• 江苏专用2019年高中生物一轮复习高频考点关键点拨课件:必修1 第三单元 第三讲 第3课时 光合作用与细胞呼吸的关系
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  • 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 水深(m) 1 2 3 4 白瓶中O2浓度(g/m2) +3 +1.5 0 -1 黑瓶中O2浓度(g/m2) -1.5 -1.5 -1.5 -1.5 返回 Part 02 课后测能力—— 双级测评 KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING 02 高考真题集中研究——找规律 植物生长调节剂及其质量浓度(mg/L) 细胞数增加量(%)
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复习高频考点关键点拨课件:必修1 第三单元 第二讲 第2课时 影响细胞呼吸的因素及相关实验分析
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  • 返回 Part 03 调研试题重点研究——明趋势 单击进入电子文档 谢 谢 观 看 返回 01 课堂研考点——以案说法 02 课后测能力——双级测评 03 调研试题重点研究——明趋势 第二讲 ATP与细胞呼吸 第2课时  影响细胞呼吸的因素及相关实验分析 Part 01 课堂研考点—— 以案说法 KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA 应用
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复习高频考点关键点拨课件:必修1 第三单元 第二讲 第1课时 ATP与细胞呼吸的类型、过程
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  • 解析 返回 解析 试管编号 加入的物质 细胞质基质 线粒体 酵母菌 A B C D E F 葡萄糖 - + - + + + 丙酮酸 + - + - - - 氧 气 + - + - + - 返回 Part 04 调研试题重点研究——明趋势 单击进入电子文档 谢 谢 观 看 返回 解析 返回 选项 呼吸类型 [H]的来源 [H]的用途 A 有氧呼吸 只来源于葡萄糖 用于
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复习高频考点关键点拨练习:课时跟踪检测(十二) 光合作用与细胞呼吸的关系 Word版含解析
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  • 课时跟踪检测(十二) 光合作用与细胞呼吸的关系一、选择题1.(2017·南通一模)下图是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解,相关叙述正确的是(  )A.过程①表示光合作用暗反应,无光条件下能正常进行B.过程②发生在细胞质基质中,所有活细胞都能进行C.过程③表示有氧呼吸第二阶段,无氧条件下不能正常进行D.过程③产生的[H]、ATP、CO2都用于过程①解析:选B 过程①表示光合作用暗
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复习高频考点关键点拨练习:课时跟踪检测(十) 影响细胞呼吸的因素及相关实验分析 Word版含解析
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  • 课时跟踪检测(十) 影响细胞呼吸的因素及相关实验分析一、选择题1.(2018·武进段考)下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是(   )A.真核细胞有线粒体也可以进行无氧呼吸B.原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸C.所有的活细胞都要进行细胞呼吸D.只有有氧呼吸的第三阶段才能产生ATP解析:选D  真核细胞有线粒体也可以进行无氧呼吸,如酵母菌,A正确;原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复习高频考点关键点拨练习:课时跟踪检测(九) ATP与细胞呼吸的类型、过程 Word版含解析
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  • 课时跟踪检测(九) ATP与细胞呼吸的类型、过程一、选择题1.(2017·苏北四市一模)下列关于ATP的叙述,正确的是(  )A.大肠杆菌细胞产生ATP的主要场所是线粒体B.细胞连续分裂时,伴随着ATP与ADP的相互转化C.T表示胸腺嘧啶,因而ATP的结构与核苷酸很相似D.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成解析:选B 大肠杆菌是原核细胞,只有一种细胞器,即核糖体;ATP中的T
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  • 2019年高考生物人教版归纳整理核心知课件:必修2 第三单元 第3讲 生物进化
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  • 完成情况 聚焦考法——明考向 01 解析 返回 解析 返回 (1)掌握求基因频率的三种方法 (2)不同条件下基因频率、基因型频率的计算 学什么 (1)利用遗传平衡公式求基因型频率 (2)随机交配和自交条件下基因频率的计算 主要以非选择题的形式考查 考什么 完成情况 点拨学法——提知能 02 基因型频率 基因频率 基因型频率改变,基因频率不一定改变 生物进化的实质是种群基因频率的改变 外 延 某
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  • 2019年高考生物人教版归纳整理核心知课件:必修2 第二单元 第3讲 基因的表达
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  • Part 04 课时检测(二十三) 单击进入电子文档 谢 谢 观 看 完成情况 03 全练题点——过高考 题点(二) 遗传信息、密码子和反密码子的区别 解析 返回 解析 返回 完成情况 03 全练题点——过高考 题点(三) 与基因表达有关的计算 解析 返回 02 突破点(二)中心法则及基因与性状的关系(辨清记牢快得分) 完成情况 自查学情——找不足 01 解析
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  • 2019年高考生物人教版归纳整理核心知课件:必修2 第二单元 第2讲 DNA分子的结构、复制与基因的本质
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  • 返回 Part 03 课堂小结—— 握主干 KETANG XIAOJIE WOZHUGAN Part 04 课时检测(二十二) 单击进入电子文档 谢 谢 观 看 02 突破点(二)DNA分子的复制及相关计算(融会贯通保住分) 完成情况 聚焦考法——明考向 01 解析 返回 (1)熟记DNA复制的时间、场所、条件、过程、结果及意义 (2)掌握DNA复制的实验
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  • 2019年高考生物人教版归纳整理核心知课件:必修1 第三单元 第2讲 第2课时 影响细胞呼吸的因素及相关实验分析
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  • Q点 不耗O2,产生CO2?只进行无氧呼吸 P点 耗O2量=产生CO2量?只进行有氧呼吸 QP段 产生CO2量>耗O2量?同时进行有氧呼吸和无氧呼吸 R点 产生CO2最少?组织细胞呼吸最弱点 完成情况 03 全练题点——过高考 题点(一) 考查细胞呼吸速率的测定 实验时间(min) 10 15 20 25 30 35 液滴移动距离(mm) 0 32.5 65 100 130 162.5 解析 返
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  • 2019年高考生物人教版归纳整理核心知课件:必修1 第三单元 第2讲 第1课时 ATP与细胞呼吸的类型、过程
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  • 02 突破点(二)细胞呼吸的类型与过程(融会贯通保住分) 完成情况 聚焦考法——明考向 01 解析 返回 (1)熟记呼吸作用的概念和过程 (2)理解呼吸作用过程中物质和能量的变化 (3)掌握呼吸作用过程中相关的计算 学什么 (1)细胞呼吸过程中物质变化、影响因素和相关计算 (2)细胞呼吸的种类、场所、产物等 以选择题、非选择题的形式考查 考什么 完成情况 点拨学法——提知能 02 去路 来源
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  • 2019年高考生物人教版归纳整理核心知课件:必修1 第二单元 第1讲 细胞膜(含生物膜的流动镶嵌模型)与细胞核
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  • 返回 解析 返回 完成情况 题点(三) 与细胞膜有关的实验探究 03 全练题点——过高考 解析 返回 02 突破点(二)细胞核的结构与功能(辨清记牢快得分) 完成情况 自查学情——找不足 01 解析 返回 解析 返回 完成情况 清除迷障——无盲区 02 实验分析 实验结论 实验过程 实验内容 该实验为相互对照,还可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞形成重组细胞进行培
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  • 2020年高考生物苏教版一轮复习核心提炼分析与探究课件:第4单元 第1讲 细胞的增殖
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  • 取材部位不对,应该取2~3 mm而不是5 cm;漂洗时间过短,影响染色效果 ①②③⑤⑥ AB Thank you for watching C BD C C 分生区 染色体 染色体 B 新生根尖分生区细胞分裂旺盛 使组织细胞相互分离 ②③ 中 分散良好 中国水仙是三倍体,减数分裂时同源染色体联会紊 乱,不能产生正常生殖细胞 ④ 验效果 · 随堂演练 B
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  • 2020年高考生物苏教版一轮复习核心提炼分析与探究课件:第3单元 第3讲 光合作用及其与细胞呼吸的关系
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  • Thank you for watching C D A D 无水乙醇 层析液 快 无水乙醇 研磨充分 色素被破坏 细、直、齐 干燥 纸层析 触及层析液 层析液挥发 B D D ACD 验效果 · 随堂演练 A A 甲 甲 光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大,种植密度过大,植物接受 的光照强度减弱,导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大
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  • 2020年高考生物苏教版一轮复习核心提炼分析与探究试题 第4单元 第2讲 减数分裂和受精作用(A练)
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  • 第2讲 减数分裂和受精作用(A练)                    一、 单项选择题(每题2分)1. (2019·姜堰中学)在减数分裂过程中,有关同源染色体的叙述,错误的是(  )A. 在减数分裂中能够发生交叉互换的两条染色体B. 在减数分裂过程中,同源染色体的分离发生在减数第一次分裂时C. 一条来自父方、一条来自母方的两条染色体D. 存在于一个四分体中的两个染色体2. 减
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点课件:第三单元 第11讲 光合作用与细胞呼吸的综合应用
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  • 解析 图中2表示ATP的合成,可发生在线粒体内膜和类囊体膜上;5表示发生在线粒体内膜上的有氧呼吸的第三阶段;6表示发生在类囊体膜上的光反应过程中的水在光下分解;7表示发生在叶绿体基质中的光合作用的暗反应阶段;8表示无氧呼吸或有氧呼吸的第一、第二阶段,无氧呼吸的场所是细胞质基质,有氧呼吸的第一、第二阶段分别发生在细胞质基质和线粒体基质中,A项错误; 过程3表示转录,需要RNA聚合酶催化,过程4表示逆
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点课件:3.3细胞呼吸
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  • -*- 自主梳理 核心突破 考向感悟 (1)根据实验数据该同学作了以下四种假设,你认为最合理的假设是   。? A.温度对酵母菌有氧呼吸有影响 B.氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响 C.温度对酵母菌无氧呼吸有影响 D.氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响 -*- 自主梳理 核心突破 考向感悟 答案:(1)C (2)CO2 (3)35 ℃ 酶失活(酶的空间结构发生改变或酶空间结构被破坏) (4)消耗装置
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点讲义:第三单元 第10讲 细胞呼吸 Word版含解析
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  • 第10讲 细胞呼吸[考纲要求] 1.细胞呼吸(Ⅱ)。2.实验:探究酵母菌的呼吸方式。考点一 呼吸作用的方式与过程1.细胞呼吸:主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。2.有氧呼吸(1)概念:是指细胞在氧气的参与下,通过多种酶的催化作用,彻底氧化分解有机物,产生二氧化碳和水,同时释放出大量能量的过程。(2)过程(3)写
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点讲义:第三单元 第11讲 光合作用与细胞呼吸的综合应用 Word版含解析
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  • 第11讲 光合作用与细胞呼吸的综合应用[考纲要求] 光合作用与细胞呼吸的综合应用。考点一 光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的联系1.物质名称:b:O2,c:ATP,d:ADP,e:NADPH([H]),f:C5,g:CO2,h:C3。2.生理过程及场所序号①②③④⑤生理过程光反应暗反应有氧呼吸第一阶段有氧呼吸第二阶段有氧呼吸第三阶段场所叶绿体类囊
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点检测:第9讲 细胞呼吸 Word版含解析
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  • 第9讲 细胞呼吸1.(2016·山东师大附中模拟)下列关于人体细胞呼吸的相关叙述,正确的是(  )A.有氧呼吸过程中,CO2的生成与H2O的利用不在同一阶段B.有氧呼吸过程中,葡萄糖进入线粒体后才能分解为CO2和H2OC.无法通过是否产生CO2来判断细胞呼吸方式D.等质量的脂肪和糖类完全氧化分解产生CO2与吸收O2的比值后者高解析 有氧呼吸过程中CO2生成与H2O的利用均发生于第二阶段
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