• 2020届高考数学理科人教版一轮总复习名师指津与考情分析课件:8-6双曲线
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  • 新课标高考第一轮总复习?数学(理) 上一页 返回导航 下一页 第六节 双曲线 教 材 回 顾 考 点 突 破 栏目导航 最新考纲 考情考向分析 了解双曲线的定义、几何图形和标准方程,知道其简单的几何性质(范围、对称性、顶点、离心率、渐近线). 主要侧重双曲线的方程以及以双曲线方程为载体,研究参数a,b,c及与渐近线有关的问题,其中离心率和渐近线是重点.以选择、填空题为主,难度
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  • 2020届高考数学理科人教版一轮总复习名师指津与考情分析练习:11-选修4-5不等式选讲 Word版含解析
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  • 课时规范练(授课提示:对应学生用书第344页)A组 基础对点练1.设函数f(x)=|x+eq \f(1,a)|+|x-a|(a>0).(1)证明:f(x)≥2;(2)若f(3)<5,求a的取值范围.解析:(1)证明:由a>0,有f(x)=eq \b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(x+\f(1,a)))+|x-a|≥eq \b\lc\|\rc\|(\a\v
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  • 2020届高考数学文科人教版一轮总复习名师指津与考情分析课件:7-3空间点、直线、平面之间的位置关系
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  • 新课标高考第一轮总复习?数学(文) 上一页 返回导航 下一页 第三节 空间点、直线、平面之间的位置关系 教 材 回 顾 考 点 突 破 栏目导航 最新考纲 考情考向分析 1.理解空间直线、平面位置关系的定义. 2.了解可以作为推理依据的公理和定理. 3.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题. 主要考查与点、线、面位置关系有关的命题真假判断和求解异
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  • 2020届高考数学文科人教版一轮总复习名师指津与考情分析练习:11-选修4-5不等式选讲 Word版含解析
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  • 课时规范练A组 基础对点练1.(2018·长春质检)已知函数f(x)=|2x-3|+|3x-6|.(1)求f(x)<2的解集;(2)若f(x)的最小值为T,正数a,b满足a+b=eq \f(1,2),求证:eq \r(a)+eq \r(b)≤T.解析:(1)f(x)=|2x-3|+|3x-6|=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(3-2x+6-
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  • 2020学年高考数学文一轮复习解读典型例题练习:考点测试55 用样本估计总体 Word版含解析
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  • www.gkstk.com考点测试55 用样本估计总体                 高考概览eq \a\vs4\al(高考在本考点的常考题型为选择题、填空题,分值为5分,中、低等难度)考纲研读1.了解分布的意义与作用,能根据频率分布表画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,体会它们各自的特点2.理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据的标准差3.能从样本数据中提取基本的数
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  • 2020学年高考数学理一轮复习解读典型例题练习 单元质量测试 第二章 函数、导数及其应用 Word版含解析
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  • www.gkstk.com单元质量测试(二)=  时间:120分钟   满分:150分                    第Ⅰ卷 (选择题,共60分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.(2018·广东汕头一模)函数f(x)=eq \f(1,1-x)+lg (1+x)的定义域为(  )A.(-∞,-1) B.(1,+∞)C.(-1,1)∪(1,+∞)
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  • 2020年高考数学(理)人教版一轮复习课堂探究考点突破课件:第二章 函数、导数及其应用 2-7
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  • 系列丛书 进入导航 第二章 函数、导数及其应用 第*页 系列丛书 进入导航 第*页 大一轮复习 · 高三数学理科 · 创新方案 进入导航 第*页 大一轮复习 · 高三数学理科 · 创新方案 第二章 函数、导数及其应用 第二章   函数、导数及其应用 第7节 函数的图象 真题模拟演练 课堂探究 考点突破 系列丛书 进入导航 第二章 函数、导数及其应用 第*页 系列丛书
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  • 2020年高考数学(理)人教版一轮复习课堂探究考点突破课件:第三章 三角函数、解三角形 课时作业25
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  • 2020年高考数学(理)人教版一轮复习课堂探究考点突破练习:第五章 数列 课时作业31 Word版含解析
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  • 课时作业31 等差数列及其前n项和1.(2019·湖北荆州一模)在等差数列{an}中,a1=1,a2+a6=10,则a7=( A )A.9 B.10C.11 D.12解析:∵在等差数列{an}中,a1=1,a2+a6=10,∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a1=1,,a1+d+a1+5d=10,))解得a1=1,d=eq \f(4,3)
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  • 2020年高考数学(理)人教版一轮复习课堂探究考点突破练习:第八章 解析几何 课时作业53 Word版含解析
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  • 课时作业53 椭圆1.已知三点P(5,2),F1(-6,0),F2(6,0),那么以F1,F2为焦点且经过点P的椭圆的短轴长为( B )A.3 B.6C.9 D.12解析:因为点P(5,2)在椭圆上,所以|PF1|+|PF2|=2a,|PF2|=eq \r(5),|PF1|=5eq \r(5),所以2a=6eq \r(5),即a=3eq \r(5),c
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  • 2020年高考数学(理)人教版一轮复习课堂探究考点突破练习:第八章 解析几何 课时作业52 Word版含解析
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  • 课时作业52 直线与圆、圆与圆的位置关系1.若直线x+my=2+m与圆x2+y2-2x-2y+1=0相交,则实数m的取值范围为( D )A.(-∞,+∞) B.(-∞,0)C.(0,+∞) D.(-∞,0)∪(0,+∞)解析:圆的标准方程为(x-1)2+(y-1)2=1,圆心C(1,1),半径r=1.因为直线与圆相交,所以d=eq \f(|1+m-2-m|,\r(1+m2))
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  • 2020年高考数学(文)人教版一轮复习课堂探究考点突破课件:选修4-4 坐标系与参数方程 选修4-4-2
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  • 系列丛书 进入导航 选修4-4 坐标系与参数方程 第*页 系列丛书 进入导航 第*页 大一轮复习 · 高三数学文科 · 创新方案 进入导航 第*页 大一轮复习 · 高三数学文科 · 创新方案 选修4-4 坐标系与参数方程 选修4-4  坐标系与参数方程 第2节 参数方程 真题模拟演练 课堂探究 考点突破 系列丛书 进入导航 选修4-4 坐标系与参数方程 第*页 系列丛
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  • 2020年高考数学(文)人教版一轮复习课堂探究考点突破课件:选修4-4 坐标系与参数方程 课时作业61
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  • 2020年高考数学(文)人教版一轮复习课堂探究考点突破课件:选修4-4 坐标系与参数方程 课时作业60
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  • 2020年高考数学(文)人教版一轮复习课堂探究考点突破练习:选修4-4 坐标系与参数方程 课时作业61 Word版含解析
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  • 课时作业61 参数方程1.(2016·全国卷Ⅲ)在直角坐标系xOy中,曲线C1的参数方程为eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x=\r(3)cos α,,y=sin α))(α为参数).以坐标原点为极点,以x轴的正半轴为极轴,建立极坐标系,曲线C2的极坐标方程为ρsineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(θ+\f(π,4)))=2eq
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  • 2020年高考数学(文)人教版一轮复习课堂探究考点突破练习:选修4-4 坐标系与参数方程 课时作业60 Word版含解析
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  • 课时作业60 坐标系1.在直角坐标系xOy中,以O为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系.曲线C的极坐标方程为ρcoseq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(θ-\f(π,3)))=1,M,N分别为C与x轴,y轴的交点.(1)求C的直角坐标方程,并求M,N的极坐标;(2)设MN的中点为P,求直线OP的极坐标方程.解:(1)由ρcoseq \b\lc\(\rc\)(
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  • 2020年高三数学(文 )人教版一轮复习突破疑难讲练提升课件:11.1 选修4-4 坐标系与参数方程
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  • 2020年高三数学(文 )人教版一轮复习突破疑难讲练提升练习:11.1 选修4-4 坐标系与参数方程 Word版含解析
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  • www.gkstk.com第十一章 选修模块第1节 选修4-4 坐标系与参数方程学生用书 课时冲关六十六 P2991.(2019·太原市质检)已知曲线C1∶x+eq \r(3)y=eq \r(3)和C2:eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x=\r(6)cos φ,,y=\r(2)sin φ))(φ为参数).以原点O为极点,x轴的正半轴为极轴,建立
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  • 2020年高考数学文科一轮复习考点专项突破课件:第七篇 立体几何(必修2) 第1节 空间几何体的结构、三视图和直观图
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  • 解析:直观图如图1的几何体(上部是一个正四棱锥,下部是一个正四棱柱)的俯视图为①;直观图如图2的几何体(上部是一个正四棱锥,下部是一个圆柱)的俯视图为②;直观图如图3的几何体(上部是一个圆锥,下部是一个圆柱)的俯视图为③;直观图如图4的几何体(上部是一个圆锥,下部是一个正四棱柱)的俯视图为④. 答案:①②③④ 考点三 空间几何体的直观图 反思归纳 画几何体的直观图一般采用斜二测画法,其规则可以用“
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  • 2020年高考数学文科一轮复习考点专项突破课件:第七篇 立体几何(必修2) 第3节 空间点、直线、平面之间的位置关系
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  • 点击进入 应用能力提升 ︱高中总复习︱一轮·文数 第3节 空间点、直线、平面之间的位置关系 [考纲展示] 1.理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解可以作为推理依据的公理和定理. 2.以立体几何的定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面 平行、垂直的有关性质与判定定理. 3.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题. 知识链条完善 考点专项突破 知识链条完善
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