• 2018版高中数学(人教A版)选修1-2同步教师用书:第1章 1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用
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  • 1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用1.理解独立性检验的基本思想及其实施步骤.(重点)2.能利用条形图、列联表探讨两个分类变量的关系.(易混点)3.了解K2的含义及其应用.4.通过对数据的处理,来提高解决实际问题的能力.(难点)[基础·初探]教材整理1 分类变量与列联表阅读教材P10~P13的内容,完成下列问题.1.分类变量变量的不同“值”表示个体所属的不同
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  • 2018版高中数学(人教A版)选修1-2同步课件:第1章 1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用
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  • 学业分层测评 点击图标进入 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 不同类别 频数表 数据 数据 相互影响 频率特征. a+b+c+d XXX
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  • 2018版高考数学(文)(全国版)大一轮复习(应试基础必备 高考考法突破)课件:专题11 概率与统计 (共52张PPT)
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  • * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2.用样本的数字特征估计总体的数字特征 (1) 设样本的元素为x1,x2,…,xn,样本的平均数为 ,则 ①样本方差: ②样本标准差: ①若x1,x2,…,xn的平均数为 ,则mx1+a,mx2+a,…,mxn+a的平均数为m +a. ②若x1,x2,…,xn的方差为s2,标准差为s,则mx1+a,mx2+
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  • 2018版高考数学(理)(全国版)大一轮复习(应试基础必备 高考考法突破)课件:专题12 概率与统计 (共91张PPT)
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  • * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.步骤 考法4 正态分布 * * 目录 600分基础 考点&考法 考点78 抽样方法与总体
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  • 专题10 概率与统计-2017年高考文数考纲揭秘及预测 Word版含解析
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  • (六)统计1.随机抽样(1)理解随机抽样的必要性和重要性.(2)会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽样和系统抽样方法.2.用样本估计总体(1)了解分布的意义和作用,能根据频率分布表画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,体会它们各自的特点.(2)理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准差.(3)能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并
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  • 专题10 概率与统计-2017年高考数学(理)考纲揭秘及预测 Word版含解析
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  • (六)统计1.随机抽样(1)理解随机抽样的必要性和重要性.(2)会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽样和系统抽样方法.2.用样本估计总体①了解分布的意义和作用,会列频率分布表,会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,理解它们各自的特点.②理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准差.③能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并给出合理的
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  • 2018版高中数学(苏教版)必修3同步课件:第3章 3.3 几何概型
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  • 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 从区域D内随机地取一点 机会都一样 某个指定区域d中的点 长度 面积 体积 成正比 无关 无限个 都相等 XXX 学业分层测评(十九) 点击图标进入
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  • 2018版高中数学(苏教版)必修3同步课件:第3章 3.2 古典概型
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  • 学业分层测评(十八) 点击图标进入 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 每一个基本结果 可能性都相同 有限 基本事件 XXX
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  • 2018版高中数学(苏教版)必修3同步课件:第3章 3.1.1 随机现象 3.1.2 随机事件的概率
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  • 学业分层测评(十七) 点击图标进入 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 能断定 发生或不发生 可能发生 也可能 不发生 不能断定 条件 试验 事件 必然会发生 肯定不会发生 可能发生也可能不发生 A、B、C等大写字母 某个常数 稳定 可能性大小 P(A) 0 1 1 0 XXX
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  • 2018版高中数学(苏教版)必修3同步教师用书:第3章 3.3 几何概型
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  • 3.3 几何概型1.了解几何概型的概念及基本特点.(重点)2.熟练掌握几何概型的概率公式.(重点、难点)3.正确判别古典概型与几何概型,会进行简单的几何概型问题计算.(重点、易混点)4.了解随机数的意义,能运用模拟的方法估计概率.(难点)[基础·初探]教材整理 几何概型阅读教材P106~P107“例1”上边的内容,并完成下面的问题.1.几何概型的定义设D是一个可
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  • 2018版高中数学(苏教版)必修3同步教师用书:第3章 3.2 古典概型
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  • 3.2 古典概型1.理解等可能事件的意义,会把事件分解成等可能的基本事件.(重点、难点)2.理解古典概型的特点,掌握等可能事件的概率计算方法.(重点)[基础·初探]教材整理1 基本事件与等可能事件阅读教材P100前四段的内容,并完成下面的问题.1.基本事件在1次试验中可能出现的每一个基本结果称为基本事件.2.等可能事件若在1次试验中,每个基本事件发生的可能性都相
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  • 2018版高中数学(苏教版)必修3同步教师用书:第3章 3.1.1 随机现象 3.1.2 随机事件的概率
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  • 3.1 随机事件及其概率3.1.1 随机现象3.1.2 随机事件的概率1.了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念.(易混点)2.了解概率的意义以及概率与频率的区别.(易混点)3.理解概率的统计定义,知道概率概率的统计定义计算概率的方法.(重点、难点)[基础·初探]教材整理1 随机现象与随机事件阅读教材P93的内容,并完成下列问题.1.确定性现象与随机现象确
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  • 2017年高考文数考前20天终极冲刺攻略(第03期)第15天:5月30日概率Word版含解析
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  • 时间:5月30日今日心情:核心考点解读——概率考纲解读随机事件的概率(I)古典概型(II)几何概型(I)高考预测1.从考查题型来看,涉及本知识点的题目若在选择题、填空题中出现,则主要考查古典概型和几何概型概率的计算;若在解答题中出现,则主要考查古典概型概率的计算.2.从考查内容来看,主要考查在古典概型或几何概型下求随机事件的概率,通过互斥事件、对立事件考查等可能
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  • 2017年高考理数考前20天终极冲刺攻略(第03期)第15天:5月30日概率Word版含解析
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  • 时间:5月30日今日心情:核心考点解读——概率考纲解读里的I,II的含义如下:I:对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用,即了解和认识.II:对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用,即理解和应用.(以下同)考纲解读随机事件的概率(I)古典概型(II)几何概型(I)离
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  • 2018版高中数学(人教B版)必修3同步练习题:第3章 3.4 概率的应用 学业分层测评
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  • 学业分层测评(二十一)(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.一个路口的信号灯,红灯的时间间隔为30秒,绿灯的时间间隔为40秒,如果你到达路口时,遇到红灯的概率为,那么黄灯亮的时间间隔为(  )A.5秒B.10秒  C.15秒  D.20秒【解析】 设黄灯亮的时间间隔为t秒,P(遇见红灯)==,解得t=5.【答案】 A2.某人射击4枪,命中3枪,3枪中有且只有2
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  • 2018版高中数学(人教B版)必修3同步练习题:第3章 3.3.1 几何概型 学业分层测评
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  • 学业分层测评(十九)(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.下列关于几何概型的说法中,错误的是(  )A.几何概型是古典概型的一种,基本事件都具有等可能性B.几何概型中事件发生的概率与它的位置或形状无关C.几何概型在一次试验中可能出现的结果有无限多个D.几何概型中每个结果的发生都具有等可能性【解析】 几何概型和古典概型是两种不同的概率模型,故选A.【答案
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  • 2018版高中数学(人教B版)必修3同步练习题:第3章 3.2 古典概型 学业分层测评
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  • 学业分层测评(十八)(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.下列试验中,属于古典概型的是(  )A.种下一粒种子,观察它是否发芽B.从规格直径为250 mm±0.6 mm的一批合格产品中任意抽一根,测量其直径dC.抛一枚硬币,观察其出现正面或反面D.某人射击中靶或不中靶【解析】 依据古典概型的特点判断,只有C项满足:①试验中所有可能出现的基本事件只有有限
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  • 2018版高中数学(人教B版)必修3同步练习题:第3章 3.1.4 概率的加法公式 学业分层测评
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  • 学业分层测评(十七)(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.若A,B是互斥事件,则(  )A.P(A∪B)<1B.P(A∪B)=1C.P(A∪B)>1 D.P(A∪B)≤1【解析】 ∵A,B互斥,∴P(A∪B)=P(A)+P(B)≤1.(当A,B对立时,P(A∪B)=1).【答案】 D2.对空中飞行的飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,设A={两次都击中
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  • 2018版高中数学(人教B版)必修3同步练习题:第3章 3.1.3 频率与概率 学业分层测评
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  • 学业分层测评(十六)(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.从一批准备出厂的电视机中随机抽取10台进行质量检查,其中有1台是次品,若用C表示抽到次品这一事件,则对C的说法正确的是(  )A.概率为B.频率为C.概率接近D.每抽10台电视机,必有1台次品【解析】 事件C发生的频率为,由于只做了一次试验,故不能得出概率接近的结论.【答案】 B2.高考数学
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  • 2018版高中数学(人教B版)必修3同步教师用书:第3章 3.4 概率的应用
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  • 3.4 概率的应用1.通过实例进一步理解概率的意义及应用.(重点)2.能用概率的知识解决实际生活中的问题.(难点)[基础·初探]教材整理 概率的应用阅读教材P116~P117,完成下列问题.概率是描述随机事件发生可能性大小的度量,它已经渗透到人们的日常生活中,成为一个常用的词汇,任何事件的概率是0~1之间的一个数,它度量该事件发生的可能性.小概率事件(概率接近0)很少发生,
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