• 2020学年高考生物人教版一轮复习精选题目重点透析课件:第十单元 第35讲 传统发酵技术的应用
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  • 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 无氧 乳酸菌 乳酸 返回导航 无裂纹 无氧 硝酸盐 流失 返回导航 煮沸冷却 调味 抑菌 返回导航 有氧 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 无氧呼吸 醋酸菌 酵母菌 毛霉等 乳酸菌 无氧呼吸 蛋白酶、脂肪酶 返回导航 返回导航 课时作业 点击进入word....
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  • 2020学年高考生物人教版一轮复习精选题目重点透析试题:第四单元 第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 Word版含解析
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  • (限时:40分钟)1.下图表示人体某些细胞的生命历程,下列说法正确的是(  ) A.①②③④过程都能发生转录和翻译B.②③过程中细胞内遗传物质均发生了改变C.病毒侵染丙细胞后使其裂解死亡,这属于细胞凋亡D.与甲相比,乙中细胞与外界环境进行物质交换的效率低A 解析:①②③④分别代表有丝分裂、细胞分化、细胞癌变和有丝分裂,各过程均有蛋白质的合成,A正确;②③过程中仅细胞癌变过程中遗传物
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  • 山东专用2020年高考生物一轮复习超全题型新题集萃课件:专题7 细胞的增殖
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  • 3.(2019山东师大附中二模,16)如图表示真核细胞有丝分 裂过程中染色体的周期性变化,下列有关叙述正确的是 ?(  ) A.同一个体所有细胞的细胞周期持续时间相同 B.高等动物细胞中,c~d时期中心体进行复制 C.植物细胞中,a~b时期高尔基体的活动加强 D.动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处发生在e~a时期 答案????C 本题通过染色体的周期性变化图示考查科学思维中的演绎与推理能力。不同组
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  • 2020年高考生物(人教版)一轮复习重点难点探究课件:第六单元 第1讲 DNA是主要的遗传物质
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  • 生物类型 生物举例 所含核 酸类型 碱基 种类 核苷 酸种类 遗传 物质 真核生物 动物、植物、真菌 DNA和RNA 5种 8种 DNA 原核生物 细胞、支原体、衣原体、放线菌、蓝藻 DNA和RNA 5种 8种 病 毒 DNA病毒 噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等 DNA 4种 4种 RNA病毒 艾滋病病毒、流感病毒、SARS病毒等 RNA 4种 4种 RNA 结论语句要记牢 易混易错辨析清 1.
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  • 2020年高考生物(人教版)一轮复习重点难点探究练习:第五单元 第1讲 基因的分离定律 Word版含解析
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  • [课时作业]                    单独成册 方便使用一、选择题1.下列有关孟德尔豌豆杂交实验及其假说的叙述,正确的是(  )A.假说的主要内容是F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离B.正交和反交实验的结果相同,验证了假说是成立的C.假说能解释F1自交出现3∶1分离比的原因,所以假说成立D.根据假说推断,F1能产生数量比例为1∶1的雌雄配子解析:假说的主要内容是F1
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  • 2020学年高考生物(人教版)一轮复习考纲定位核心突破课件:第5单元 第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
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  • 课 后 限 时 集 训 点击右图进入… * * * * * * * * * 答案 3 2 1 4 5 6 8 7 9 10 解析答案 3 2 1 4 5 6 8 7 9 10 解析答案 一 两 答案 3 2 1 4 5 6 8 7 9 10 解析答案 3 2 1 4 5 6 8 7 9 10 解析 解析答案 真 题 体 验 解析答案 解析答案 解析答案 解析 解析 答案 解析 解析 答案 考
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  • 2020学年高考生物(人教版)一轮复习考纲定位核心突破学案:第6单元 第1讲 DNA是主要的遗传物质 Word版含答案
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  • www.gkstk.com 第1讲 DNA是主要的遗传物质[考纲展示] 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)考点一| 肺炎双球菌转化实验1.肺炎双球菌类型  特点类型  菌落荚膜毒性S型光滑有有R型粗糙无无2.格里菲思的体内转化实验(1)实验①、②对比说明R型细菌无毒性、S型细菌有毒性。(2)实验②、③对比说明被加热杀死的S型细菌无毒性。(3)实
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  • 2020年度高考生物一轮复习考点详解巧突破课件:必修1 第6章 第2、3、4节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
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  • 细胞癌变是从已分化转变到未分化状态的过程,是畸形分 化的结果,癌变的细胞具有未分化细胞的部分特征,如分裂能 力强,代谢旺盛等。但与正常的未分化细胞不同的是癌细胞的 分裂能力不受控制,成为只增殖不分化的恶性细胞。 [考向预测] 5.(2018 年新课标Ⅱ卷)在致癌因子的作用下,正常动物细 胞可转变为癌细胞,有关癌细胞特点的叙述错误的是( ) A.细胞中可能发生单一基因突变,细胞间黏
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  • 2020年高考生物人教版一轮习细解考点课件:第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
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  • 剖析题型 提升核心素养 题型一 细胞衰老和凋亡的特征及机理 1.(2016·海南卷)下列关于人体细胞的叙述,错误的是(   ) A.人的正常体细胞的分裂次数是有限的 B.自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老 C.细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除 D.衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的 D 解析:衰老细胞代谢速率变慢是
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  • 2020年高考生物人教版一轮习细解考点训练:第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 Word版含解析
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  • www.gkstk.com第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变测控导航表知识点题号1.细胞的分化和全能性1,2,32.细胞的衰老和凋亡4,53.细胞癌变7,8,124.综合考查6,9,10,11一、选择题1.(2018·北京期末)下列关于细胞分化的叙述,不正确的是( D )A.从个体水平分析,分化是生物个体发育的基础B.从细胞水平分析,细胞功能趋向专门
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复习高频考点关键点拨练习:课时跟踪检测(十五) 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 Word版含解析
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  • 课时跟踪检测(十五) 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、选择题1.(2017·苏州一模)下列有关细胞生命历程的叙述,错误的是(  )A.细胞生长导致体积增大,物质运输效率随之下降B.在细胞分化过程中,不同基因的表达能力不同C.被HIV病毒感染的T细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的D.细胞癌变后形态结构发生改变,细胞周期也随之变长解析:选D 细胞体积增大,相对表面积减小,物质运输效率下降
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  • 2019年高考生物人教版归纳整理核心知课件:必修1 第三单元 第3讲 第3课时 光合作用与细胞呼吸的关系
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  • 解析 返回 完成情况 03 全练题点——过高考 题点(二) 有机物及CO2含量变化曲线分析 解析 返回 温度(℃) 20 25 30 35 40 45 光照下CO2吸收总量(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 黑暗中CO2释放量(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 解析 返回 03 突破点(三)光合速率与呼吸速率的测定方法
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  • 2020年高考生物苏教版一轮复习核心提炼分析与探究课件:第5单元 第1讲 基因的分离定律
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  • C B ABC C B ACD 验效果 · 随堂演练 C C D D B Thank you for watching 第五单元 遗传的基本规律 测交 隐性性状 隐性基因 杂合子 豌豆 测交 等位基因 伴X染色体隐性遗传 染色体异常遗传病 非等位基因 第1讲 基因的分离定律 过基础 · 自我排查 栏 目 导 航 抓核心 · 解疑释惑 验效
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  • 2020年高考生物苏教版一轮复习核心提炼分析与探究试题 第5单元 第1讲 基因的分离定律
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  • 第1讲 基因的分离定律                    一、 单项选择题(每题2分)1. (2019·海安高级中学)关于孟德尔的豌豆遗传学实验,下列说法错误的是(  )A. 选择豌豆是因为自然条件下豌豆是纯合子,且有易于区分的相对性状B. 杂交实验时,对母本的操作程序为去雄→套袋→人工授粉→套袋C. 孟德尔首先提出假说,并据此开展豌豆杂交实验并设计测交进行演绎D. 在对实验结
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点检测:第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 Word版含解析
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  • 第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变1.(2016·四川凉山诊断)在人体细胞的生长、分化、衰老、凋亡的生命历程,不会发生变化的是(  )A.细胞膜的通透性 B.RNA的种类和含量C.酶的种类和活性 D.酶加快反应的原理解析 衰老的细胞细胞膜通透性会发生改变,A正确;细胞分化是指基因的选择性表达,B正确;基因选择性表达的结果之一就是酶的种类会发生改变,随着细胞衰老,酶的活性会降低,
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研课件:必修1 第四单元 第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
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  • 解析 返回 解析 实际上人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因——原癌基因和抑癌基因。癌症的发生并不是单一基因突变的结果,而是多个基因突变的累积效应 指 正 误认为只有癌细胞内才有原癌基因与抑癌基因,且只要有一个基因突变即可引发细胞癌变 解析 “课下模拟练”见“课时跟踪检测(十五)” (单击进入电子文档) 返回 www.themegallery.com 第3讲 细胞的分化、
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研试题(十五) 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 Word版含解析
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  • 课时跟踪检测(十五) 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、选择题1.(2018·扬州学测模拟)由细胞形态判断,下列细胞中正常情况下可能具有分裂能力的是(  )解析:选B 图中A、C、D分别表示精子、肌细胞和神经细胞,均为高度分化的细胞,不能进行分裂。2.(2019·徐州学测模拟)图甲表示某植物根尖结构,图乙表示细胞分裂过程中遗传物质的形态变化。乙图的变化过程可发生在甲图的(  )A.根
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研讲义:必修1 第四单元 第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 Word版含解析
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  • eq \a\vs4\al(第3讲,细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,,) eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(1.细胞的分化?B?   2.细胞的全能性?B?,3.细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系?A?,4.癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治?B?)))eq \a\vs4\al(考点一 细胞分化与细胞的全能性) [思维导图·成一统
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  • 2020年高考生物一轮复习课堂提能考点突破课件:第十二单元 第一讲 第1课时 微生物的培养与应用
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  • 解析 能力解读——读图能力 本题考查考生分析曲线获取信息的能力。在分析曲线时,应注意曲线的关键点和基本趋势,做到“读轴”、“明点”、“析线”。 返回 学情考情 ? 了然于胸 考查能力 考查知识 1.识记能力:主要考查对培养基的成分与配制、无菌技术、微生物的接种与培养等知识的记忆。 2.综合应用能力:如考查微生物的分离与计数等知识的理解与综合应用。 3.分析数据获取信息的能力。 1.培养基的成分与配
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  • 2020年高考生物一轮复习课堂提能考点突破讲义:第十一单元 第三讲 生态环境的保护 Word版含解析
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  • 第三讲生态环境的保护知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析人口增长对生态环境的影响及生物多样性的价值和保护,建立生物与环境相统一的观点理性思维通过分析生物多样性形成的原因,培养运用逻辑思维分析问题的能力社会责任通过分析全球性生态环境问题及外来物种入侵的危害,关注人口、资源与环境的关系,形成保护环境从我做起的意识考点一 人口增长与全球性生态环境问题
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