Word版含解析
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  • 警示三十七 有关“体温调节过程、机理”失分要记  (1)体温感觉中枢位于“大脑皮层”;体温调节中枢位于“下丘脑”;温度感受器是感受温度变化的“感觉神经末梢”,它不只分布在皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。(2)高温条件下的体温调节只是增加散热量,不减少产热量,调节方式主要是神经调节;寒冷条件下的体温调节既增加产热量,又减少散热量,调节方式既有神经调节,又有激素调节。(3)寒冷
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  • 2019年高考生物易错题汇总(北京专用)第二篇 失分警示100练:警示三十八 有关“血糖调节机理及过程 Word版含解析
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  • 警示三十八 有关“血糖调节机理及过程”失分要记  (1)血糖平衡的调节为神经—体液调节,其中神经调节通过体液调节发挥作用。(2)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素,还有肾上腺素。胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用,胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。(3)参与调节血糖稳定的糖原是肝糖原,肌糖原不会直接分解形成葡萄糖。(4)下丘脑作用于胰
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  • 2019届高三人教版生物一轮课堂复习精选提分练(含2018模拟题):重点强化练59 系统掌握血糖调节、体温调节和水盐平衡调节 Word版含解析
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  • 1.(2017·珠海摸底)下列有关胰岛素和胰高血糖素的叙述,正确的是(  )A.胰岛素由胰岛A细胞分泌,胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低C.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,使血糖升高D.大量口服胰岛素,可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状2.下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节
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  • 2019届高三生物(全国版)一轮复习考点、考法课件:第七单元专题十七 人体内环境的稳态与调节
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  • 2019届高三生物(全国版)一轮复习考点、考法训练:第七单元专题十七 人体内环境的稳态与调节(习思)
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  • 专题十七 人体内环境的稳态与调节1.人体内环境稳态的维持是健康的基础,下列关于内环境组成的说法正确的是(  )A.抗体存在于成分中,在成分中不可能存在B.的来源和去路各有三种C.淋巴细胞只可在图中含有D.肾上腺素可在图中与成分中存在2.[2014新课标全国卷,3,6分]关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述,错误的是(  )A.生成与回流的组织液中氧气的含量相等
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  • 2019届高三生物(全国版)一轮复习考点、考法训练:第七单元专题十七 人体内环境的稳态与调节(考题)
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  • 专题十七 人体内环境的稳态与调节题组1 内环境的组成与稳态1.[2017江苏,15,2分]下列关于人体内环境与稳态的叙述,正确的是(  )A.浆细胞能够特异性识别抗原B.饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会升高C.寒冷环境下机体通过各种途径减少散热,使散热量低于炎热环境D.肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因2.[2016浙江理综,4,6分]下列
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  • 2019届高三人教版生物(全国通用)一轮复习精选重点训练59 系统掌握血糖调节、体温调节和水盐平衡调节 Word版含解析
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  • 1.(2017·珠海摸底)下列有关胰岛素和胰高血糖素的叙述,正确的是(  )A.胰岛素由胰岛A细胞分泌,胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低C.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,使血糖升高D.大量口服胰岛素,可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状2.下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节
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  • 2018届高考生物人教版二轮复习天天练 (2.27) 体温调节 Word版含解析
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  • 2月27日 体温调节高考频度: 难易程度:如图所示为人体体温调节示意图,根据图示过程判断下列叙述错误的是A.当机体受到寒冷刺激时,机体可通过B→C→G、E完成调节B.当机体受到炎热刺激时,机体主要依靠D、E和F散热C.D途径主要是依靠骨骼肌的收缩完成的D.人体体温调节的过程属于神经—体液调节【参考答案】B【试题解析】当机体受到寒冷刺激时,机体可通过B→C→
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