写入文件失败!遗传的基本规律试题_遗传的基本规律课件_遗传的基本规律教案_遗传的基本规律学案下载_学优高考网
  • 2020年高考生物二轮复习考情分析与核心整合课件:突破热点一灵活多变的代谢题
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  • 2020年高考生物二轮复习考情分析与核心整合课件:4.2遗传的基本规律与人类遗传病
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  • 2020年高考生物二轮复习考情分析与核心整合学案:5.1植物生命活动的调节 Word版含解析
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  • 2020年高考生物二轮复习考情分析与核心整合试题(九)生物变异、育种与进化 Word版含解析
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  • 整合训练(九) 生物变异、育种与进化 [全员必做题]1.以下关于生物变异和生物进化的叙述,正确的是(  )A.抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异B.生物与生物之间、生物与环境之间共同进化形成了生物的多样性C.由于种群基因频率的改变,生物进化后一定会形成新的物种D.有性生殖的出现实现了生殖隔离,明显加快了生物进化的速度解析:抗生素的使用只能对病原体起到选择作用,而不能诱导其产生适应
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  • 2020年高考生物二轮复习考情分析与核心整合试题(二)生命系统的结构基础 Word版含解析
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  • 整合训练(二) 生命系统的结构基础 [全员必做题]1.[2019·宜宾市高三第二次诊断测试]下列有关生物膜的叙述,正确的是(  )A.细胞膜的内外侧均有糖蛋白B.线粒体外膜上有与有氧呼吸第二阶段有关的酶C.核膜允许DNA、蛋白质进出细胞核D.不同生物膜之间的转化依赖于膜的流动性解析:生物膜的主要成分是脂质和蛋白质,还有少量糖类,糖类和蛋白质形成糖蛋白,分布在细胞膜外侧;有氧呼吸第一阶
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  • 2017-2019三年生物高考真题分类汇编:专题06 遗传的基本规律
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  • 专题06 遗传的基本规律1.(2019全国卷Ⅰ·5)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形,宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上,含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是A.窄叶性状只能出现在雄株中,不可能出现在雌株中B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交,子代中可能出现窄叶雄株C.宽叶雌株与窄叶雄株杂交,子代中既有雌株又有雄株D.若亲本杂交
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  • 2019年高考生物真题及模拟题分类汇编:专题05 遗传的基本规律与人类遗传病
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  • 专题05 遗传的基本规律与人类遗传病1.(2019全国卷Ⅰ·5)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形,宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上,含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是A.窄叶性状只能出现在雄株中,不可能出现在雌株中B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交,子代中可能出现窄叶雄株C.宽叶雌株与窄叶雄株杂交,子代中既有雌株又有雄株D
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  • 2020年高三生物人教版一轮复习专题归纳高效整合讲义:第六单元 第03讲基因的表达 Word版含答案
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  • www.gkstk.com第03讲 基因的表达最新考纲高频考点核心素养1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)2.基因与性状的关系(Ⅱ)1.遗传信息的转录和翻译2.中心法则及基因与性状的关系生命观念——结构与功能观:结合DNA双螺旋结构模型,阐明DNA分子转录、翻译等过程科学思维——建立模型:运用中心法则,阐明DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质合成的过程考点一 遗传信息的
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  • 2020年高三生物人教版一轮复习专题归纳高效整合讲义:第九单元 第01讲 种群的特征和数量变化 Word版含答案
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  • www.gkstk.com第九单元 生物与环境第01讲 种群的特征和数量变化最新考纲高频考点核心素养1.种群的特征(Ⅰ)2.种群的数量变化(Ⅱ)3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化1.种群密度的调查方法2.种群增长的曲线分析生命观念——结构与功能观:种群属于生命系统,具有性别比例、年龄组成等特征科学思维——建立模型:构建种群增长数学模型科学探究——制订并实施
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  • 2020年高三生物人教版一轮复习专题归纳高效整合讲义:第二单元 第02讲细胞器与生物膜系统 Word版含答案
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  • www.gkstk.com第02讲 细胞器与生物膜系统最新考纲高频考点核心素养1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)2.生物膜系统的结构和功能(Ⅱ)3.实验:观察线粒体和叶绿体1.细胞器的分布与功能2.细胞器之间的协调配合生命观念——结构与功能观:各种细胞器的结构和功能相适应科学思维——比较与分类:对各种细胞器进行比较和分析,按照不同的标准进行分类和归纳科学探究——实验设计与实
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  • 2020年高三生物人教版一轮复习专题归纳高效整合课件:第四单元 细胞的生命历程 4-3(63张)
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  • 微考场?大揭秘 经典考题 演练提升 高考复习顶层设计 生物 第*页 返回导航  第四单元 细胞的生命历程(含减数分裂)  第03讲  细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 微考点?大突破 微考场?大揭秘 微考点?大突破 核心考点 深度解析
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  • 2020年高三生物人教版一轮复习专题归纳高效整合课件:第九单元 生物与环境 9-4(56张)
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  • 微考场?大揭秘 经典考题 演练提升 高考复习顶层设计 生物 第*页 返回导航 第九单元 生物与环境 第04讲 生态系统的稳定性及环境保护 微考点?大突破 微考场?大揭秘 微考点?大突破 核心考点 深度解析
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  • 2020年高三生物人教版一轮复习专题归纳高效整合课件:第八单元 生命活动的调节 8-1(49张)
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  • 微考场?大揭秘 经典考题 演练提升 高考复习顶层设计 生物 第*页 返回导航 第八单元  生命活动的调节 第01讲  人体的内环境与稳态 微考点?大突破 微考场?大揭秘 微考点?大突破 核心考点 深度解析 高考复习顶层设计 生物
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复习高频考点关键点拨练习:阶段质量评估(四) 遗传的基本规律和伴性遗传 Word版含解析
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  • 阶段质量评估(四) 遗传的基本规律和伴性遗传(时间:45分钟 满分:100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,错误的是(  )A.研究植物遗传的过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说—演绎法B.用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析C.“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容之一D.孟德尔提出的假说核心内容是性状是由位于染色
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复习高频考点关键点拨讲义:修2 第一单元 遗传的基本规律与伴性遗传 Word版含答案
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  • 第一讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)     eq \a\vs4\al([感性认知])                    eq \a\vs4\al([理性归纳]) (一)孟德尔遗传杂交实验的科学方法1.判断用豌豆进行遗传实验时操作的正误(1)杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊(√)(2)自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去(√)(3)孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点试题 高考微题组二遗传的基本规律 Word版含解析
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  • 高考微题组二 遗传的基本规律 课时规范练第32页 ?非选择题1.(2018全国理综Ⅲ)某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相对性状分别是:红果(红)与黄果(黄)、子房二室(二)与多室(多)、圆形果(圆)与长形果(长)、单一花序(单)与复状花序(复)。实验数据如下表。组别杂交组合F1表现型F2表现型及个体数甲红二×黄多红二450红二、160红多、1
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  • 2019年高考生物二轮专题突破课件:专题七 遗传的基本规律和人类遗传病
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  • 2019年度高考生物二轮复习专题过关学案 专题07 遗传的基本规律及人类遗传病(教学案) Word版含解析
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  • 1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容8是基因的分离定律,伴性遗传和基因的自由组合定律,特别是基因的分离定律和伴性遗传考查的频度最高。在每年的试题中,本专题是必考内容,且试题的难度大,分值高,区分度大。2.从题目形式上看,题目信息主要以文字形式、遗传系谱或表格等其他形式呈现,要求学生利用遗传定律和伴性遗传的知识分析实际问题,考查学生获取信息、推理分析和论证的能力。3.
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  • 冲刺2019年高中生物二轮复习考点精讲与要点梳理试题 专题08 遗传的基本规律 Word版含解析
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  • 自在不凡2019年高考二轮复习核心考点突破专题08 遗传的基本规律◢考点概述遗传规律每年高考必考,熟练掌握遗传原理和题型方法技巧。通常考查孟德尔遗传实验用到的实验材料、假设演绎方法和数据处理方法;基因的分离定律和自由组合规律及应用;基因在性染色体上的分布及遗传规律和特点;理解性状分离比模拟实验原理及在解释遗传现象中的应用;结合生物的变异、育种和减数分裂的知识考查遗传规律。主要对基因分离定律和
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  • 2019届高考生物二轮复习核心知识突破提升练习:专题五 第一讲 种群和群落 Word版含解析
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  • [限时规范训练]                 练思维 练规范 练就考场满分一、选择题1.下列关于种群的叙述,不正确的是(  )A.增加迁入率降低迁出率可增加本种群的K值B.调查种群密度可以用于监测和预报农林害虫C.研究年龄组成能预测种群数量未来发展趋势D.破坏害虫正常的性别比例可使种群密度降低解析:K值又称环境容纳量,是指在环境条件不变的情况下,一定空间所能维持的种群最大数量,
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