• 2017年人教版高中生物学业水平考试复习教案_第14单元 现代生物进化理论
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  • www.gkstk.com高中生物学业水平考试复习教案14 第14单元 现代生物进化理论一【三维目标】知识与技能内容了解理解应用六年考情说出拉马克进化学说的主要内容√6年2考说出达尔文自然选择学说的主要内容√6年3考阐明种群、物种、基因库、基因频√6年3考说明基因突变和基因重组与生物进化的关系√6年1考概述自然选择对生物进化的作用√
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  • 2017年人教版高中生物学业水平考试复习教案_第11单元 基因的表达
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  • www.gkstk.com高中生物学业水平考试复习教案11 第11单元 基因的表达一【三维目标】知识与技能内容了解理解应用六年考情概述遗传信息的转录和翻译√6年8考概述中心法则的提出及其发展√6年1考说明基因、蛋白质与性状的关系√6年5考2.2认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结。3、能力方面3.1运用已有的知识和经验提出假说。
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  • 2017届高三生物二轮高考专题辅导与训练课件:第一部分专题五遗传的基本规律和伴性遗传
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  • (2)若相对性状的显隐性已知,只需一个杂交组合判断基因的位置,则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交的方法。 ①若基因位于X染色体上,则后代中雌雄个体的表现型完全不同,雌性个体表现显性性状,雄性个体表现隐性性状。 ②若基因位于常染色体上,则雌雄后代的表现型与性别无关。 2.基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传的判断,已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 [方法一] 用“纯
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  • 2017届高三生物二轮高考专题辅导与训练课件:第一部分专题四遗传的分子基础
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  • 热点信息 RNA病毒可分(+)RNA病毒即正链RNA病毒和(-)RNA病毒即负链RNA病毒。正链RNA能直接指导蛋白质的合成并可作为模板复制出负链RNA。负链RNA不能直接指导蛋白质的合成,必须复制出正链RNA后才能进一步完成翻译过程。正链RNA病毒的增殖过程是:(+)RNA指导翻译(产物包含依赖RNA的RNA聚合酶)→(+)RNA复制出(-)RNA→(-)RNA复制出(+)RNA→组装新病毒,例
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  • 2017届高三生物二轮高考专题辅导与训练练习:第一部分专题五遗传的基本规律和伴性遗传 Word版含解析
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  • 第一部分 专题五[满分90分,限时45分钟]一、选择题(每小题6分,共36分,每小题只有一个选项符合题意)1.(2016·长治联考) 下列关于生物遗传的叙述,正确的是(  )A.纯合的甜和非甜玉米间行种植,可由亲代植株结的籽粒情况判断其显隐性B.高茎与矮茎豌豆杂交,其子代既有高茎又有矮茎出现,说明亲代发生了性状分离C.棕猴(Bb)之间相互交配,子代出现一定比例的白猴是基因重
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  • 2017届高三生物二轮高考专题辅导与训练练习:第一部分专题四遗传的分子基础 Word版含解析
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  • 第一部分 专题四[满分90分,限时45分钟]一、选择题(每小题6分,共36分,每小题只有一个选项符合题意)1.(2016·盐城一模)下图为噬菌体感染细菌后,细菌内放射性RNA与噬菌体DNA及细菌DNA的杂交结果。下列有关叙述错误的是A.可在培养基中加入3H-尿嘧啶用以标记RNAB.参与分子杂交的放射性RNA为相应DNA的转录产物C.第0 min时,与DNA杂交的RNA来自噬
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  • 2017高考生物易错考点技巧方法名师点拔:专题08 遗传的基本规律和伴性遗传
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  • 专题08 遗传的基本规律和伴性遗传常见易错题、典型陷阱题精讲1.孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本定律。下列相关叙述不正确的是(  )A.F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等B.F1自交后,各种基因型个体成活的机会相等C.F1形成配子时,产生了数量相等的雌雄配子D.F1形成配子时,非同源染色体上的非等位基因组合进入同一配子的机会相等【答案】C 【解析】F1自交时
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  • 2017高考生物易错考点技巧方法名师点拔:专题07 遗传的分子基础
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  • 专题07 遗传的分子基础常见易错题、典型陷阱题精讲1.下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述,正确的是(  )A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质【答案】D 2.下列有关噬菌体侵
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  • 专题07 遗传的分子基础(命题猜想)-2017年高考生物命题猜想与仿真押题 Word版含解析
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