• 【测控指导】2016-2017学年高中数学人教B版选修1-2课件:第三章 数系的扩充与复数的引入 本章整合
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  • 【测控指导】2016-2017学年高中数学人教B版选修1-2课件:3.1.2 复数的几何意义
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  • 【创新设计】2016-2017学年高中数学新人教A版选修2-2课时作业:第三章 数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充和复数的概念 Word版含解析
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  • 3.1.1 数系的扩充和复数的概念明目标、知重点1.了解引进虚数单位i的必要性,了解数集的扩充过程.2.理解在数系的扩充中由实数集扩展到复数集出现的一些基本概念.3.掌握复数代数形式的表示方法,理解复数相等的充要条件.1.复数的有关概念(1)复数①定义:形如a+bi的数叫做复数,其中a,b∈R,i叫做虚数单位.a叫做复数的实部,b叫做复数的虚部.②表示方法:复数通常
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  • 【创新设计】2016-2017学年高中数学新人教A版选修2-2课件:第三章 数系的扩充与复数的引入章末复习提升
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  • 第三章 系数的扩充与复数的引入 栏目索引 要点归纳 主干梳理 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识网络 整体构建 知识网络 整体构建 返回 要点归纳
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  • 【创新设计】2016-2017学年高中数学新人教A版选修2-2课件:第三章 数系的扩充与复数的引入3.2.2复数代数形式的乘除运算
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  • 第三章 §3.2 复数代数形式的四则运算 1.掌握复数代数形式的乘法和除法计算. 2.理解复数乘法的交换律、结合律和乘法对加法的分配律. 3.理解共轭复数的概念. 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识梳理
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  • 【创新设计】2016-2017学年高中数学新人教A版选修2-2课件:第三章 数系的扩充与复数的引入3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义
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  • 第三章 §3.2 复数代数形式的四则运算 1.熟练掌握复数的代数形式的加、减法运算法则. 2.理解复数加、减法的几何意义,能够利用“数形结合”的思想解题. 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识梳理
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  • 【创新设计】2016-2017学年高中数学新人教A版选修2-2课件:第三章 数系的扩充与复数的引入3.1.2复数的几何意义
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  • 第三章 §3.1 数系的扩充和复数的概念 1.理解用复平面内的点或以原点为起点的向量表示复数,及它们之间的一一对应关系. 2.掌握实轴、虚轴、模等概念. 3.掌握用向量的模表示复数的模的方法. 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识梳理
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  • 【创新设计】2016-2017学年高中数学新人教A版选修2-2课件:第三章 数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充和复数的概念
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  • 第三章 §3.1 数系的扩充和复数的概念 1.了解引进复数的必要性,理解并掌握虚数单位i. 2.理解复数的基本概念及复数相等的充要条件. 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识梳理
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  • 2016-2017学年高中数学人教A版选修2-2课时跟踪检测(19) 复数的几何意义 Word版含解析
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  • www.gkstk.com课时跟踪检测(十九) 复数的几何意义一、选择题1.设z=a+bi对应的点在虚轴右侧,则(  )A.a>0,b>0     B.a>0,b<0C.b>0,aR D.a>0,bR解析:选D .2.已知复数z=a+bi(i为虚数单位),集合A=,B=.若a,bA∩B,则|z|等于(  )A.1 B.C.2 D.4解析:选B 因
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  • 2016-2017学年高中数学人教A版选修2-2课时跟踪检测(18) 数系的扩充和复数的概念 Word版含解析
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  • www.gkstk.com课时跟踪检测(十八) 数系的扩充和复数的概念一、选择题1.若复数2-bi(bR)的实部与虚部互为相反数,则b的值为(  )A.-2        B.C.- D.2解析:选D 2-bi2,-b,2=-(-b),b=2.2.方程1-z4=0在复数范围内的根共有(  )A.1个 B.2个C.3个 D.4个解析:选D 由已知条件
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  • 2016-2017学年高中数学人教A版选修2-2阶段质量检测(3) 数系的扩充与复数的引入 Word版含解析
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  • www.gkstk.com阶段质量检测(三) 数系的扩充与复数的引入班级:____________ 姓名:____________ 得分:____________(时间90分钟,满分120分)一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分)1.(江西高考)已知集合M{1,2,zi},i为虚数单位,N={3,4},M∩N={4},则复数z=(  )A.-2i       
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  • 2016-2017学年高中数学人教A版选修1-2课时跟踪检测(8) 复数的几何意义 Word版含解析
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  • www.gkstk.com课时跟踪检测() 一、选择题1.设z=a+bi对应的点在虚轴右侧,则(  )A.a>0,b>0 B.a>0,b<0C.b>0,a∈R D.a>0,b∈R解析:选D 复数对应的点在虚轴右侧,则该复数的实部大于零,虚部可为任意实数.2.已知复数z=a+bi(i为虚数单位),集合A=,B=.若a,b∈A∩B,则|z|等于(  )A.1
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  • 2016-2017学年高中数学人教A版选修1-2课时跟踪检测(7) 数系的扩充和复数的概念 Word版含解析
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  • www.gkstk.com课时跟踪检测() 一、选择题1.若复数2-bi(b∈R)的实部与虚部互为相反数,则b的值为(  )A.-2 B.C.- D.2解析:选D 复数2-bi的实部为2,虚部为-b,由题意知2=-(-b),所以b=2.2.方程1-z4=0在复数范围内的根共有(  )A.1个 B.2个C.3个 D.4个解析:选D 由已知条件
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  • 2017年高考数学总动员:4-3数系的扩充与复数的引入 全国通用
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  • 4-3数系的扩充与复数的引入 2017年高考数学总动员 复数的概念 1.复数的概念 实部 虚部 b=0 b≠0 a=0,b≠0 a=c且b=d a=c且b+d=0 4.复数的模 5.复数的几何表示 Z(a,b) 一条规律:任意两个复数全是实数时能比较大小,其他情况不能比较大小. (1)复数z=a+bi(a,b∈R),若z>1,则ab=________. 解析 由z>1知,z∈R,且a>1,b=0.
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习课时分层训练:第4章 第4节 数系的扩充与复数的引入
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  • 课时分层训练(二十七) 数系的扩充与复数的引入A组 基础达标(建议用时:30分钟)一、选择题1.(2017·南昌一模)在复平面内,复数(1+i)·i对应的点位于(  ) 【导学号:01772158】A.第一象限     B.第二象限C.第三象限 D.第四象限B [复数(1+i)i=-+i在复平面内对应的点为(-,1),位于第二象限,故选B.]2.(2016·
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习教师用书:第4章 第4节 数系的扩充与复数的引入
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  • 第四节 数系的扩充与复数的引入 [考纲传真] 1.理解复数的概念,理解复数相等的充要条件.2.了解复数的代数表示法及其几何意义.3.能进行复数代数形式的四则运算,了解两个具体复数相加、减的几何意义.1.复数的有关概念(1)复数的概念:形如a+bi(a,bR)的数叫复数,其中a,b分别是它的实部和虚部.若b=0,则a+bi为实数,若b≠0,则a+bi为虚数,若a=0且b≠0,则a+bi为
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习课件:第4章 第4节 数系的扩充与复数的引入
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  • 高三一轮总复习 课时分层训练 抓基础 ·自主学习 明考向 ·题型突破 b=0 b≠0 a=0且b≠0 a=c,b=d a=c,b=-d (a±c)+(b±d)i (ac-bd)+(bc+ad)i 课时分层训练(二十七) 点击图标进入… 高三一轮总复习 第四节 数系的扩充与复数的引入复数的有关概念复数代数形式的四则运算复数的几何意义[考纲传真] 1.理解复数的概念,理解
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  • 北京市2016高考理科数学总复习例题讲解:数系的扩充与复数的引入 02复数代数形式的四则运算
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  • www.gkstk.com复数代数形式的四则运算北京四中李伟回顾复数的代数形式,(1)实部与虚部(2)两个复数相等 设,则.(3)共轭复数(4)复数的模二、复数的加减法1. 定义 设, 加法:减法:复数的加法满足交换律结合律、2.复数加法的几何意义三、复数的乘法、除法1. 定义乘法:除法: .2.
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  • 北京市2016高考理科数学总复习例题讲解:数系的扩充与复数的引入 01数系的扩充与复数的概念
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  • www.gkstk.com数系的扩充与复数的概念北京四中 回顾加、减、乘、除、极限运算的封闭性自然数:加、乘 整数:加、减、乘 有理数:加、减、乘、除实数:加、减、乘、除、极限方程,当时,时,当时呢?二、(1);(2)实数可以与它进行加法与乘法运算,运算时,满足加、乘的运算律(交换、结合、分配律)实数a与i的加法:a+i 实数b与i的乘法:
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  • 2017届高中数学一轮复习基础知识手册第十二编 数系的扩充与复数的引入
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  • 第十二编数系的扩充与复数的引入考纲要求(1)理解复数的基本概念,理解复数相等的充要条件.(2)了解复数的代数表示法及其几何意义;能将代数形式的复数在复平面上用点或向量表示,并能将复平面上的点或向量所对应的复数用代数形式表示.(3)能进行复数代数形式的四则运算,了解两个具体复数相加、相减的几何意义.知识能力解读知能解读(一)复数的概念与几何意义1复数的概念(1)复
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