• 2019年高考数学人教A版选修2-2基础与能力新题型高分必练:第三章 课时作业22 数系的扩充和复数的概念 Word版含解析
  • 大小:83.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • 第三章 数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念课时作业22 数系的扩充和复数的概念知识点一 复数的概念1.下列命题中正确的是(  )A.0是实数不是复数B.实数集与复数集的交集是实数集C.复数集与虚数集的交集是空集D.若实数a与ai对应,则实数集中的元素与纯虚数集中的元素一一对应答案 B解析 A中,0是实数也是复数,所以A不正确.B中,实数集与复数集的交集是实
  • 查看 收藏 分享
  • 备战2019年高中数学人教A版基础题专项突破提分选修2-2学案:2.2.2 反证法 Word版含解析
  • 大小:449.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:5
  • 2.2.2 反证法 1.了解反证法是间接证明的一种基本方法. 2.理解反证法的思考过程,会用反证法证明数学问题.反证法的定义及证题关键eq \a\vs4\al()对反证法的三点说明(1)反证法不是直接去证明结论,而是先否定结论,在否定结论的基础上,运用演绎推理,导出矛盾,从而肯定结论的真实性.(2)反证法属于逻辑方法范畴,它的严谨性体现在它的原理上,即“否定之否定等于肯定”,
  • 查看 收藏 分享
  • 备战2019年高中数学人教A版基础题专项突破提分选修2-2课件:3.1.1 数系的扩充和复数的概念
  • 大小:3.42MB
  • 格式:ppt
  • 学币:5
  • 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 探究案 讲练互动 应用案 巩固提升 预习案 自主学习 第三章 数系的扩充与复数的引入 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1 数系的扩充和复数的概念 3.1.1 数系的扩充和复数的概念 第三章 数系的扩充与复数的引入 虚数单位 -1 z=a+bi(a,b∈R) 全体复数 实数 虚数 a=0 a≠0 a=c且b=d a=b=0 栏目导引 探究案
  • 查看 收藏 分享
  • 2018-2019学年高中数学人教A版选修2-2课件:第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1.1 数系的扩充和复数的概念
  • 大小:3.27MB
  • 格式:pptx
  • 学币:8
  • 剖析题型 提炼方... text has been truncated due to evaluation version limitation.实验解读构建知识网... text has been truncated due to evaluation version limitation.探究高考 明确考... text has been truncated due to evaluati
  • 查看 收藏 分享
  • 2018-2019学年高中数学人教A版选修2-2课件:3.1.1 数系的扩充和复数的概念2 数系的扩充和复数的概念
  • 大小:603.95KB
  • 格式:pptx
  • 学币:8
  • 单击此处编... text has been truncated due to evaluation version limitation.单击此处编... text has been truncated due to evaluation version limitation.第二级第三级第四级第五级2018-... text has been truncated due to evaluati
  • 查看 收藏 分享
  • 2018-2019学年高中数学人教A版选修2-2课件:3.1.1 数系的扩充和复数的概念1 数系的扩充和复数的概念
  • 大小:559.20KB
  • 格式:pptx
  • 学币:8
  • 单击此处编... text has been truncated due to evaluation version limitation.单击此处编... text has been truncated due to evaluation version limitation.第二级第三级第四级第五级2018-... text has been truncated due to evaluati
  • 查看 收藏 分享
  • 2018-2019学年高中数学人教A版选修2-2学案:第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1.1数系的扩充和复数的概念
  • 大小:750.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • §3.1 数系的扩充和复数的概念 3.1.1 数系的扩充和复数的概念 学习目标 1.了解引进虚数单位i的必要性,了解数集的扩充过程.2.理解在数系的扩充中由实数集扩展到复数集出现的一些基本概念.3.掌握复数代数形式的表示方法,理解复数相等的充要条件. 知识点一 复数的概念及代数表示 思考 为解决方程x2=2在有理数范围内无根的问题,数系从有理数扩充到实数;那么怎样解决方程x2+1=0在实数系中
  • 查看 收藏 分享
  • 2019年高中数学(人教A版)选修2-2专题归类整合练习:第三章 3.1 3.1.1 数系的扩充和复数的概念 Word版含解析
  • 大小:45.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • [课时作业][A组 基础巩固]1.下面四个命题(1)0比-i大;(2)两个复数互为共轭复数,当且仅当其和为实数;(3)x+yi=1+i的充要条件为x=y=1;(4)如果让实数a与ai对应,那么实数集与纯虚数集一一对应,其中正确的命题个数是(  )A.0         B.1C.2 D.3解析:(1)0比-i大,实数与虚数不能比较大小;(2)两个复数互为
  • 查看 收藏 分享
  • 2019年高中数学(人教A版)选修1-2专题归类整合练习:第三章 3.1 3.1.1 数系的扩充和复数的概念 Word版含解析
  • 大小:41.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • [课时作业][A组 基础巩固]1.若复数2-bi(bR)的实部与虚部互为相反数,则b的值为(  )A.-2         B.C.- D.2解析:2-bi的实部为2,虚部为-b,由题意知2=-(-b),b=2.答案:D2.设a,bR,i是虚数单位,则“ab=0”是“复数a+为纯虚数”的(  )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既
  • 查看 收藏 分享
  • 2019年高中数学(人教A版)选修1-2专题归类整合课件:第三章 3.1 3.1.1 数系的扩充和复数的概念
  • 大小:1.40MB
  • 格式:ppt
  • 学币:8
  • 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修1-2 01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 课后 巩固提升 课时作业 复数集 虚数单位 -1 虚部 代数形式 纯虚数 a=c且b=d 实数 虚数 课时作业 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修1-2
  • 查看 收藏 分享
  • 2019年高中数学(人教A版)选修2-2专题归类整合课件:第三章 3.1 3.1.1 数系的扩充和复数的概念
  • 大小:1.41MB
  • 格式:ppt
  • 学币:8
  • 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修2-2 01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 课后 巩固提升 课时作业 课时作业 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修2-2
  • 查看 收藏 分享
  • 2019届高中数学(文)人教版 新知自学典例精析选修2-2学案:3.1.1数系的扩充和复数的概念
  • 大小:132.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:5
  • 3.1.1数系的扩充和复数的概念【学习目标】 1.了解引进复数的必要性;理解并掌握虚数单位i;2.了解并掌握虚数单位与实数进行四则运算的规律;3.了解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部)理解并掌握复数相等的有关概念.【新知自学】知识回顾:1.数系的扩充历程:(1)在自然数集内引入负数,扩充到___________;(2)在整数集内引
  • 查看 收藏 分享
  • 2019年高考数学(人教A版)选修2-2 一轮精编课件 :3.1.1数系的扩充和复数的概念:
  • 大小:1.11MB
  • 格式:ppt
  • 学币:10
  • 查看 收藏 分享
  • 2019年高考数学(人教A版)选修2-2 一轮精编分层作业 18数系的扩充和复数的概念+Word版含解析
  • 大小:37.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:10
  • 课时作业18 数系的扩充和复数的概念|基础巩固|(25分钟,60分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.2+,i,0,8+5i,(1-)i,0.618这几个数中,纯虚数的个数为(  )A.0         B.1C.2 D.3解析:i,(1-)i是纯虚数,2+,0,0.618是实数,8+5i是虚数.答案:C2.若复数2-bi(b∈R)的实部与虚部互为相反数,则b的
  • 查看 收藏 分享
  • 【优选整合】高中数学人教A版选修2-2第三章3.1.1数系的扩充和复数的概念 【课件】(共25张PPT)
  • 大小:952.00KB
  • 格式:ppt
  • 学币:8
  • 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1 数系的扩充和复数的概念 3.1.1 数系的扩充和复数的概念 16世纪意大利米兰学者卡当,第一 个把负数的平方根写到公式中,在 讨论是否可能把10分成两部分,使 它们的乘积等于40时,他把答案写 成了 这样问题便得到了解决. 卡当 给出“虚数”这一名称的是法国数学家笛卡尔(1596—1650),他在《几何学》(1637年发表)中使
  • 查看 收藏 分享
  • 【优选整合】高中数学人教A版选修1-2第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1.1数系的扩充和复数的概念【课件】(共28张PPT)
  • 大小:1.23MB
  • 格式:ppt
  • 学币:8
  • 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1 数系的扩充和复数的概念 3.1.1 数系的扩充和复数的概念 16世纪意大利米兰学者卡当,第一 个把负数的平方根写到公式中,在 讨论是否可能把10分成两部分,使 它们的乘积等于40时,他把答案写 成了 这样问题便得到了解决. 卡当 给出“虚数”这一名称的是法国数学家笛卡尔(1596—1650),他在《几何学》(1637年发表)中使
  • 查看 收藏 分享
  • 【优选整合】高中数学人教A版选修1-2第三章 数系的扩充与复数的引入+3.1.1数系的扩充和复数的概念【教案】
  • 大小:95.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • 数系的扩充和复数的概念 一、教学内容 数系的三次扩充过程,复数的引入过程,复数概念的知识二、教学目标知识与技能了解数系扩充的过程及引入复数的需要掌握复数的有关概念和代数符号形式、复数的分类方法及复数相等的充要条件过程与方法通过数系扩充的介绍,让学生体会数系扩充的一般规律通过具体到抽象的过程,让学生形成复数的一般形式情感态度与价值观体会数系的扩
  • 查看 收藏 分享
  • 【优选整合】高中数学人教A版选修1-2第三章 数系的扩充与复数的引入+3.1.1数系的扩充和复数的概念【素材】
  • 大小:19.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • 《数系的扩充和复数的概念》教学反思《数系的扩充与复数的引入》这一部分是在高二下学期学习的, 新课标的基本要求是:在问题情境中了解数系的扩充过程,理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件。了解复数的代数表示和几何意义,能进行代数形式的四则运算和几何意义。1.学习目标的制定。(1)了解数系扩充的过程,了解引入复数的必要性;(2)理解复数的基本概念。该目标符合课程标准,符合学生实际的
  • 查看 收藏 分享
  • 【优选整合】高中数学人教A版选修1-2第三章 数系的扩充与复数的引入+3.1.1数系的扩充和复数的概念【学案】
  • 大小:45.00KB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • 3.1.1复数的概念【课标转述】(1)在问题情境中了解数系的扩充过程,体会实际需求与数学内部的矛盾(数的运算规则、方程求根)在数系的扩充过程中的作用,感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系。(2)理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件。(3)了解复数的代数表示法及其几何意义。(4)能进行复数代数形式的四则运算,了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。【学习目标】
  • 查看 收藏 分享
  • 【优选整合】高中数学人教A版选修2-2第三章3.1.1数系的扩充和复数的概念【练习】(教师版)
  • 大小:29.50KB
  • 格式:doc
  • 学币:8
  • 3.1.1数系的扩充和复数的概念一、选择题1.下列命题中:若aR,则(a+1)i是纯虚数;若a、bR且a>b,则a+i3>b+i2;若(x2-1)+(x2+3x+2)i是纯虚数,则实数x=±1;两个虚数不能比较大小.其中,正确命题的序号是(  )A.   B.   C.   D.【答案】D【解析】对于复数a+bi(a,bR),当a=0b≠0时为纯虚数.在①中,若a=-
  • 查看 收藏 分享