• 上海市2016-2017学年高中数学校本作业(平行班专用):专题8:排列、组合、统计、概率、二项式定理 Word版含答案
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  • 专题8:排列、组合、二项式定理、统计与概率1、某校高一、高二、高三分别有学生1600名、1200名、800名.为了解该校高中学生的牙齿健康状况,按各年级的学生数进行分层抽样.若高三抽取20名学生,则高一、高二共需抽取的学生数为 . 2、为强化安全意识,某商场拟在未来的连续天中随机选择天进行紧急疏散演练,则选择的天恰好为连续天的概率是 (结果用最简分数表示
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  • 上海市2016-2017学年高一数学下册(第四册)专题汇编(实验班专用)专题1:排列、组合和二项式定理 Word版
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  • 专题1: 排列、组合和二项式定理1.排列数中组合数中.(1)排列数公式 ;。(1)1!+2!+3!+…+n!()的个位数字为 (2)满足的= (2)组合数公式;规定,.已知,求 n,m的值(3)排列数、组合数的性质:①;②;③;④;⑤;⑥.2.解排列组合问题的依据是:①分类相加(每类方法都能独立地完成这件事,它是相互独立的,一次的且每次得出的是最后的结果,只
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  • 【世纪金榜】2017届高三数学(人教版理)二轮复习课件:第一篇 专题通关攻略 1.7.1计数原理、二项式定理
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  • 【解析】依题意,注意到在正方体ABCD -A1B1C1D1中, 与直线AC构成异面直线且所成的角为60°的直线有 BC1,BA1,A1D,DC1,注意到正方体ABCD-A1B1C1D1中共 有12条面对角线,可知所求的“黄金异面直线对”共 有 =24对. 答案:24 【规律方法】 1.求解排列、组合问题的关注点 排组分清,加乘明确;有序排列,无序组合;分类相加,分步相乘. 2.排列、组合应
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  • 【世纪金榜】2017届高三数学(人教版理)二轮复习 第一篇 专题通关攻略 课时巩固过关练 十八 1.7.1计数原理、二项式定理
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  • 温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时巩固过关练 十八计数原理、二项式定理(35分钟 55分)一、选择题(每小题5分,共20分)1.(2016·襄阳一模)从8名女生和4名男生中,选取3名学生参加某档电视节目,如果按性别比例分层抽样,则不同的选取方法数为(  )A.224
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  • 【推荐】专题06 排列组合、二项式定理概率与统计(教学案)-2017年高考数学(理)二轮复习精品资料(新课标版) Word版含解析
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  • www.gkstk.com【高效整合篇】 专题六 排列组合、二项式定理,概率与统计一.考场传真1. 【2016高考新课标2理数】如图,小明从街道的E处出发,先到F处与小红会合,再一起到位于G处的老年公寓参加志愿者活动,则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为( )(A)24 (B)18
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  • 【推荐】专题06 排列组合、二项式定理概率与统计(测试卷)-2017年高考数学(理)二轮复习精品资料(新课标版) Word版含解析
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  • www.gkstk.com【高效整合篇】 专题六 排列组合、二项式定理,概率与统计(一)选择题(12*5=60分)1.【广西高级中学2017届高三11月阶段性检测】如图是一名篮球运动员在最近5场比赛中所得分数的茎叶图,若该运动员在这5场比赛中的得分的中位数为12,则该运动员这5场比赛得分的平均数不可能为( )A.B.C.1
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  • 【测控指导】2016-2017学年高中数学人教B版选修2-3课件:1.3.1 二项式定理
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  • 【测控指导】2016-2017学年高中数学人教B版选修2-3课件:1.1 基本计数原理
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  • 北京市部分区2017届高三上学期考试数学理试题分类汇编:排列组合与二项式定理 Word版含答案
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  • 北京市部分区2017届高三上学期考试数学理试题分类汇编排列组合与二项式定理一、排列组合1、(朝阳区2017届高三上学期期末)从中任选两个不同的数字组成一个两位数,其中偶数A. B. C. D.A.B.C.D.3、(海淀区2017届高三上学期期末)在手绘色本的某页上画有排成一列的6条未涂色的鱼,小明用红、蓝两种颜色给这些鱼涂色每条鱼只
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  • 广东省13市2017届高三上学期期末考试数学理试题分类汇编:排列组合与二项式定理 Word版含答案
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  • 广东省13市2017届高三上学期期末考试数学理试题分类汇编排列组合与二项式定理一、排列组合1、(广州市2017届高三12月模拟)GZ新闻台做“一校一特色”访谈节目, 分A, B, C三期播出, A期播出两间学校, B期,C期各播出1间学校, 现从8间候选学校中选出4间参与这三项任务, 不同的选法共有 (A)140种 (B)420种 (C)84
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  • 【优化探究】2017届高三数学(理)高考二轮复习(书讲解课件)第一部分 专题六 第二讲 排列、组合、二项式定理
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  • 上页 下页 课前自主诊断 限时规范训练 课堂对点补短 第二讲 排列、组合、二项式定理 上页 下页 课前自主诊断 限时规范训练 课堂对点补短 第二讲 排列、组合、二项式定理 上页 下页 课前自主诊断 限时规范训练 课堂对点补短 第二讲 排列、组合、二项式定理 上页 下页 课前自主诊断 限时规范训练 课堂对点补短 第二讲 排列、组合、二项式定理 第二讲 排列、组合、二项式定理 上页 下页 课前自主诊断
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  • 【优化探究】2017届高三数学(理)高考二轮复习(课时作业)第一部分 专题六 第二讲 排列、组合、二项式定理 Word版含解析
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  • 限时规范训练A组——高考热点基础练1.若从1,2,3,…,9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法共有(  )A.60种         B.63种C.65种 D.66种解析:共有4个不同的偶数和5个不同的奇数,要使和为偶数,则4个数全为奇数,或全为偶数,或2个奇数和2个偶数,故不同的取法有C+C+CC=66种.答案:D2.在24的展开式中,x的幂
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  • 上海市16区县2017届高三上学期期末考试数学试题分类汇编-排列组合与二项式定理 Word版含答案
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  • 上海市各区县2017届高三上学期期末考试数学试题分类汇编排列组合与二项式定理一、排列组合1、(崇明县2017届高三第一次模拟)将序号分别为1、2、3、4、5的5张参观券全部分给4人,每人至少1张,如果分给同一人的2张参观券连号,那么不同的分法种数是   .6门课程中各选修3门,则甲、乙所选修的课程中至多有1门相同的选法种数为 .3、(静安区2017
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  • 2017新步步高考前3个月理科数学(通用版)三轮冲刺 知识回扣8 计数原理 Word版含解析
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  • 回扣8 计数原理1.分类加法计数原理完成一件事,可以有n类办法,在第一类办法中有m1种方法,在第二类办法中有m2种方法,……,在第n类办法中有mn种方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种方法(也称加法原理).2.分步乘法计数原理完成一件事需要经过n个步骤,缺一不可,做第一步有m1种方法,做第二步有m2种方法,……,做第n步有mn种方法,那么完成这件事共有N=m1×m2×
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习课时分层训练:第10章 第3节 二项式定理
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  • 课时分层训练(六十) 二项式定理A组 基础达标(建议用时:30分钟)一、选择题1.(2017·广东3月测试)6的展开式中,常数项是(  )A.-   B.  C.-   D.D [Tr+1=C(x2)6-rr=rCx12-3r,令12-3r=0得r=4,所以常数项为4C=.]2.(2016·四川高考)设i为虚数单位,则(x+i)6的展开式中含x4的项为(
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习课时分层训练:第10章 第2节 排列与组合
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  • 课时分层训练(五十九) 排列与组合A组 基础达标(建议用时:30分钟)一、选择题1.把6把椅子摆成一排,3人随机就座,任何两人不相邻的坐法种数为(  )A.144   B.120  C.72   D.24D [先把三把椅子隔开摆好,它们之间和两端有4个位置,再把三人带椅子插放在四个位置,共有A=24种放法.]2.有A,B,C,D,E五位学生参加网页设计比赛,决出
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习课时分层训练:第10章 第1节 分类加法计数原理与分步乘法计数原理
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  • 课时分层训练(五十八) 分类加法计数原理与分步乘法计数原理A组 基础达标(建议用时:30分钟)一、选择题1.某电话局的电话号码为139××××××××,若前六位固定,最后五位数字是由6或8组成的,则这样的电话号码的个数为(  )A.20   B.25  C.32   D.60C [依据题意知,后五位数字由6或8组成,可分5步完成,每一步有2种方法,根据分步乘法计数原
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习教师用书:第10章 第3节 二项式定理
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  • 第三节 二项式定理 [考纲传真] 会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题.1.二项式定理(1)二项式定理:(a+b)n=Can+Can-1b+…+Can-rbr+…+Cbn(nN*);(2)通项公式:Tr+1=Can-rbr,它表示第r+1项;(3)二项式系数:二项展开式中各项的系数C,C,…,C.2.二项式系数的性质3.各二项式系数和(1)(a+b)n展开式
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习教师用书:第10章 第2节 排列与组合
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  • 第二节 排列与组合 [考纲传真] 1.理解排列与组合的概念.2.理解排列数公式、组合数公式.3.能利用公式解决一些简单的实际问题.1.排列与组合的概念名称定义排列从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素按照一定的顺序排成一列组合合成一组2.排列数与组合数(1)排列数的定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数叫做从n个不同元素中取出m个元素
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  • 【课堂新坐标】2018版高考数学(人教A版理)一轮复习教师用书:第10章 第1节 分类加法计数原理与分步乘法计数原理
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  • 第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布[深研高考·备考导航] 为教师授课、学生学习提供丰富备考资源[五年考情]考点2016年2015年2014年2013年2012年计数原理、排列组合全国卷·T5,全国卷·T12全国卷·T2二项式定理全国卷·T14全国卷·T10全国卷·T15全国卷·T13全国卷·T9全国卷·T5随机事件的概率、古典概型
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