• 2019年高中生物一轮复习精编高频考点突破练习:第8单元 随堂真题演练加强提升课(七)植物激素调节相关实验探究 Word版含解析
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  • (高考安徽卷)科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上几小时后移去胚芽鞘尖端将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端(  )生长素只能从形态学上端运输到形态学下端造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质生长素的化学本质是吲哚乙酸胚芽鞘会弯向光源生长解析:选B。本实验的实验组和对照组的区别是放置的琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端或者是否含有胚芽鞘尖端所产生的化学物
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  • 2019年高中生物一轮复习精编高频考点突破练习:第8单元 随堂真题演练28免疫调节 Word版含解析
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  • (2017·高考天津卷)细颗粒物(PM)可影响免疫系统功能。下表相关推论错误的是(  )选项对长期吸入高浓度PM的研究结果推论A损害呼吸道黏膜影响非特异性免疫改变T细胞数目影响特异性免疫刺激B细胞增殖分化影响细胞免疫导致抗体水平升高影响体液免疫解析:选C。皮肤和黏膜构成人体的第一道防线属于非特异性免疫项正确;T细胞在体液免疫和细胞免疫中都能发挥
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  • 2019学年高三生物一轮复习考点互动探究课件:第24讲 人和高等动物的神经调节
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  • 2019学年高三生物一轮复习考点互动探究课件:第26讲 免疫调节
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  • 2019年高中生物一轮复习精编高频考点突破课件:第8单元 6 第28讲免疫调节
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  • × × √ × × √ × × × √ √ × √ √ 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 获得性免疫缺陷综合征 T细胞 DNA T细胞减少 抗原 免疫抑制 栏目导引 考点1 考点2 考点3 易错防范 清零 随堂真题 演练 第八单元 生命活动的调节 第28讲 免疫调节 第八单元 生命活动的调节 第八单元 生命活动的调节   病原体 病原体 皮肤、黏膜 吞噬细胞 体液免疫 衰老
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  • 2019年高中生物一轮复习精编高频考点突破课件:第8单元 9 加强提升课(七)植物激素调节相关实验探究
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  • 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 考点1 考点2 考点3 随堂真题 演练 第八单元 生命活动的调节 加强提升课(七) 植物激素调节相关实验探究 第八单元 生命活动的调节 第八单元 生命活动的调节 栏目导引 考点1 考点2 考点3 随堂真题 演练 第八单元 生命活动的调节
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  • 2019年高中生物一轮复习精编高频考点突破讲义:第8单元 9 加强提升课(七)植物激素调节相关实验探究 Word版含答案
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  • 加强提升课(七) 植物激素调节相关实验探究 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1.实验原理:适宜浓度的NAA溶液促进植物插条生根浓度过高或过低都不利于插条生根。实验流程制作插条:把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组每组3枝配制梯度溶液:取生长素类似物按照不同的比例稀释成9份第10份用蒸馏水作为空白对照处理插条:①浸泡法:把插条的基部浸泡在配制好的溶液中深约3 cm处理
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  • 2019年高中生物一轮复习精编高频考点突破讲义:第8单元 6 第28讲免疫调节 Word版含答案
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  • 第28讲 免疫调节 免疫系统的组成与功能1.免疫系统的组成免疫细胞的种类、来源及功能[连一连][助学巧记]巧记免疫细胞的三个“唯一”免疫系统的功能及分类(1)防卫功能:抵御病原体的攻击。特异性免疫和非特异性免疫的比较项目非特异性免疫特异性免疫形成先天就有后天接触病原体后获得特点无特异性有特异性组成第一道防线:皮肤、黏膜及其附属物、分泌物
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  • 2019年高中生物一轮复习精编高频考点强化训练:第8单元 随堂真题演练加强提升课(七)植物激素调节相关实验探究 Word版含解析
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  • (高考安徽卷)科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上几小时后移去胚芽鞘尖端将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端(  )生长素只能从形态学上端运输到形态学下端造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质生长素的化学本质是吲哚乙酸胚芽鞘会弯向光源生长解析:选B。本实验的实验组和对照组的区别是放置的琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端或者是否含有胚芽鞘尖端所产生的化学物
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  • 2019年高中生物一轮复习精编高频考点强化训练:第8单元 随堂真题演练28免疫调节 Word版含解析
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  • (2017·高考天津卷)细颗粒物(PM)可影响免疫系统功能。下表相关推论错误的是(  )选项对长期吸入高浓度PM的研究结果推论A损害呼吸道黏膜影响非特异性免疫改变T细胞数目影响特异性免疫刺激B细胞增殖分化影响细胞免疫导致抗体水平升高影响体液免疫解析:选C。皮肤和黏膜构成人体的第一道防线属于非特异性免疫项正确;T细胞在体液免疫和细胞免疫中都能发挥
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  • 2018年高中生物(人教版)二轮专题突破训练:第一部分 专题九 动物和人体生命活动的调节 Word版含解析
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  • 一、选择题1.(2017·江西宜春统考)下列关于神经递质与激素的叙述错误的是(  )A.识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上B.激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活C.神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜D.识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上解析:识别神经递质的特异性受体除了分布在神经元上,还可分布于肌肉等上,A错误;识别某种激素的特异性受
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  • 2019年高考生物总复习 人教版 基础知识回顾 课件:精彩三十三天 (三十二)动物和人体生命活动的调节1
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  • 2019年高考生物总复习 人教版 基础知识回顾 课件:精彩三十三天 (三十三)动物和人体生命活动的调节2
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  • 2019年高考生物人教版一轮复习课件:第一部分 第八单元 第27讲 免疫调节
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  • 2019年高考生物人教版一轮复习练习:第一部分 第八单元 第27讲 免疫调节 Word版含解析
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  • [基础达标](8+1)1.(2018·河北保定模拟)某人进行血液检查时发现T细胞含量明显偏低,则下列说法中最可能错误的是(  )A.此人可能感染了HIVB.此人可能接受了器官移植正在服用抗排斥药物C.此人免疫的防卫功能低下,因此容易得癌症D.此人的细胞免疫和体液免疫均比正常人低解析:HIV主要攻击T细胞,感染HIV会导致T细胞含量明显偏低,A正确;抗排斥药物会抑制免疫细
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  • 2019届高考生物人教版一轮复习考点探究课件:第八单元 第4讲 免疫调节
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  • 悟高考·真题演练 课时作业 点击进入word.... 考点研析 比较项目 体液免疫 细胞免疫 区别 作用物质 抗体,淋巴因子 淋巴因子 作用对象 侵入内环境的抗原 被抗原侵入的宿主细胞 作用方式 抗体与抗原特异性结合,抑制病原体的繁殖,并进一步消灭抗原 效应T细胞与宿主细胞密切接触,使之裂解死亡 关系 (1)对于外毒素,体液免疫发挥作用; (2)对于胞内寄生物,体液免疫先起作用,阻止寄生病原体通过
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  • 2019年高考生物人教A版一轮考点满分课件 第十一章 植物生命活动的调节
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  • 【解析】据图分析可知,在低浓度情况下,这三种生长素类似物均能促进生长,浓度超过一定值时,曲线上点的纵坐标值在平行线以下即根长相对值低于100%,表现为抑制生长,所以这三种生长素类似物对莴苣幼根生长的影响均具有两重性,A项正确;当浓度在0~20 ppm范围内,甲曲线对应点的纵坐标值均比相同浓度下丙的要高,即甲促进作用大于丙,B项正确;当乙浓度大于20 ppm后,乙曲线纵坐标值均小于100%,即幼根的
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  • 2019年高考生物人教A版一轮考点满分课件 第十章 动物生命活动的调节
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  • 2.过敏反应与正常体液免疫的比较 (1)艾滋病(AIDS)——即获得性免疫缺陷综合征 ①致病机理:人类免疫缺陷病毒(HIV)侵入并破坏人体T细胞,使免疫功能逐渐丧失,无法抵抗各种病原体侵入,或发生恶性肿瘤而导致死亡。 ②传播途径:主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器是传播艾滋病的主要危险行为。 ③预防措施:主要是切断传播途径
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  • 冲刺2018年高考生物黄金考点解析 解密24:神经-体液-免疫调节网络
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  • 解密2 神经-体液-免疫调节网络高考考点考查内容三年高考探源考查频率下丘脑的功能以及神经调节和体液调节的关系1.通过体温调节、水盐调节流程图,掌握每一过程中具体的神经调节和体液调节;2.列表对比神经调节与体液调节的区别与联系;3.掌握免疫异常的调节机制及其和神经-体液条件的关系2017新课标Ⅱ·302017新课标Ⅲ·312017新课标Ⅱ·52016全国卷Ⅱ·
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  • 冲刺2018年高考生物黄金考点解析 解密23:免疫调节
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  • 解密23 免疫调节高考考点考查内容三年高考探源考查频率免疫系统的组成1.分析体液免疫与细胞免疫的过程,掌握两者之间的区别和联系;2.结合教材中的资料分析,理解艾滋病与人体免疫系统的关系2017天津卷·22016上海卷·172016新课标Ⅰ·31福建卷·2全国卷Ⅱ·5特异性免疫的类型及功能考点1 免疫系统的组成1.免疫细胞的来源和功能
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