• 江苏专用2019年高中生物一轮复习高频考点关键点拨课件:必修2 第二单元 第三讲 基因的表达
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  • 返回 返回 Part 04 调研试题重点研究——明趋势 单击进入电子文档 阶段质量评估(五) 单击进入电子文档 谢 谢 观 看 完成情况 解析 返回 解析 返回 02 专题微课?重点培优 解析 返回 解析 返回 解析 返回 Part 03 课后测能力—— 双级测评 KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING 03 高考真
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复习高频考点关键点拨练习:课时跟踪检测(二十三) 基因的表达 Word版含解析
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  • 课时跟踪检测(二十三) 基因的表达一、选择题1.(2017·泰州一模)如图表示某种真核生物细胞中进行的一项生理活动,据图分析下列叙述正确的是(  )A.该过程只能在细胞核中进行B.该过程不可能合成具有生物催化作用的物质C.该过程需要解旋酶和DNA聚合酶D.tRNA、rRNA和mRNA都是通过该过程合成的解析:选D 该过程是转录,主要在细胞核中进行,在真核细胞的线粒体和叶绿体中也可
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  • 2019年高考生物人教版归纳整理核心知课件:必修3 第四单元 第3讲 生态环境的保护
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  • Part 04 课时检测(三十七) 单击进入电子文档 谢 谢 观 看 返回 01 课前抓双基——别样设计 第3讲 生态环境的保护 02 课堂研考点——一站突破 03 课堂小结——握主干 04 课后检测——查漏补缺 Part 01 课前抓双基—— 别样设计 KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 人口增长对生态环境的影响 (一) 完成
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  • 2020年高考生物苏教版一轮复习核心提炼分析与探究课件:第7单元 第1讲 基因突变与基因重组
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  • B Thank you for watching C D C D C C D B 验效果 · 随堂演练 C D B B 第七单元 生物的变异与进化 碱基对的替换、增添 DNA复制 不定向性 非同源染色体自由组合 结构 诱变育种 染色体变异 基因重组 种群基因频率的改变 隔离 第1讲 基因突变与基因重组 过基础 · 自我排查 栏 目 导
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  • 2020年高考生物苏教版一轮复习核心提炼分析与探究试题 第7单元 第1讲 基因突变与基因重组
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  • 第1讲 基因突变与基因重组                    一、 单项选择题(每题2分)1. (2018·海门中学)下列关于等位基因A和a发生突变的叙述,错误的是(  )A. X射线的照射可能会提高基因A和基因a的突变率B. 等位基因A和a都可以突变成为不同的等位基因C. 在基因A的ATGCC序列中插入碱基C是基因突变D. 基因a中的碱基对G—C被碱基对A—T替换可用光学显微
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点课件:7.3基因的表达
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  • -*- 自主梳理 核心突破 考向感悟 (2)基因与性状的关系 ①基因对性状的间接控制,基因通过控制        来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。? ②基因对性状的直接控制,基因通过控制         直接控制生物体的性状。? ③生物体的一种性状,有时由一个基因决定,有时受多个基因的影响;单个基因也会影响同一生物体的多种性状。 酶的合成 蛋白质的结构 3.人类基因组计划 (1)在遗传学
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点试题 课时规范练19基因的表达 Word版含解析
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  • 课时规范练19 基因的表达 课时规范练第42页 ?一、选择题                1.(2017海南)下列关于生物体内基因表达的叙述,正确的是(  )A.每种氨基酸都至少有两种相应的密码子B.HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板C.真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D.一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA答案B解析每种氨基酸对应一种(如甲硫氨
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研课件:必修2 第二单元 第3讲 基因的表达
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  • 中心法则及基因与性状的关系 基础识记类—重在识记·自学能会 考点 二 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 “课下模拟练”见“课时跟踪检测(二十三)” (单击进入电子文档) 返回 www.themegallery.com 第3讲 基因的表达 考纲要求 目 录 Contents 课堂练真题——明高考规律 课下练模拟——试自身能力 考点一 遗传信息的
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研试题(二十三) 基因的表达 Word版含解析
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  • 课时跟踪检测(二十三) 基因的表达一、选择题1.(2018·连云港学测模拟)下图表示细胞中蛋白质合成的部分过程,以下叙述错误的是(  )A.甲、乙分子上含有A、G、C、U 4种碱基B.甲、乙分子中碱基序列相同C.a表示翻译过程,在核糖体中进行D.合成甲、乙的过程需要RNA聚合酶参与催化解析:选B 图中甲和乙为mRNA,含有A、G、C、U 4种碱基,甲、乙为不同的mRNA,因此碱基
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研讲义:必修2 第二单元 第3讲 基因的表达 Word版含解析
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  • eq \a\vs4\al(第3讲 基因的表达) eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(1.遗传信息的转录和翻译?B?,2.基因与性状的关系?B?)))eq \a\vs4\al(考点一 遗传信息的转录和翻译) [思维导图·成一统][基础速练·固根基]1.判断下列叙述的正误(1)少数RNA具有生物催化作用(√)(2)真核生物
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  • 2020学年高生物一轮复习真题综合归纳整理课件:模块二 第二单元 第3讲 基因的表达
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  • 课 时 跟 踪 检 测 * 解析 返回 二、中心法则及基因与性状的关系 解析 返回 解析 返回 解析 返回 NO·3 高度提素养 ——学生物旨在服务生活,活学活用是目标 解析 返回 二、理性思维 ——模拟中心法则各过程 解析 返回 解析 返回 返回 单击此处编辑母版标题样式 Company Logo 返回 第3讲 基因的表达 Contents 广度抓基础——生物兼具文
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  • 2020学年高生物一轮复习真题综合归纳整理学案:模块二 第二单元 第3讲 基因的表达 Word版含解析
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  • 第3讲 基因的表达一、RNA的组成、结构与种类1.RNA的结构与功能2.RNA与DNA的比较二、遗传信息的转录和翻译1.转录2.翻译3.密码子与反密码子密码子反密码子位置mRNAtRNA作用直接决定蛋白质中氨基酸的序列识别密码子,转运氨基酸特点与DNA模板链上的碱基互补与mRNA中密码子的碱基互补三、中心法则及基因与性状的关系[基础
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  • 2020学年高生物一轮复习真题综合归纳整理试题:课时跟踪检测(二十二) 基因的表达 Word版含解析
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  • 课时跟踪检测(二十二) 基因的表达一、选择题1.下列关于转录和翻译两个过程的说法中,错误的是(  )A.均以核酸为直接的模板B.均遵循碱基的互补配对C.都需要运输原料的工具D.都需要能量和相应的酶解析:选C 翻译需tRNA转运氨基酸,转录时则不需转运工具。2.(2019·枣庄模拟)下列关于人体内某些物质的叙述,正确的是(  )A.RNA是由多个脱氧核苷酸形成的多聚体B.食物中
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  • 2020年高考生物一轮复习课堂提能考点突破课件:第八单元 第五讲 免疫调节
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  • 解析 返回 目的 注射的物质 时间 直接清除病原体或产生的毒素,使患者恢复健康 抗体、淋巴因子、血清等 病原体感染后的治疗 免疫治疗 激发机体自身免疫反应,产生抗体和记忆细胞 疫苗(经处理的抗原) 病原体感染前的预防 免疫预防 课堂一刻钟 易错探因——记忆不准 此题考查淋巴细胞成熟的场所,在胸腺中分化成熟的是T淋巴细胞。熟记各种免疫细胞发育场所和功能是解答此类题的前提。 解题关键——灵活迁移 此
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  • 2020年高考生物一轮复习课堂提能考点突破讲义:第八单元 第五讲 免疫调节 Word版含解析
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  • 第五讲免疫调节知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较非特异性免疫与特异性免疫、体液免疫与细胞免疫的异同,形成辩证统一的观点理性思维①通过分析总结免疫细胞的来源及功能,提高归纳总结的思维能力②通过分析体液免疫与细胞免疫过程的模式图,培养模型分析能力与建模的思维习惯科学探究通过“免疫功能的实验探究”的实验,提高实验设计能力社会责任通过总结艾滋病的流
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  • 2020学年高考生物一轮复习热点解读课件:6-3 基因的表达
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  • 考点二 中心法则及基因与性状的关系 见学生用书P108 微平台 · 通关必备 高考复习顶层设计 生物  第六单元 遗传的分子基础 第03讲 基因的表达 考点一 考点二 考点一 遗传信息的转录和翻译 见学生用书P105
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  • 2020学年高考生物一轮复习热点解读作业 21 基因的表达 Word版含解析
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  • 配餐作业(二十一) 基因的表达见学生用书P3251.(2017·肇庆一模)下面关于RNA的叙述不正确的是(  )A.RNA可以被染色B.1个tRNA上一定只有一个反密码子C.RNA一般较DNA小,能够通过核孔D.RNA酶就是具有催化作用的RNA分子解析 RNA酶是催化RNA水解的酶,本质是蛋白质,不是RNA分子,D错误。答案 D2.(2017·太原二模)有科学家发现普遍存在于动
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  • 2020年高考生物人教版核心考点突破课件:必修2 第2单元 第3讲 基因的表达
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  • 1.中心法则 (1)提出者:__________。 (2)补充后的内容图解 考点二 中心法则及基因与性状的关系 克里克  蛋白质的结构  酶的合成  代谢过程  (3)基因控制性状的实例(连线) √  ×  √  ×  1.洋葱表皮细胞内遗传信息传递方式: 2.洋葱根尖分生区细胞内的遗传信息传递方式: [提示] 3.生长素、赤霉素等不是蛋白质,它们的合成受基因控制吗?是通过基因控制性状的哪一途径
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  • 备战2020年度高考生物一轮复习知识自主梳理课件:必修2 第六单元 第21讲 基因的表达
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  • 答案 * 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 方向真题体验 答案 答案 答案 答案 考点题型突破 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 课前自主检测 答案 知识自主梳理 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理
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  • 备战2020年度高考生物一轮复习知识自主梳理课件:必修2 第六单元 第21讲 基因的表达 配套课时作业
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  • * * * * * * * 答案 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 提升训练 对点训练 答案 答案 解析 答案 解析 答案 解析 答案 答案 解析 答案 解析 答案 答案 解析 答案 答案 答案 * 提升训练 对点训练 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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