• 2019年高考数学(文)艺体生文化课精选例题课件:第十一章 第3节 抛物线标准方程和几何性质
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  • 第十一章 圆锥曲线 第1节 抛物线标准方程和几何性质 知识梳理 1.抛物线的定义:平面内与一个定点F和一条定直线l(F?l)的距离相等的点的轨迹叫做抛物线.点F叫做抛物线的焦点,直线l叫做抛物线的准线. 2.抛物线的标准方程和几何性质 标准 方程 y2=2px(p>0) y2=-2px(p>0) x2=2py(p>0) x2=-2py(p>0) p的几何意义:焦点F到准线l的距离 图形 顶点 O
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  • 2019年高考数学人教A版选修1-1基础与能力新题型高分必练:第二章 课时作业13椭圆的简单几何性质 Word版含解析
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  • 课时作业13 椭圆的简单几何性质(2)                      知识点一 直线与椭圆的交点问题1.已知直线l:x+y-3=0,椭圆eq \f(x2,4)+y2=1,则直线与椭圆的位置关系是(  )A.相交 B.相切C.相离 D.相切或相交答案 C解析 把x+y-3=0代入eq \f(x2,4)+y2=1得eq \f(x2,4)+(3-
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  • 2019年高考数学人教A版选修1-1基础与能力新题型高分必练:第二章 课时作业12 椭圆的简单几何性质(1) Word版含解析
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  • 课时作业12 椭圆的简单几何性质(1)知识点一 由椭圆方程研究简单几何性质1.椭圆25x2+9y2=1的范围为(  )A.|x|≤5,|y|≤3 B.|x|≤eq \f(1,5),|y|≤eq \f(1,3)C.|x|≤3,|y|≤5 D.|x|≤eq \f(1,3),|y|≤eq \f(1,5)答案 B解析 椭圆方程可化为eq \f(x2,\f(
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  • 2019年高考数学人教A版选修1-1基础与能力新题型高分必练:第二章 课时作业11 椭圆及其标准方程(2) Word版含解析
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  • 课时作业11 椭圆及其标准方程(2)知识点一 椭圆定义的综合应用1.已知椭圆eq \f(x2,25)+eq \f(y2,9)=1上的点M到该椭圆一个焦点F的距离为2,N是MF的中点,O为坐标原点,那么线段ON的长是(  )A.2 B.4 C.8 D.eq \f(3,2)答案 B解析 设椭圆的另一个焦点为E,则|MF|+|ME|=10,∴|ME|=8,又ON
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  • 2019年高考数学人教A版选修1-1基础与能力新题型高分必练:第二章 课时作业10 椭圆及其标准方程(1) Word版含解析
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  • 第二章 圆锥曲线与方程2.1 椭圆课时作业10 椭圆及其标准方程(1)                      知识点一 椭圆的定义及简单应用1.已知在平面直角坐标系中,点A(-3,0),B(3,0),点P为一动点,且|PA|+|PB|=2a(a≥0),给出下列说法:①当a=2时,点P的轨迹不存在;②当a=4时,点P的轨迹是椭圆,且焦距为3;③当a=4时,点P的轨迹是椭圆,且焦
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  • 2020年高考数学理科(人教B版)一轮复习基础巩固综合提升课件:9.5 椭圆
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  • * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 考点1 考点2 考点3 考点4 1.求椭圆标准方程的两种常用方法 求椭圆的方程,先定性,后定量,利用待定系数法求解,注意焦点位置不定的要讨论. -*- 考点1 考点2 考点3 考点4 2.椭圆定义的应用技巧 3.直线与椭圆相交时有关
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  • 2020年高考数学理科(人教B版)一轮复习基础巩固综合提升练习 课时规范练48 椭圆 Word版含解析
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  • 课时规范练48 椭圆基础巩固组1.已知椭圆x23+y24=1的两个焦点F1,F2,M是椭圆上一点,|MF1|-|MF2|=1,则△MF1F2是(  )A.钝角三角形B.直角三角形C.锐角三角形D.等边三角形2.设椭圆E:x2a2+y2b2=1(a>b>0)的右顶点为A,右焦点为F,B为椭圆在第二象限内的点,直线BO交椭圆于点C,O为原点,若直线BF平分线段AC,则椭圆的离心率为(
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  • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.2.2“非”(否定)
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  • 再见 1.2.2 “非”(否定) 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 启动思维 下列两个命题间有什么关系? (1)35能被5整除; (2)35不能被5整除. 命题(2)是对 命题(1)的否定 走进教材 一般地, 对一个命题p全盘否定, 就得到一个新命题, 记作 . 读作 . 1.用逻
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  • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.2.2“非”(否定) (2)
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  • 再见 1.2.2 “非”(否定) 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 复习引入 1.何为复合命题? 由简单命题与逻辑联结词“且”“或” 构成的命题是复合命题. 2.复合命题的真假如何判断? 真值表 p q p∧q p∨q 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 真 假 假 假 假 知识点一:非 下列两个命题间有什么关系? (1)35能被5整
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  • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.2.1 “且”与“ 或”
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  • 再见 1.2.1 “且 ”与“或” 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 引入课题:逻辑联结词 花生长在树上或地里. “且”、“或”、“非” 知识点一:且 下列三个命题间有什么关系? (1)12能被3整除; (2)12能被4整除; (3)12能被3整除且能被4整除. 由“且”联结(1)(2) 用逻辑联结词 “且”把命题p和命题q联结起来. 就得到一个新命题,记作“p∧q”. 复合命
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  • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.2.1 “且”与“ 或” (2)
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  • 再见 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 1.2.1 “且”与“或” 启动思维 (1)某居民楼的一至二层的楼梯间希望安一盏灯, 在一楼和二楼各有一个开关,使得任意一个开关 都能独立控制这盏灯. 你能帮助设计一个合理的电路吗? 启动思维 (2)3是9的约数; 3是15的约数; 3是9的约数且是15的约数; 观察上述三个命题之间有什么关系? (3)27是7的倍数; 27是9的倍
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  • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.1.2 量词
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  • 再见 1.1.2 量词 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 引入课题:量词 古诗填空 两( )黄鹂鸣翠柳,一( )白鹭上青天. 春色满园关不住,一( )红杏出墙来. 春种一( )粟,秋收万( )子. 个 行 枝 粒 颗 量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词. 数学中有哪些常见的量词形式呢? 知识点一:全称量词 下列语句是命题吗? (1)与(3),(2)与
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  • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.1.2 量词 (2)
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  • 再见 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 1.1.2 量词 启动思维 你能判断下列语句是否为命题吗? 若是命题,请判断真假. (1)2x-1是整数; (2)x2+2x-3>0; (3)存在x∈R,使x2+2x-3>0; (4)对任意x∈R,x2+2x+3>0. 对于(3),(4)中的词语“存在”、“任意”你理解了吗? 走进教材 1.全称量词和全称命题 全称量词
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  • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.1.1 命题
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  • 再见 1.1.1 命题 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 引入课题:命题 我们在初中已经学过许多数学命题, 但还不适应我们今后学习的需要, 本节开始我们深化对命题的研究. 知识探究1:命题的定义 下列语句的表述形式有什么特点?你能判断它们的真假吗? (1)若直线a∥b,则直线a和直线b无公共点; (2)2+4=7; (3)垂直于同一条直线的两个平面平行; (4)若x2=1,则x
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  • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.1.1 命题 (2)
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  • 再见 1.1.1 命题 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 自主学习 1.命题的定义是什么?在定义中有哪些关键字? 2.命题是如何分类的? 3.研究了命题的哪种结构形式? 要点初探 符号 判断真假 真 假 条件 结论 知识点拨 对命题概念的两点认识 (1)命题是对一个结论的判断: 所谓判断,就是肯定一个事物是什么或不是什么,不能含糊不清.命题的实质是对某一前提条件下相应结论的一个
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  • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修1-1课件:1.2.2 “非”(否定) (2)
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  • 1.2.2 “非”(否定) 第一章 常用逻辑用语 1.2 基本逻辑联结词 1.“非”的含义 逻辑联结词“非”(也称为“_____”)的意义是由日常语言中的“不是”“全盘否定”“问题的反面”等抽象而来的. 否定 2.命题p的否定(非p) 一般地,对命题p加以否定,就得到一个新的命题,记作___,读作“____”或“________”. 一般把如何由p的真假判定?p的真假总结为下表: ?p 非p
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  • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修1-1课件:1.2.1 “且”与“或”
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  • 再 见 1.2.1 “且”与“或” 第一章 常用逻辑用语 1.2 基本逻辑联结词 1.理解逻辑联结词“或”、“且”的含义.(难点) 2.会判断命题“p∧q”、“p∨q”的真假.(难点) 3.掌握命题的否定与否命题的区别.(易混点) 知识点一、由“且”与“或”构成的新命题 p∧q p且q p∨q p或q 知识点二、含有逻辑联结词“且”与“或”的 题目类型一、用逻辑联结词构造新命题 题目类
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  • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修1-1课件:1.2.1 “且”与“或” (2)
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  • * 1.2.1 “且”与“或” 第一章 常用逻辑用语 1.2 基本逻辑联结词 1.“且”的含义及由“且”构成的新命题 (1)“且”的含义:逻辑联结词“且”与日常语言中的 “并且”“及”“和”相当. (2)由“且”构成的新命题:一般地,用逻辑联结词“且”把命题p和q联结起来,就得到一个新命题,记作:p____q,读作“p且q”. ∧ (3)在数理逻辑的书中,通常把如何由p、q的真假判定p∧q的真
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  • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修1-1课件:1.1.2 量词
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  • 再 见 1.1.2 量词 第一章 常用逻辑用语 1.1 命题与量词 1.理解全称量词和全称命题的概念、表示方法.(重点) 2.理解存在量词和存在性命题的概念、表示方法.(重点) 3.掌握全称命题和存在性命题的真假性的判定方法.(难点) 知识点一、全称量词与全称命题 所述事物的全体 ? 全称量词 所有元素 所有x 知识点二、存在量词与存在性命题 个体或部分 存在量词 有些元素x
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  • 2020届高考数学人教B版题型探究与拓展选修2-1课件:第二章 2.5 直线与圆锥曲线
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  • 反思感悟 (1)求参数范围的方法 根据已知条件建立等式或不等式的函数关系,再求参数范围. (2)求最值问题的方法 ①几何法 题目中给出的条件有明显的几何特征,则考虑用图象来解决. ②代数法 题目中给出的条件和结论几何特征不明显,则可以建立目标函数,再求这个函数的最值,求最值的常见方法是均值不等式法,单调性法等. 跟踪训练3 如图,过抛物线y2=x上一点A(4,2)作倾斜角互补的两条直线AB,AC交
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