• 2017-2018版高考历史(浙江专用 选考)一轮复习(教师用书)专题19 第38讲 世界文化遗产荟萃
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  • 浙江学考+选考考纲展示考点加试内容考试要求全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产(1)世界文化遗产的由来联合国教科文组织保护世界文化遗产的重大举措及意义c②《世界遗产公约》《世界遗产名录》《保护非物质文化遗产公约》b③确认世界遗产的重要原则和世界文化遗产登录标准c(2)世界文化遗产的保护和可持续利用世界文化遗产的价值和保护原则c②保护世界文化遗产的重大意义c③文化自然环境
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  • 2017-2018版高考历史(浙江专用 选考)一轮复习选考专题检测卷19 世界文化遗产荟萃
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  • 选考专题检测卷(十九) 世界文化遗产荟萃(时间:60分钟;满分:60分)一、选择题(本大题共10小题每小2分共20分)1.(2015·余杭高中期末考试)口头传说和表述表演艺术;社会风俗、礼仪、节庆;有关自然界和宇宙的知识及实践;传统的手工艺技能。上述遗产种类属于(  )非物质文化遗产      B.自然遗产文化和自然双重遗产 D.物质文化遗产A [文化遗产概念上分为有形文化遗产、无形文化遗
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  • 2017-2018版高考历史(浙江专用 选考)一轮复习课后限时训练39 世界文化遗产荟萃
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  • 课后限时训练(三十九) 世界文化遗产荟萃(建议用时:40分钟)一、选择题1.(2016·杭州外国语学校期末考试)世界遗产是“地球的名片”是所在国家的荣誉和自豪近年来中国掀起了一股申报世界文化遗产热简称“申遗热”。它突出的普遍价值主要体现在(  )它是人类历史文化的载体是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书 ②它是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源 ③它是进行学术研究尤
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  • 2017-2018版高考历史(浙江专用 选考)一轮复习(课件)专题19 第38讲 世界文化遗产荟萃
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  • 私人金融机构 清新典雅的皖南古村落 船形 牛形 牌坊 古雅的昆曲 昆山 音转若丝 梁辰鱼 昆曲的拯救和保护 殖民罪恶的见证——戈雷岛 贩卖黑人奴隶中转站 德国法西斯的杀人工厂——奥斯威辛集中营 勃兰特 古罗马城的建筑艺术成就 外观的美感 佛罗伦萨的文化遗产 资本主义萌芽 拉斐尔 罗马文艺复兴时期的文化遗产 米开朗琪罗 世界建筑的奇迹万里长城 嘉峪关 因地制宜 丝绸之路
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  • 【创新设计】2018版浙江省高考历史《选考总复习》配套课件:选修6 第3讲 中国的世界文化遗产
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  • 练1 (加试)(2015年10月浙江选考)下列建筑文化遗产,轴线分明,拱券艺术突出,寺庙文化特点明显的是(  ) A.颐和园 B.雅典卫城 C.布达拉宫 D.故宫太和殿 解析 颐和园具有轴线分明,拱券艺术突出,寺庙文化的特点,故A项正确;雅典卫城没有体现拱券艺术,故B项错误;布达拉宫没有体现拱券艺术,故C项错误;故宫太和殿没有体现寺庙文化,故D项错误。 答案 A 练2 (201
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  • 【创新设计】2018版浙江省高考历史《选考总复习》配套课件:选修6 第2讲 欧洲文艺复兴时期的文化遗产与具有警示意义的世界文化遗产
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  • 材料二 15世纪,葡萄牙首创了使用黑人奴隶劳动力的甘蔗种植园模式。16、17世纪之交,这种模式被英国人和法国人引入加勒比海诸岛,挽救了白人殖民地的经济颓势。此后,从非洲贩来的黑奴数量直线上升。随着奴隶种植园在美洲的大量建立,金、银矿山的开采也引进了黑人奴隶制。每年由美洲运往欧洲的主要由黑人劳动力生产的白银有50万磅,黄金1万磅;蔗糖、棉花、烟叶、木材等黑奴种植园生产的热带产品大量运往欧洲,成为生产
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  • 【创新设计】2018版浙江省高考历史《选考总复习》配套课件:选修6 第1讲 世界文化遗产及古埃及、古希腊、古罗马的历史遗产
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  • 要点二 雅典娜女神雕像 史料 [识图解史] 图片中雅典娜是古希腊神话智慧女神,雕塑形象与人毫无差别。结合所学,雅典娜女神像是如何体现帕特农神庙深厚的人文精神内涵的? 提示:古希腊雕刻家菲狄亚斯将神人性化,体现了人文主义色彩。 要点三 古代希腊、罗马的建筑风格 史料 [识图解史] (1)分别写出图一、图二所示建筑的名称,并简要概括它们所代表的文化遗产入选《世界文化遗产名录》的主要理由
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  • 【创新设计】2018版浙江省高考历史《选考总复习》配套训练:选修六 第3讲 中国的世界文化遗产
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  • 1.1974年中国向联10米、宽5米的巨幅艺术壁毯,上织长城风光图案,现挂在联合国大会厅旁的主要代表休息厅里。对其寓意的理解,最为恰当的是(  )A.中国的挂毯艺术享誉全球B.长城蕴涵着中华民族的精神C.长城是世界文化遗产D.长城是世界上最长的军事设施答案 B2.从下图得知这是哪一时期修筑的长城(  )A.春秋战国 B.秦C.汉 D.明解析 从长城的起止点山海关和嘉
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  • 【创新设计】2018版浙江省高考历史《选考总复习》配套训练:选修六 第2讲 欧洲文艺复兴时期的文化遗产与具有警示意义的世界文化遗产
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  • 1.(2016年浙江名校协作体模拟)(加试)下列关于圣母玛利亚大教堂和圣彼得大教堂共同点的说法,正确的是(  )①由教会主持修建 ②继承和发展了古罗马的圆顶技术③完工后都成为所在城市的最高建筑 ④设计时都利用肋条支撑或加固A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.②④解析 联系所学知识可知,二者并非都由教会主持修建,因此排除①。答案 C2.在下列哪个地方可以欣赏到图中的
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  • 【创新设计】2018版浙江省高考历史《选考总复习》配套训练:选修六 第1讲 世界文化遗产及古埃及、古希腊、古罗马的历史遗产
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  • 1.负责《世界遗产公约》实施日常工作的执行机构是(  )A.世界遗产委员会 B.世界遗产中心 C.各国 D.联合国科教文组织答案 B2.我国最早申遗成功的人类口头和非物质文化遗产代表作有(  )①元杂剧 ②昆曲 ③京剧 ④古琴A.①② B.③④ C.①④ D.②④答案 D3.德国入侵伊拉克时,把古巴比伦门分割打包,运回德国重新组装,这是德国古巴比伦门,而后
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  • 【步步高】2018版浙江省高考历史《选考总复习》配套文档:选修部分 选修6 考点5 中国的非物质文化遗产和具有警示意义的世界文化遗产
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  • 考点5 中国的非物质文化遗产和具有警示意义的世界文化遗产(加试)专题考试内容考试要求备考指导必考加试中国的人类非物质文化遗产—昆曲1.古雅的昆曲(1)昆曲及水磨腔、折子戏等概念(2)“花部”与“雅部”之争(3)昆曲诞生、兴衰的过程(4)“近代百戏之祖”bbbc1.已考角度(2016·4月新高考·T34)殖民主义的罪恶(1
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  • 【步步高】2018版浙江省高考历史《选考总复习》配套文档:选修部分 选修6 考点4 中国的世界文化遗产代表
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  • 考点4 中国的世界文化遗产代表(加试)考纲考情考试内容考试要求备考指导必考加试1.世界建筑的奇迹万里长城(1)秦长城、汉长城、明长城(2)长城的建筑风格、结构和规模(3)长城的文化内涵及其在中国历史发展中的作用和影响bbd1.已考角度(1)(2016·4月新高考·T30)平遥古城特点及研究价值(2)(2015·10月新高考·T30
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  • 【步步高】2018版浙江省高考历史《选考总复习》配套文档:选修部分 选修6 考点3 欧洲文艺复兴时期的文化遗产
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  • 考点3 欧洲文艺复兴时期的文化遗产(加试)考试内容考试要求备考指导必考加试1.佛罗伦萨的文化遗产(1)文艺复兴时期佛罗伦萨经济、文化发展的背景(2)文艺复兴时期佛罗伦萨著名文化遗产及其建筑风格、艺术特色和人文主义精神(3)佛罗伦萨在文艺复兴中的地位和作用bcc1.已考角度(2015·4月新高考·T30)文艺复兴时期的艺术(1)文艺复兴时期
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  • 【步步高】2018版浙江省高考历史《选考总复习》配套文档:选修部分 选修6 考点1 世界文化遗产
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  • 考点1 世界文化遗产(加试)考纲考情考试内容考试要求备考指导必考加试1.世界文化遗产的由来(1)联合国教科文组织保护世界文化遗产的重大举措及意义(2)《世界遗产公约》《世界遗产名录》《保护非物质文化遗产公约》(3)确认世界遗产的重要原则和世界文化遗产登录标准cbc1.已考角度(1)(2016·10月新高考·T33)长城(2)(20
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  • 【步步高】2018版浙江省高考历史《选考总复习》课件:选修部分 选修6 考点5 中国的非物质文化遗产和具有警示意义的世界文化遗产
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  • 【步步高】2018版浙江省高考历史《选考总复习》课件:选修部分 选修6 考点4 中国的世界文化遗产代表
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  • 【步步高】2018版浙江省高考历史《选考总复习》课件:选修部分 选修6 考点3 欧洲文艺复兴时期的文化遗产
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  • 【步步高】2018版浙江省高考历史《选考总复习》课件:选修部分 选修6 考点1 世界文化遗产
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  • 2017版《创新设计》浙江历史选考高分突破专题复习课件:专题整合(十八)世界文化遗产荟萃
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  • 专题整合(十八) [综合探究] 一、全面认识世界文化遗产 1.世界遗产的分类 (1)世界遗产包括地球进化形成的自然遗产和人类为满足生存需要而产生的文化遗产,以及同时含有文化与自然两方面因素的双重遗产。 (2)非物质文化遗产是人类通过民间口头形式传播下来的无形文化遗产,它与上述有形物质遗产共同构成了世界遗产的四种基本形态。由于文化景观这一类遗产与文化遗产、双重遗产有直接关联,登录标准又运用文化遗
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  • 2017版《创新设计》浙江历史选考高分突破专题复习课件:专题十八 世界文化遗产荟萃第48讲
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  • 材料二 2001年,中国昆曲艺术被宣布为世界首批“人类口头遗产和非物质遗产代表作”,中国昆曲的艺术成就和它独特的文化价值已经超越了国界和民族,为世界所认识和赞赏,成为人类共同的精神文化财富。 ——摘自《国家昆曲艺术抢救、保护和扶持工程实施方案》 (1)根据材料一和所学知识,分析为什么“一出戏救活了一个剧种”。 (2)根据材料二和所学知识,分析昆曲成为世界“人类口头遗产和非物质遗产代表作”的理由。
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